2023年培训沙龙总结最终.docx

培训沙龙总结[最终定稿] 第一篇：培训沙龙总结培训沙龙总结 在星期五得到了三位企业主管的指点后，我感到头脑中的脉络清晰了许多，在这次沙龙活动中我们不止谈到了培训方面的话题，连整个企业管理细节都被牵扯进来了，这让我们获益匪浅，下面就让我来说说这次沙龙后的心得体会吧。 一、企业对员工应尽到管理责任 企业与员工之间不仅仅是管理与被管理的关系，在和谐的劳资关系中，企业还应该尽到必须的管理责任。 在员工不适岗方面。当有员工不胜任岗位或不服从管理时，企业不能以简单的不胜任或违纪为由，单方与员工解除劳动合同，要真正对员工进行待岗培训和引导，或者通过调整岗位的方式，如果还不能适应公司的企业文化和岗位要求的，才能考虑与其解除合同，这样企业才算是尽到了管理责任的。培训老师在讲到某企业对两名表现较差的员工通过外派培训的方式使结果发生陡然转变的案例时，感受颇多。该企业本来对这两名员工已经失去了信心，为了尽到企业的管理责任，将这两名员工外派进行培训，却意外地激发了他们对企业的认同，找到了正确的工作定位，返岗后180°转变，在后续的工作中有了很好的开展。如果我们在面对不是那么听话或资质欠佳的员工时也能以这种心态去管理的话，员工不仅对公司有感恩之心，更有感谢之情，那就是忠诚。“如果把员工（下属）看作身体的一局部就好了。〞的观念要逐 步向管理人员灌输。 在员工绩效考核方面。公司对员工进行绩效考核的目的不应该是为了考核而考核，为了以绩效工资的方式强迫员工努力的行为，而应该是通过绩效考核进行合理引导，指明员工在工作中存在的问题以及改进的方向，以此促进员工与企业共同成长。绩效仅作为对员工日常工作的客观评价，可作为对晋升、调薪的参考依据，不应该作为决定性因素。特别是员工的季度评价及年度评价，运用强制分配的方式，从某种意义上讲是促进人员优化、合理淘汰的方法，但也是企业没有更好地尽到管理责任或激化矛盾的表达。我觉得考核是可以的，但不应该强制分配，因为不符合岗位要求或表现不好的员工，分公司本身也会进行调整或劝其离职，但也使那些希望在公司长期开展、但资质欠佳的员工加快了离职的步伐，将此矛盾转移到了末端的基层管理上。分公司在季度的强制分配考核上显得很被动，明明月度考核结果在80分以上的，就因为排名靠后，名额限制了，结果就只能是c。积极地对员工进行沟通虽然能安抚，但长此以往，员工的抵触情绪是会不断增长的。 二、人力资源的精细化管理 人力资源管理的工作除了大的方案、方法制定外，更多的就是面对员工的日常事务，精细化管理就很必要。 在员工入职时，应慎重做好员工的试用期考察，考察要 分次评估，要量化、客观，同时要有记录。在签订合同时应做好人员的信息登记，特别是员工的家庭住址、学历，并要求员工对所提供信息的准确性负责。同时，在做新员工培训时，应要求对公司相关规章制度、管理方法等进行系统的学习，并有培训确认的签字记录存档。这些都是为公司在处理员工劳资纠纷时的重要依据。 在员工调动时，应充分尊重员工及上级领导的意见，在办理调动时，涉及到岗位的变化、岗位等级的变动、薪酬的调整、福利的调整等相关事宜，应以十清楚确的方式告知员工，并签字确认。交接时应注意原岗位的工作交接，要做到上不清，下不接。 在员工离职时，应重视员工的感知，工作的交接固然重要，但员工离职后留下一个对公司好的印象也是一种无形的资产。同时，还应该由人资专员深入的收集员工离职的真正原因、在职期间对公司的意见、对上级直属领导的意见与建议、对工作环境的意见等，便于公司进一步完善根底管理。 针对此次培训，对于人资专员的工作有以下几个建议。一是加强人资专员的法律知识培训，特别是劳动合同法。因为只有在知法懂法的情况下，才能合理的利用法律维权，躲避违法风险，防止劳资纠纷。劳动合同法虽然条款不多，光是熟记是达不到效果的，要充分进行研究、论证，才能在日常的工作中融会贯穿，养成习惯。 二是加强人资专员的专业培训。因为公司要求做的事情我们会遵照执行，但是对于为什么要做，为什么要这么做，怎么做更好等方面，还是需要经常的沟通和交流才能触动一些思考。而且我觉得公司全面组织大家进行这方面培训的时机很少，大家的沟通与交流也仅是在日常事务层面，思想和觉悟上还需要更多的提高。通过系统的培训，提高人资专员的综合能力，更好地做好管理支撑。对大家进行技能认证也是很有必要的。 三是加强各分公司间的经验共享交流。人力部有渠道将各个分公司在各板块的亮点工作进行宣传，组织交流，或材料分享也可，让大家耳濡目染，今后遇到同样的事情也会有一个方向，可以大大的提高工作效率并收到较好的效果。 第二篇：读书沙龙总结“读教育名著，做智慧教师〞读书活动总结 胶莱小学 本学期，我校认真落实XX市教育体育局办公室关于印发“读教育名著、做智慧教师〞XX市中小学教师“十二五〞读书实践工程实施方案的通知精神，根据处教委具体部署，在全体教师中实行了读书实践工程。推动了新教育实验的持久深入开展，构建了书香校园，提高我校教师的理论素养，增强了教育理论学习的实效性，促进了教师可持续性的专业开展，现总结如下： 一、加强领导，制定方案，倡导自觉阅读 “读教育名著、做智慧教师〞城关小学读书实践工程〞以“提高学校的办学水平，激发每一名学生的开展潜能，增强每一位教师的职业使命感〞为指导，以全员化、组织化、专业化教育名著阅读为引领，以全面提高教育教学质量为宗旨，以基于问题解决的行动研究为着力点，培养教师“教学即研究、教师即研究者〞的意识，提高了教师教育科研水平，激发了教师教育智慧，推动了教师专业开展。 学校成立了以王校长为组长的读书实践工程领导小组，负责“十二五〞教师读书实践工程的组织实施，加强了对读书实践工程的领导。 结合实际情况制订了读书活动方案，指导大家认真学习方案内容，并充分发挥了干部、骨干教师的带动作用，激发了教师的读书热情。定于每周五下午第二节课至放学时间为集中读书时间，地点为学生阅览室。 学校统一为教师订购了一批教育名著，下发了读书实践工程2023年推荐书目，引领教师明确阅读书目、内容目标、措施等，倡导教师自觉读书，让读书成为教师工作、生活的重要组成局部，引导教师养成了良好的读书习惯。 二、撰写体会，进行阅读反思 我校积极组织教师阅读，至少每月阅读一篇佳作，每学期阅读一本教育专著，在此根底上写好理论学习笔记。并写一篇教育反思，写出自己的观察，自己的思考。积极在我校新教育实验专题帖上，上传读后感，每月至少上传两篇，其中一篇必须是重点研读书目，学校定期进行反响与总结教师的发帖、跟帖情况，并从中筛选优秀作品与大家共享，并进行表彰奖励。 三、研讨交流，展示阅读感悟 按方案组织教师读书学习成果交流会或读书研讨会，通过读书沙龙、读书感悟交流等形式，引导教师深入研读教育名著，进行实践反思，为教师提供展示交流的时机。在校园网上开辟“读书工程〞专栏，倡导教师有重点地读，深入地读，细致地读，积累丰富的教育案例，及时以新闻形式报道各学科教研组读书工程开展情况。 四、开展活动，丰富阅读内容 结合“中华诵·经典诵读〞活动，在学生中举行读书活动，开展了师生系列读书活动、“教师美文诵读〞“好书推荐〞等读书比赛活动。 五、评价鼓励，可持续阅读 学校建立健全了读书实践工程评比奖励机制，评选表彰了一批读书实践工程先进个人和优秀成果，通过这些措施，鼓励教师不断地读书学习。在活动中，全校教师每人撰写了1篇心得体会。 六、以考核促读书。 学校采取了过程管理与终结管理相结合的方式，将教师参与学习成果交流情况和项工作完成情况进行评定打分，对教师的学习方案、教育观察、教育反思、读书报告、案例分析等进行评价，将教师参与读书工程的情况列入对教师的年终考核，作为教师业绩考核的重要组成局部。 通过开展教师读书实践活动，在全校形成了教师“爱读书、读好书、勤读书、多读书，以读书促开展〞的良好气氛；打造了一支学习型、研究型、名师型教师团队，使教师朝着“阅读，让博学和睿智丰富我们；阅读，让活力和朝气感染我们。〞这一目标不断迈进；形成了书香浓郁、育人特色鲜明的校园文化。 “读教育名著，做智慧教师〞读书活动 总结 胶莱小学2023年1月 第三篇：学术沙龙总结202223学术沙龙总结 学识在交流中增长，智慧在聆听中启迪，不知不觉中，学术沙龙，这位初识的挚友已陪我们走过了一年的历程。一年里，我们徜徉学术知识的海洋，在老师的引导下，我们聚焦财税热点，关注生活中政府的动向。已举办的5期学术沙龙以其贴近实际的话题，不拘于讲授的形式，不限于课本的话题为同学们扩宽视野，深化知识提供了平台，同时也给私下师生交流切磋提供了另一途径。这5期的活动中，我们不仅得到了老师的肯定，同时也得到了同学的认可。现将活动总结如下： 一、事先沟通及时 每次学术沙龙初始，我们都会及时与当期应邀老师进行沟通，及时了解老师的所需，并适时向老师反响向同学们相应的要求，确保了活动的顺利进行。 二、筹备充分 在每期学术沙龙的筹备阶段我们都反复核实教室的申请，并于活动开始前提早到教室为老师调试好设备，确保了老师、同学们学术讨论是必要的物质条件。 三、事后反响完善 每次活动结束后我们都与当期老师就活动内容，活动体制等方面进行了再次交流。完善的反响使我们力求在下次筹划过程中做到更完善，妥帖，保障了活动的质量。 当然，我们的工作仍存在以下两点缺乏 一、无视与同学就老师选题的沟通 学术沙龙的主题往往是老师单方面选取自身研究领域的热议话题。所涉话题一般学术性较强，同学们对其内容大多一知半解，使其在学术交流过程中，提及的问题范围较狭隘，深度不够，因而淡化了学术沙龙活动交流的气氛。我们作为师生间活动信息的传达者，仅完成了向同学们单方面传达信息的工作，并未事先就同学们热议的学术话题向相关专业老师提出要求，难以同学们多元的需求。 二、受众单一 在组织每期活动的宣传阶段，我们太多注重专业之间一一对应性，忽略了专业间互通有无，学术间融会贯穿的特点，导致了活动群体多为专业单一，同学接受的信息缺乏多元化。 针对以上弊病，我们将作一下改善： 首先，我们将在每期活动开始向同学完善活动传达，反响机制，形成及时，严密的渠道，使老师能讲其所好，同学们能学有所成。再次，我们将采取多元化的方式如：各班成立学术研讨小组，建立科研立项小组，鼓励更多同学们跨专业，跨学科参与参与学术沙龙活动，活泼全院的学术气氛。 学风建设非一日之功，学术成果不能一蹴而就，相信学术沙龙通过不断的完善，改进，定会成为财管学院学风建设的一大亮点，成为打造财管特色的一朵奇葩。 第四篇：沙龙活动总结沙龙活动总结 在前期，我们已经成功举办了晒账单活动与购物有理活动这两个兼具实践性与创新性的活动。这两个活动让我们充分了解了同学们的消费习惯，以及在日常消费时表现的不理性之处。并且，这两个活动也得到了广泛关注，让一些没有时机参加到活动中的同学了解到理性消费的重要性。 在了解了同学们在消费时候的不理性之举和践行理性消费的困难之后，针对同学问题充分完善了我们的沙龙方案，充分帮助同学解决遇到的问题，树立正确且理性的消费观。作为在中间的活动，很好的承接已经举办的晒账单活动与购物有理活动，提供一个很好的交流和分享平台，帮助同学解决心中的困惑获取经验；也成功地开启下面的观影活动和“变形计〞活动。 我们在1217举办这次