2023年—学度第学期教学工作计划.docx

2023—2023学年度第一学期教学工作方案 2023—2023学年度第一学期教学工作方案 　题目：2023 — 2023学年度第一学期教学工作方案 2023 — 2023学年度第一学期 　教学工作方案 　本学期我带四年级科学兼六 （4）班、六（5）班和六（6） 　班的科学课，2023 — 2023学年度第一学期教学工作方案。 时 　间短，任务重，为了圆满完本钱学期的教学任务，现制定计 划如下。 　一、班级情况分析 　刚刚步入四年级的学生，经过了一年的科学学习，学生 对科学课的学习已经有了一定的认识，求知欲和参与科学活 动的愿望也明显增强。学生已掌握了许多关于科学方面的知 识，对科学探究活动非常喜欢，并能以自己的方式观察到许 多细节的地方，兴趣浓厚，已经具备初步的探究能力和动手 能力。但由于学生年龄的局限， 观察的深度、准确度还不够。 　大局部学生知识面不广，勤于动脑的同学占的比例不是很 大。还有的学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利 用珍贵的课堂时间，这种现象尤为突出。有些班级学生思维 较活泼，一些学生课外的知识面较丰富，大局部同学实验习 惯较好。但个别男同学注意力不太集中，上课不能很好遵守 纪律，我在课堂中要多关注学生倾听习惯和良好实验习惯的 养成。有些班级学生课堂纪律较好，但学生的创新思维能力 较弱，解决问题的能力不强，课外知识还不够丰富。本学期 还要在学生已有知识和经验的根底上，通过主动探索知识发 生和开展的过程，开展他们对科学的理解、思维能力、创造 能力以及多方面的科学素养。 　对于六年级学生来说，通过过去几年的科学学习，大多 数学生对科学课已产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探 究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望， 乐于动手，善于操作。缺乏之处：由于活动材料限制的原因， 有一局部教学内容只能是匆忙的走过场，有些探究活动甚至 根本就无法开展，导致学生的知识面受到限制，影响了学生 的科学素养的形成。还有，学生在活动的时候常常耗时低效， 不能很好地利用珍贵的课堂时间。因此本学期还要在学生已 有知识和经验的根底上，通过主动探索知识，开展他们对科 学的理解、思维能力、创造能力以及多方面的科学素养。 　二、教材分析 　教学内容： 　四年级包括：“天气〞、“溶解〞、“声音〞和“我们的身 体〞四个单元。每个单元有 7课，共28课。 　六年级包括：“工具和机械〞，“形状与结构〞，“能量〞， “生物的多样性〞四个单元。每个单元有 8课，共32课。 　教学要求： 　四年级：“天气〞单元是引导学生讨论和记录关于天气 特征的信息；会使用温度计测量气温；会用简单工具测量风 速、风向；会用自制的简易雨量器测量降雨量；弓I导学生对 天气数据进行总结和分析；意识到天气是如何影响我们每天 的生活的，来提高观察和研究天气的兴趣。 　“溶解〞单元是从观察和描述几种固体物质在水中溶解 和不溶解的现象；会使用过滤装置，别离几种固体与水的混 合物；并经历气体溶解于水的观察过程；设计“怎样加快糖 溶解〞的实验，亲历控制单个变量进行比照实验的活动过程； 设计“ 100毫升水能溶解多少克食盐〞的实验，经历简单的 验证实验过程，工作方案2023 — 2023学年度第一学期教学 工作方案。 　“声音〞单元是通过实验要求学生运用文字描述观察到 的现象。比拟和讨论不同声音的音高和音量；通过描写和讨 论反思声音实验；通过阅读获得关于声音、听力和声带的更 多知识；认识到听力平安的重要性。 　“我们的身体〞单元是运用感官并结合体验活动，了解 身体内部的结构，查阅资料，了解有关人体的知识，对照资 料完善并纠正自己对人体结构的认识；合理使用实验记录 单，并进行数据分析；尝试使用气泡图表示身体在活动过程 中各各局部的相互关系。 　六年级：对简单机械的功能和根本原理的认识是“工具 和机械〞单元的重点。这一单元从常用的工具引入，通过让 学生尝试使用工具，将一颗铁钉和一颗螺丝钉从木头里取出 的活动，激发他们对简单机械提出问题并产生研究的兴趣。 　“形状与结构〞单元里，学生要认识身边常见的梁，拱 形，框架等形状结构，研究物体不容易倒的形状特点，探究 怎样用纸做一座能承重的桥，通过研究认识不同的形状和结 构承受力的特点不同，能满足不同的要求。 　“能量〞单元，学生要制作和研究电磁铁，探究玩具小 电动机怎样会转动起来，研讨各种能量形式及其相互转化。 　了解煤石油和天然气的形成原因，对节约能源产生新的理 解。 　“生物的多样性〞单元，学生要调查校园里生物的种类 和分布，结合植物分类，研究人的相貌差异，探究不同环境 对生物种类和性状的影响，通过研究知道生物种类和差异是 多种多样的，认识生物的多样性与环境有密切的关系。 　教学重、难点 　通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的根底上，使 学生形成较强的科学探究能力。特别是实验中控制变量、采 集数据，并对实验结果作出自己的解释， 学习建立解释模型， 以验证自己的假设。 　对简单机械的功能和根本原理的认识。在实验中会识别 和控制变量，记录数据，分析并得出结论。用学到的形状和 结构的知识，设计制作“纸〞桥。了解掌握电磁铁的根本性 　质，亲自做电磁铁并做电磁铁磁力实验是六年级科学的重难 　点。 　三、 教学措施 　.加强教师自身的科学教学根本功的训练。平时要充 分利用空闲时间，认真学习科学新课标，科学教材，认真钻 研科学教法学法，把科学课程的总目标落实到每一节课，尽 快成为一名合格的科学教师。 　.抓课堂教学目标的落实，结合科学课程的特点，重 点提高学生科学探究的能力，提高学生的科学素养。 　.根据学生的需求和实际情况进行调整，创造性地使 用教材。 　.充分运用教具、现代媒体、音像教材进行直观教学， 组织好每一个观察认识活动，让学生去亲身经历、体验每一 个活动。 　.发挥学科知识与生活实际有着广泛而又密切联系的 特点。引导学生运用知识解决问题，重视解决那些与学生关 系密切的实际问题，从而让学生体会学习科学的价值。 　四、 教学进度（左边为六年级科学， 右边是四年级科学） 周次时间教学内容（六年级、四年级） 　—无课（第一单元1课） 　—第一单元1,2课（第一单元2,3课） 　第一单元4课 　—第一单元5,6课 　—第一单元结束 　—第二单兀1,2课 　第二单元3,4课 　—第二单元5,6课 　—第二单元结束 　—第三单元1课， 　第三单元2,3课（第三单元4,5课） 　—第三单元4, 5课（第三单元6,7课） 　—第三单元6,7课（第三单元结束，第四单元开始） 　—第三单元结束，第四单元开始（第四单元 2,3课） 　—第四单元2,3课（第四单元4,5课） 　—第四单元4,5课（第四单元6,7课） 　—第四单元6,7课（第四单元结束） 　—第四单元结束（复习考试） 　—期末考试 　范文题目：2023 — 2023学年度第一学期教学工作方案