2023年小学班主任工作计划62.docx

小学班主任工作参考方案 (6) 小学班级老师工作打算 本学期，我班将以学校德育工作为指导，重点关注学校青年先锋队的中心工作，结合三年级学生的实际情况和年龄特点，培养好学生。有小孩口味的教育活动。行为适应和道德认识提高了学生的自我鼓舞，自我教育和自我治理才能，使我们的班级有一个“勤奋，服从，团结，向上〞的阶段，进一步提高了学生的才能和素养。各方面。开展和改进。 一，学生情况分析： 三年级有16名学生，其中包括6名男生和10名女生。每个小孩都爽朗可爱，具有强烈的自我鼓舞和集体荣誉感。他们纯洁仁慈，好奇心强，好奇心强。通过上一学期的教育治理，大局部学生都养成了良好的学习和生活适应：他们能够在课堂上认真倾听，积极答复以下咨询题，尊重生活中的老师，热爱劳动，并主动协助学生。阶级困难。建立本人的力量。学生的开展获得了初步成功。由于年龄小，自控才能差，仍有少数学生没有养成良好的行为适应。在课堂上有随意说话或做小动作，拖拉工作，没有按时完成等现象。这需要在班主任的将来工作中进一步加强。本学期将采取合理措施，使每个小孩在原有根底上获得进步。 二，本学期班主任工作的重点： 1.通过各种渠道学习和施行小学生日常行为标准，以加强学生的教育和行为适应。 2.为有丰富多彩的少先队活动和课堂活动的学生开展各种教育。例如，结合3月8日，清明，五一，植树节等各种节日，学生将接受爱国主义，传统美德，民族精神和对父母的尊重。 3.在课堂上掌握学科，健康，学习，三项练习的正常工作，促进良好的课堂风格的构成，促进学生学习成绩的提高和思想道德水平的提高。关键是要把学生转化为学生，特别是双贫困生的教育工作，努力实现全班同学的平衡和谐开展。 4.与学生建立平等的师生关系，以提高学生的自我鼓舞，自我教育和自我治理才能。 5，加强学生平安教育，做好平安工作的规律性和及时性，防止咨询题发生，消除课堂上的一切平安事故。 6.培养学生之间的竞争认识，并有“追逐我〞的风格;应该一直鼓舞成绩优秀的学生，也确实是说，他们必须确信本人的成就，同时必须不断促使他们不断进步; 成绩不佳，表现不佳的学生不应该被棍子杀死。他们应该留意教育的方法和方法。他们应擅长觉察它们的亮点。他们应该鼓舞表扬，加强教育和严格要求，使他们有决心和勇气跟上其他学生。的节拍。 7.写好文字，读好书，做好文章。在课堂上讲故事，美国诗歌朗读等活动。 8.安排美化教室，每月更换优秀的家庭作业，并出版海报;丰富学生的课余生活，培养学生的各方面兴趣。同时，在课堂上开展有益健康的课间活动。 三，推进构成良好班级的详细措施： 1.掌握班级的集体建立。 进一步加强班级委员会建立，选拔学习成绩优秀的学生，丰富班级，培养自我治理和治理别人的才能，树立典范，成为班主任的好帮手。充分树立班长的声望，实现班级的独立治理，及时引导班长开展各项活动。全班培养了一支勤奋，稳重，团结的班级。树立有阻碍力和勤奋的小孩形象，严格制止违纪行为。让班级干部治理，让同学向班长报告小摩擦，班长负责处理。不管哪个班级，假设老师出来或有什么要出去，班长应自动承当治理义务，只需安排一些课堂作业，以保持教室安静。所有其他班级干部也直截了当向班长报告，并由班长处理。 坚持每周召开一次班级会议，以便及时理解情况并及时反响。满足严格的要求。 2.加强各方面学生的适应培养。 加强学生行为标准教育，努力逐步实现：自我觉察，自我治理，自我纠正，自我开展，自我监控。从学生的日常行为适应和文明礼貌教育入手，学生将逐步养成良好的日常生活适应。 组织课堂上每项任务的评估，构成系统的课堂评价体系，培养比学校更好的课堂风格。充分利用课堂评估平台。通过评估促进学生的自我认识适应。 3.针对前一学期考试中存在的咨询题，培养学生的阅读兴趣。 〔1〕开展阅读和阅读活动。选择图书馆员，制定图书治理系统，使学生养成良好的行为适应，有序借阅，使他们有权借阅和归还。 〔2〕定期选择一些学生喜爱阅读的书籍供学生阅读。 〔3〕课堂上课时间。举行阅读报告会。鼓舞学生写一种阅读感，提取漂亮的单词，阅读小报等。 4.加强个别教育，留意学生之间的差异。 接近学生，理解不同学生的不同特点，并采取不同的教育措施和教育方法的差异。 5，做好父母。 及时联络并共同处理咨询题。开设家长会，积极引导家长参与班级工作，努力使其成为教育教学的有益补充和助手。引导家长更多关心小孩的学习和心理健康，及时反响学生的学习适应，以到达双向理解，双向教育，发挥更好的教育效果。 6.注重各种活动的开展，规划和施行，并在正常的班级治理中施行所有工作。 7.面对所有学生，我们必须关注大局，做到两个推进中间;表现良好，表现良好的学生，不仅要鼓舞学生确信成绩，还要不断鼓舞他们不断进步;关心，爱和进步，及时捕捉闪光点，鼓舞他们加强自决心。 总之，本学期，我将努力工作，真实，细致，严谨，让班级治理有条不紊地进展，进一步提高学生各方面的素养，确保学生学习成绩的稳定性。或在原来的根底上。提高。