2023年“绿色学校工作总结.docx

天道酬勤 “绿色学校工作总结 　 城关小学创立市“绿色学校〞工作总结 　一、学校概况 　天祝县城关小学始建于1992年，是一所藏、汉、土、回、蒙等多民族儿童就读的市级示范性小学。学校面积10070平方米，校舍建筑面积8621平方米，学生1874名，教职工146名，专任教师学历合格率100%，现有特级教师1人，省级骨干教师9人，市级骨干教师31人。 　学校现有功能室14个，配备体育器材1127件，图书28000册，教学仪器、科学实验仪器282中2040件，实验教学分组实验开出率85%，演示实验开出率95%。教研室6个，成果展览室1个。有电子备课室1个，有多媒体教室4个，有较标准的体育运动场，内设篮球场、乒乓球场、环形跑道等，体育设施齐备。绿化覆盖率达40.2％,是一所视野开阔，教学区、生活区、体育区“三区〞清楚，布局合理的文明校园；是一所设备齐全，功能完善，网络多媒体技术覆盖教育教学的现代化校园；更是一所以高雅文化和生态环保为一体的人文性绿色校园。“春有鲜花、夏有绿荫、秋有硕果、冬有青松〞，人与自然的和谐相处融合的天衣无缝，不愧为花园式的市级绿色学校。 　学校以科学开展观为统领，全面贯彻党的教育方针，形成了以素质教育为宗旨，德语教育为主线的教育模式。近年来适龄儿童入学率、稳固率、毕业率和普及率均到达100%。建校以来，教学成绩在全县同一水平检测中始终名列前茅。学校教育科研成果显著，2004年8月，课题实验报告搭建个性平台，张扬作文个性获全省根底教育科研成果一等奖。学校先后收到省、市、县有关部门70屡次的表彰鼓励。2023年至2023年连续三年荣获教育体育局年度教育工作责任书考核成绩一等奖；2022年、2022年被县委、县政府评为教育系统“先进集体〞。2023年学校被省委、省政府授予“全省教育系统先进集体〞荣誉称号。 　二、创立过程和成果 〔一〕更新理念，强化制度，扎实推进创绿工作 　 1．学校成立了以党支部书记马新基、校长赵宏文同志为主要负责人的“创立市级绿色学校〞工作领导小组。下设三个工作分组，分别从德育、教务、后勤三个方面宏观统筹安排了“绿色校园〞的总体目标，从人力、物力、财力等多方面给予了创立“绿色校园〞的根底保障。同时工作小组定期召开会议积极研究和部署工作进程，并对照 市级“绿色学校〞的评估标准，找差距、抓落实，扎实有效推进了学校的绿色行程。 　 2．制定了一系列的环境教育制度，标准了环境育人的重要性。学校制定环境保护规章制度、保护公物制度、公共卫生制度、绿化制度等，依法治校的指导策略，使学校“创绿〞工作有序开展。 　 3．提高教师绿色意识，丰富教师环保知识。学校充分认识到教师对于学生言传身教的作用，通过组织教师参加环保知识和卫生知识培训，以及要求教师参加植树和保护环境演讲比赛等活动，提高了教师环境保护的意识，丰富了教师环境保护的知识。 〔二〕优化环境，多方投入，构建绿色节能校园 　 1．提高校园人文品位。我校充分发挥地理位置优越、校园环境优美的优势，着力打造园林式校园，提升校园绿色文化。我校修建了“多功能后花园篮球场〞，两幢教师住宿楼遥遥相望，共享花园式居住环境使得校园处处有绿，处处飘香。教学楼楼道上悬挂了许多诗词警语、名人事迹和学生作品，为师生营造了浓郁的人文环境；操场上种植了多样树木，校园四季美景如画如幻。 　 2．加强校外小卖部管理。学校严管食品的平安卫生工作，并派专人负责监督管理学生吃垃圾食品的现象。通过班级为单位召开主题为垃圾食品远离我的班会，向学生宣传食品卫生。同时，张贴节约粮食、节约用水等标语，成立学生会监督负责岗，引导学生防止浪费。 　3．打造绿色办公环境。学校通过在楼道内安装声控感应节能灯，防止了长明灯肆意浪费电能的现象，也减少了电器的损坏数量；在教室、办公室设置了资源回收箱，通过回收旧饮用瓶、废纸废旧品，使可再生资源充分做到了再利用。其次实行无纸化办公，通过校园网络、信息平台、校园播送等发布工作方案、通知有效节约了纸张开支。还实行了卫生工具、照明电器以旧换新制度，做到了资源的反复利用。 　〔三〕丰富形式，寓教于乐，抓好创绿两大阵地 　 1．抓学科教育主阵地，充分发挥教材的引导作用。我校的绿色教育重视学科渗透，在语文、数学、英语、自然、社会、美术等学科教学中，我们充分表达了环保教育的学科渗透——语文课从课文与现实相渗透，提高学生保护环境的危机感和紧迫感，从而激发起他们保护环境的热情和行动；科学课从教材与自然相渗透，通过参观校园的室外环境，观察动植物与其生存环境的相互作用和平衡机制，将课本中的知识传授给学生，不仅使学生深刻掌握课本知识，还水到渠成地开展了环保教育；社会课从专题与社会热点相渗透，通过专题探究、社会调查、制作手抄报、撰写社会小论文等形式，了解我国的国情、国策，认识环保的必要性和迫切性，提高学生对于环境保护、节约资源的思想认识和社会责任感；美术课从作品与生活相渗透，老师引导学生从最贴近生活的水、植物开始观察，把课本内容延伸到生活之中，发挥想象，画环保漫画，利用废弃材料制作手工作品，做到了环保教育融汇生活的目的；阅读课通过课外书本与环保教育相渗透，组织学生阅读天空与地球、乡镇环境管理、只有一个地球――环保、环境的思想、面对地球的审判、绿色技术、环境教育、联合国环境规划暑期调查报告――人类生存环境蓝皮书等书刊，培养学生形成正确的世界观价值观、丰富学生的环保知识。其他各科教师结合教材内容，制定教学方案，精心设计教案，加大对环保知识的渗透教育，使环境教育与课堂教学潜移默化的融为了一体。 　 2．抓好德育教育主阵地，加大宣传活动的力度。学校充分认识到环境教育还要与学校的宣传、活动密切结合，只有这样才能发挥潜移默化、事半功倍的效果。 〔1〕学校利用国旗下讲话、校园播送站集体活动，进行屡次环保专题的演讲。如雏鹰播送播报的创立绿色学校，争当环保卫士、世界环境保护日主题介绍。还通过电子屏幕、校园网等形式，宣传环保标语、环保活动新闻，在班级内设置环保专栏橱窗，每月更新一次，展示先进环保理念的海报和学生优秀环保作品处处可见。学校要求班级每学年出两期以环保为主题的黑板报，并组织学生收看动物世界、人与自然等专题片和参加科普环保知识讲座等活动宣传环保的重要性。总之通过这些图像、声音、作品、植物等生动的活动形式，增强了环保教育的直观感，形成了校园特有的环境文化。 〔2〕学校德育处、少先队大队部除扎实组织开展学校常规的卫生评比、值周清扫、全校性的卫生大扫除等工作外，还开展了系列环保活动，落实了素质教育，做到四个结合。〔一〕结合红色旅游、社会实践等学校常规教育活动，组织学生收看我与低碳生活等影视资料，使学生亲近自然、感受人与自然和谐共处，让学生养成正确的环保态度和环保价值观；〔二〕结合植树节、世界环境日、爱鸟周、地球日、无烟日等环保纪念日开展了形式多样的主题班会、劳动实践、千人签名、征集标语、社会调查等活动。如每学年两次的校园除草活动，已成为学校提高学生环境保护意识，培养学生劳动习惯和技能的传统活动；〔三〕结合“学雷锋〞、“教师节〞等其它活动中，倡导环保理念。如在每年的学雷锋日组织学生到社区进行清扫，在教师节建议学生为老师过一个绿色的教师节，还在我省岷县发生特大山洪泥石流后少先队大队部倡导学生通过募集善款等形式献爱心。〔四〕结合社会大课堂，发动学生在家庭生活、社会生活中倡导绿色消费、倡导保护环境，将环保教育辐射到家庭、社会，如学校六年级少先队员“上街去除牛皮癣、大扫除〞等活动，让孩子们用行动去改变周围的环境，将学校环保教育的成果惠及社会。 〔四〕挖掘潜能，落实到位，创立卓有成效 　我校自开展创立绿色学校活动以来，为师生创造了优美的工作和学习环境，使师生素质明显提高，有力地促进了学校各项工作的开展。 　 学生能自觉遵守学校的“一日常规〞，视校园为家园，养成了良好的环保行为标准，自觉保护学校的一草一木，保持校园的美化、绿化与净化，学生参与环境教育活动普及率达100％；学校教师能以身作那么，校园环境教育气氛浓厚，师生环保意识强，能自觉维护校园环境清洁，无吸烟、无乱丢、无乱吐、无乱写、无乱画行为，不高声喧哗，不破坏绿地，自觉节约、回收可利用资源、各班废品回收后变卖经费继续用于各种环保活动。特别是学校培植的丁香树，在师生的精心呵护下，开春鲜花满树，师生一同分享了这保护自然、珍爱校园的硕果。 　三、成果和体会 绿色学校的创立，不仅培养了孩子们的环境意识，提高了学生的思想道德素质和科学文化素质，使学校找到了素质教育的突破口。在实施环境教育，创立绿色学校的活动中，广阔师生从身边做起、从自己做起、从小事做起，培养学生爱绿、护绿、育绿的意识。学校通过养成教育和环境教育，校园更绿、更美了。学生养成了自觉保护环境的良好习惯。学校花草树木郁郁葱葱；道路、运动场、教室地面洁净无纸屑杂物；宣传栏、牌匾设计新颖内容生动、醒目；草地、花圃有维护栏；学生不吸烟、不乱扔杂物、不随地吐痰；保护花草，不乱折乱踏；不高声喧哗，不干扰他人学习；做到了地面无纸屑、门窗无乱画、墙壁无鞋印、桌面无乱摆、室内无高声、人人衣冠整、个个讲卫生的要求。环境教育和环境保护活动的开展，使德育、美育自然融为一体，开拓了学生的视野，扩大了知识面；陶冶了学生情操，激发了他们爱绿、爱美的高尚志趣；使学生自觉保护校园的一草一木爱学校、爱动物、爱大自然，培养其纯洁的爱心。学校还经常组织学生参加社区开展的环境保护活动，通过不同方式向群众宣传环保知识，节约水电、节约用纸，美化、绿化、净化校园。在这些活动中全体学生不怕脏、不怕累，认真仔细地去除垃圾、清污、除尘，进一步增强了环保意识，培养了热爱大自然，保护环境的高尚情操；同时也用自己的模范行为否认并批判了污染环境、破环生态的不文明行为，促进全社会都来保护我们的生存环境。这些活动的开展增强了学生的环境保护意识，扩大了社会影响，使得一名学生影响一个家庭，一家庭辐射一个小社区，净化了环境，提高了学生的文明素质，带动和影响家庭、社区的精神文明建设。 　环境教育锐意改革，勇于创新，以环境教育为办学特色，做到环境教育在学校，环境意识进家庭，环境行动到社会。孩子们既是绿色教育〞的受教育者，绿色教育〞的小老师〞。很多孩子回家成了建设绿色家庭〞的生力军。通过孩子们的言行，扩大了学校的影响，提升学校的声誉。优美的环境，先进的设备，科学的管理，优秀的教师和良好的校风使我校各项工作成绩显著，引起了上级领导和社会各界的广泛关注。我们认为创立绿色学校既是提升学校品位，加速学校开展的良好机遇，也是向全社会推广环境教育的一条捷径。通过学生带动家庭，通过家庭带动社区，通过社区带动公民，更广泛地参与保护环境的行动，产生有益的社会影响。这是有益于学校的开展，有益于学生的成长，有益于社会的功在当代利在千秋的事业。 　天祝藏族自治县城关小学 　二〇一二年六月三日