2023年教师教育工作意见.docx

2023年年教师教育工作意见 2023年，老师教育工作将紧紧围绕国培、省、市老师教育工作总体目标和要求，倾斜农村，突出骨干，全员参与，促进教育管理干部和老师队伍素养整体提升，结合我县实际，提出如下工作意见。 一、指导思想 坚持以“十九大〞精神为指导，以促进老师专业进展为宗旨，以师德教育、学科培训、岗位培训、名师研修、外出沟通及提升老师力量为重点，以校本培训为根底，面对全体老师，整合利用老师教育培训资源，在改革创新自主进展的根底上，创新老师连续教育模式，全面实施新一轮中学校老师连续教育，进一步提高我县老师的师德水平和综合素养，进一步健全和拓宽老师培育机制，努力培育和造就一支有良好职业道德和坚实业务根底的高素养、专业化、争辩型、具有创新意识的新型老师队伍，为更好地推动推动教育实现更加优质、更具内涵、更为协调、更有品位、更大影响，办人民满足的“更好教育〞供应师资保障。 二、工作思路 借“国培〞之力，整合教育教研科研、研修工作室、校本研修、送教下乡、“一师一优课〞、“一课一名师〞、“微课〞网络研修与老师工作坊、中学校毕业班复习研讨、学科老师命题制卷、乡村老师力量提升、论文评比、课题立项、校长论坛、校点负责人，骨干老师、教学改革培训等工作，转变培训方式，多种形式开展培训，助老师业务力量提升、专业技术进展，同学成才、老师成功。 三、工作措施 1、分区域建立教研、科研、研修联组：推行区域研修，协同研修，集智研修，以先进的教育思想为指导，以教育教学管理中的问题为中心，以优秀工作室为龙头的“1+N引领培训、以骨干与学科带着人为首的“1+1〞帮扶研修以及学校自选的同课异构、校际结对、网络争辩、实践反思、校内网站等。示范带动，以点带面，全员参与，创新形式，丰富内容，满足需求，捆绑考核，均衡进展，实现“共融、共荣、共赢〞目标。 2、“送教下乡、各类教学赛课〞纵深开展：全掩盖26个乡镇中心校推举学校，10所一级预算单位中学、16所直属学校、局部优秀示范幼儿园等促进学校工作全面开展。实行“专题讲座、教学观摩、经验介绍、现场参观、岗位实践、互动沟通、专家点评〞等形式，通过“案例式、探究式、参与式、情景式、争辩式〞等方式，强化老师培训质量和效益意识。 3、实行领导（教研员）联系学校（乡镇）制度：领导或教研员联系到具体学校、乡镇，具体到每个项目实行捆绑考核。强化“县-乡（镇）-校〞三级老师培训，实施“人盯人〞管理，对项目负责人和学习者进行“双向考核〞，捆绑评估，提高培训质量。 4、建立长效机制：一是科学制定培训方案：接受发放调查问卷，实地走访、学员座谈等形式，广泛征求大家对培训工作的意见和建议。二是准时总结反思：召开培训项目总结会，总结经验，反思缺乏，改进提升。三是科学建立评估机制：加大老师教育年度考核权重，利用连续教育杠杆标准老师连续教育行为，促进老师终身学习，素养提升，专业进展。 5、加强宣扬：加大培训期间学习信息反响和培训后的总结反思，每一次培训都要求所在班级撰写培训简报、培训总结，并准时在培训班级QQ群、张贴在培训教室、县市小编站。加大工作开展宣扬力度，提炼工作特色亮点，推广工作经验，扩大示范引领、辐射范围，传递教育正能量。 3