艺体特长生中文化素养培训思路：艺体特长生对文化课学习普遍缺乏积极性，他们的文化课成绩也较差，从而导致大局部艺体特长生高考失利的主要原因并不是专业考试，而是文化课成绩较低。通过对这一现象进行的研究与分析，本文分析了艺体特长生文化课较差的原因并提出相应的文化素养培养思路。关键词：艺体特长生;文化素养;培训思路;对策分析中图分类号：G633.41文献标识码：A文章编号：1672-1578（2023）10-0293-01引言：艺体特长生除了要进行专业的艺体训练之外，还要进行相关的文化课学习，而大局部艺体特长生对文化课的一些错误观念导致其在文化课学习方面缺乏积极性。这类学生本身文化课根底较差、学习习惯较差，文化课成绩落后是一个普遍存在的问题。如何提高艺体特长生文化课学习的积极性，在学校安排的有限时间内，有效提高艺体特长生的文化成绩，是学校、班主任和文化课教师必须认真思考一个课题。1.艺体特长生文化素养培训存在的问题1.1文化课得教学形式有待改善学校方面艺体特长生文化课的教学形式有待改善，主要是由于现今的一些学校对艺体特长生的关注程度不够，导致对这些艺体特长生的文化课教学没有进行适当的改革与完善，进而无法提高艺体特长生对于学习的学习兴趣，影响了学习效果。此外教师对于艺体的关注程度不够，并没有切身的深入到特长生的生活、学习过程当中，无法做到更好地因材施教，导致艺体特长生在学习的过程当中出现懒散、抵触的行为。1.2特长生缺少足够的文化课学习时间对于普通高中的艺体特长生来说，专业性的艺体训练是提高其专业成绩的重要途径，因此，学校将绝大局部时间安排他们参加艺体训练与艺体竞赛，文化课学习时间安排较少。此次调查结果显示，在接受调查的65名艺体特长生中，仅有27名艺体特长生能够保证一学期一半的时间用来学习文化课，其余的艺体特长生学习文化课的时间要明显低于专业训练的时间。文化课学习时间缺乏，导致其文化课成绩无法提高，最终影响学生的高考成绩。1.3混合教学的不利影响除了专门的体校外，高中艺体特长生大多与普通高中生在同一所学校学习，大局部艺体特长生分布在不同班级，他们的文化课学习与普通高中生一起进行。艺体特长生至少有一半时间用来进行专业训练，在文化课的学习上很难保持和普通高中生同一进度，学习效果也无法和普通高中生相比。同时文化课教师也不重视艺体特长生的学习，在文化课教学过程中不会对他们特别照顾。还有，艺体特长生艺体竞赛时间的安排并不固定，文化...
