2023年党员干部结队帮扶方案.doc

党员干部结队帮扶方案 为了发挥基层党小组的战斗堡垒作用和党员干部的先锋模范作用，有效地将学习实践科学开展观活动的成果融入到学校教育的全过程，以人为本，促进学生全面开展，建设和谐校园。真正表达“党员干部受教育、人民群众得实惠〞的科学开展观要求。经研究决定，在全校党员干部中开展“一对一〞结对帮扶活动： 一、指导思想 通过“一对一〞结对帮扶活动，各位党员干部要深入了解所帮扶对象在学习和生活中的实际困难，使被帮扶对象激发努力学习专业的热情和自觉性，做到不仅要在物质上帮扶困难学生，更要在精神上鼓舞他们，帮助他们坚决对生活的信心和不怕吃苦的勇气，顺利完成自己的任务。 二、帮扶对象 1、经济特别困难或学习上特别困难的在校学生。 2、在政治思想上要求进步，工作中有困难的教师积极分子。 三、帮扶措施 1、物质上救济。尽个人所能，给帮扶学生在校学习一定的经济支持、生活或学习用品支持。 2、学习上指导。帮扶人员要主动与学生所在班级辅导员联系，定期跟踪了解帮扶对象的学习情况，针对帮扶学生学习上存在的问题，与帮扶学生辅导员、班主任及任课教师制定教育措施，指导帮助帮扶学生掌握学习方法，增强学习的信心，提高学习积极性和学习效果。 3、生活上关心。帮扶人员要经常与帮扶对象谈心，了解其心理、家庭情况，尽可能帮助解决家庭存在的实际困难，使之切实感受到老师的关爱和学校大家庭的温暖；同时，教育和引导他们树立远大理想，养成不畏艰苦、勇于进取的良好品质，刻苦学习、报效祖国的决心。 4、思想上解惑。鉴于困难的家庭特殊，有的是父母常年患病，无经济来源；有的是单亲家庭，有的甚至是孤儿。他们往往缺少完整家庭的关爱。要帮助他们克服与同学的相处之中的自卑心理，树立自信心，自立自强；要让他们认识到每个人都是平等的，贫困是暂时的，是可以改变的，进而激发他们的进取心。要把学生当成是自己的孩子或弟妹一样看待，平时多与辅导员、任课老师联系，经常找帮扶学生谈心。经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。 5、工作上的指导。通过建议和指导，对工作中有困难的教师积极分子，经常进行互听、互评课活动，加强对帮扶教师的实践示范作用。 四、结对帮扶要求 1、依据本方案，结合实际情况在广阔党员中组织开展“一对一〞结对帮扶活动，并落实到具体行动上； 2、帮扶工作应保持经常性、连续性、稳定性，并纳入党务工作目标管理百分考核； 3、帮扶工作要营造良好的舆论气氛，每名党员都要真诚地做好帮扶解困工作； 4、党员要坚持经常与所帮扶的学生开展谈心帮教活动，了解所帮扶对象的学习和生活情况以及思想状况，深入做好帮扶对象的思想教育和交心工作。对受帮扶对象从思想、学习、生活等方面进行全方位的帮扶。 5、按照“一对一〞结对帮扶的要求，负责帮扶对象。具体安排如下： 第二篇：结队帮扶实施方案XX市金宝初级中学校2023年度结队帮扶实施方案 为了进一步落实教育方针、政策，促进教育的均衡开展，以我校先进的教育理念，辐射带动薄弱学校综合教学水平的提高，结合XX县区“名校引领、名师带动、校际联合、促进嘉陵教育均衡开展〞实施方案文件精神，抓住这有力契机，结合我校实际，充分发挥金中的优势资源，弥补薄弱校之缺乏，进一步促进薄弱校教师业务水平的提高，促进薄弱校教学管理水平的提升，努力以最快的速度帮扶兄弟学校。特制定如下方案： 一、思想重视、明确任务 结对帮扶，不仅仅是个人之间的学习互动，也不仅仅是学校间的互动提高，而是落实党的教育方针，实现富民强区的重要意义。因此，就要从深化教育改革，实现教育均衡的重要战略思想上高度重视。我校明确任务，落实责任，制定方案，建立互动机制，创立一系列帮扶的时机。 二、活动目标： 1、以我校的优势辐射带动薄弱校，缩短校与校之间的差距，提升薄弱校的教学管理水平。 2、促进薄弱校教师课堂教学水平再上新台阶。 3、激活我校的内部管理机制，优化教育资源配置，紧抓新机遇，创造新局面，促进薄弱校教学常规管理标准科学，教育教学质量的提高。 三、活动方式及要求： 1、建立校级领导互访，两个月一次，其中包括新一学期帮扶方案的 1制定；如何抓常规管理来促进教学质量的提高；如何培养骨干教师，以此改善薄弱学校的教学管理。 2、开展骨干教师示范课等课堂教学活动，并开展研讨。 3、邀请薄弱校的领导与教师参加我校开展的教研活动，共同学习，我们将结合自身的感受进行反思。 3、派遣骨干教师送课薄弱校，听课后与他们进行研讨，作好研讨记录，同时写出心得体会，从而内化所学的知识。 4、与薄弱校的骨干教师结成师徒对子，针对薄弱校的情况，首先根据实际制定学习方案，确立努力的方向，每学期还要制定具体的学习方案，以实现提升目标。 5、我校教师每学期听8节徒弟的课，听课后及时写下体会，同时针对徒弟某节课的说课，进行具体指导，从而提升薄弱校教师对教材的挖掘水平，及对新课程理念的把握。 6、定好时间开展的教学理论讲座，共同探讨新的课改下学校教学的新动态，学习交流前沿的教育思想。] 7、校领导每学期开展1—2次管理工作研讨交流会。 8、为了使教师在反思中提高自己，每学期师傅写两次阶段总结，学期末写一篇学习总结。 四、保障措施： 1、加强组织领导。成立学校活动领导小组，一把手任组长，加大管理力度，认真组织实施。活动机构见下： 组长：韩昌满 2成员：杜华宇王璐杜建飞 2、及时建立档案。由办公室负责做好活动记录以及相关资料的搜集、整理与保管。 3、进行阶段评比。鼓励教师积极参与校际间活动，对工作有成绩的教师进行表彰，并纳入期终评价体系。 第三篇：结队帮扶贫困户结队帮扶贫困户工作实施方案- 进一步加强社区党员干部作风建设，更好地为被帮扶的贫困户办实事解难事，早日摆脱贫困，并确保按时完成帮扶任务，特制定本实施方案。 一、明确帮扶任务 1、帮扶对象。长河社区贫困户。 2、帮扶目标： ①确保帮扶的贫困户家庭根本生活得到保障； ②子女上学的，不因贫困而辍学； ③有危重病人的，能得到及时医治； ④有劳动能力和就业愿望的家庭成员能实现就业再就业； ⑤党员干部上门走访慰问贫困户每年至少三次，及时掌握帮扶对象的动态情况，传统节日开展慰问活动。 3、工作重点： ①从帮扶对象所面临的最困难、最迫切、最需要解决的突出问题入手，要主动协助帮扶对象与相关部门联系向他提供就业、就学、就医等优惠政策的信息，2帮助他们理清脱贫思路，并通过“六送〞，即送观念、送政策、送技能、送信息、送岗位、送资金，切实为帮扶对象解决实际困难。其中“送技能，送岗位〞即努力联系相关培训机构让他及其有劳动能力的家庭成员能有一技所长，再学有所成之时，通过各种渠道向他提供相关的就业信息，打破信息沟通渠道的障碍。 3要着力在“四助〞上落实帮扶措施。一是“助困〞。对于帮扶对象中根本生活发生困难的家庭，要通过号召企业捐款捐物帮助他们解决眼前困难，确保其家庭根本生活有着落；二是“助业〞。积极联系农业部门及相关农业专家，结合长河实际耕地情况，向其提供农业种植的技术，同时通过企业捐助或担保申请的资金，走农业致富的道路。并且对于家庭成员中有劳动能力和就业愿望的，要帮助他们转变就业观念，通过提高就业技能、介绍就业、扶助创业等，帮助他们实现就业和再就业；三是“助医〞。对于帮扶对象家庭成员中有患大病、重病的，要借助政策和通过捐助等方式，尽量减轻他们的医疗负担；四是“助学〞。对于帮扶对象子女就学有困难的，要通过资助学杂费方式，确保不因贫困而失学。 二、方法步骤 结对帮扶工作从2023年12月开始到2023年12结束，共分为三个阶段进行。具体方法步骤如下： 第一阶段——调查摸底，掌握情况 ①社区组织人员，由总支书记率领，到帮扶贫困户柳东书双家庭了解情况，力求能做到全面的清晰的调查摸底，并与其所在小组沟通了解确切情况，并将属实的情况记录在案。 ②吃透情况后，摸清筹工社区贫困户家庭急需解决的热点问题和的迫切愿望，找准其家庭致贫的突出问题和薄弱环节。 第二阶段——探索方法，积累经验，做出成效。 1、结对帮扶，责任到位。 由尹吉刚带着，以支部为根底，成立帮扶小组。 2、集资捐款，救助到位。 帮扶经费主要由企业，全体党员、干部捐助，由帮扶小组统筹安排，建立帮扶台帐，确保能先解决该贫困户的目前困难。 3、定期走访，提供切实的帮助。 定期走访贫困家庭，了解其在脱贫的过程中遇到的困难，并为其提供切实的帮助，努力做到“四清〞，即对家庭情况清、致贫原因清、就业技能清、帮扶需求清。在“四清〞的根底上因户制宜，制定具体的帮扶方案和措施；走访每年不少于三次，重大传统节日开展慰问活动，建立特困群众家庭帮扶情况记录卡，及时记录走访帮扶情况，保证帮扶工作有始、有序、有终进行，使帮扶工作制度化、管理标准化。 4、经常提供信息支持，走出脱贫的瓶颈。 通过社区积极联系相关部门，如农业部门、银行机构等，向贫困户贫困户提供最新的农业技术支持和脱贫致富、自主创业的相关优惠政策。对其家庭中有劳动能力并且有就业意愿的成员，介绍到相关就业培训机构，进行再就业培训，让其有一技所长。同时提供就业信息，帮助其家庭成员顺利就业。从而提高家庭的收入水平。脱下贫困户的衣裳，为进一步致富打下坚实的根底。 第三阶段——稳步开展，稳固提高。 贫困户的生产生活条件有所改善后，通过继续的信息支持，促使其自我开展能力进一步提高，在保证前一阶段所取得的成果的同时，找到一条走向小康生活的道路。 此阶段帮扶的原那么由以实际帮助为主转入思想攻坚阶段。让其真正做到打破狭隘的旧农民意识，树立自强自主的意识，打破被动脱贫的行为意识，从“要我富〞到“我要富〞的思想转变，从被动地接受脱贫帮助，转变为自我要求并积极主动地创造致富条件。 三、保障措施 1、成立帮扶领导小组。由长河社区尹吉刚书记带着下，社区成员及党员干部组成。 2、建立联络员制度。指定一名工作人员为为帮扶小组联络员，与帮扶对象保持密切联系，对帮扶的贫困户家庭的特殊困难情况及时向企业领导反响，使他们得到及时救助。 第四篇：结队帮扶发言稿“结队帮扶〞和谐开展 （发言稿） 为促进区域教育均衡开展，不断缩小城乡之间教育的差距，让每个孩子享受均等的优质教育，教育体育局推出了学校结队帮扶活动。在这次“结队帮扶〞活动中，a小学与b小学结成了帮扶合作校。 一、新对子，老朋友。 在我们两校结成了帮扶合作校之前，我们两个学校就已经是老朋友了。近几年来，在县领导的牵引下，我们学校的老师先后到a小学去学习取经，a小学也进行送课下乡活动。通过开展这样的活动，我们的学习老师提高了自己的专业水平和教育教学能力，实现了两校教师开展的“双赢〞，密切了两校的兄弟情谊。去年11月份，在a小学开展的第三届读书节活动期间，我们b小学的领导和局部同学应邀参加了a小学的读书活动，我们学校的同学们接收了a小学的同学们捐书，增强了两校学生之间的密切交流，促进两校学生之间的友谊。 二、取真经，