2023年×小学工作总结.docx

×小学2023工作参考总结 　　金陵小学XX年度学校工作总结　　　　本年度，我校接着坚持“校以育人为本，师以敬业为乐，生以成才为志，促进金小可持续开展〞的奋斗目的，接着坚持“以人为本抓治理，全面育人创特色〞的办学思想，提出了“以人为本抓治理，自我提高争名师，品学兼优当三好，更新理念促质量，开拓进取求开展〞的工作思路，通过全体教职工的齐心努力，学校各项工作均获得了令人满意的成绩。本年度学校被命名为“宝鸡市素养教育示范小学〞现将XX年度学校工作总结　　 （一）、抓治理，促落实，不断加强办学活力　　“以治理促质量，向治理要质量〞已成为我校历届领导的共识，并得到全体教职工的认可和拥护。今年元月，我校被命名为“陕西省示范小学〞后，我校的开展进入了新的阶段，也为学校的开展提出了新的要求，创立省级示范校的成功，是我校开展史上的又一里程碑。这既是荣誉，也是压力，更是目的和追求。开展无止境，不进那么退。因此，我们引导广阔教师正确对待成绩，与时俱进，大胆创新，走学校可持续开展之路。今年七月份，新的学校领导班子到岗后，认真学习和深化学校已获得的成果和经历，提出“继承学校荣耀传统，不断提高学校办学水平〞的口号，首先把班子作风建立放在首位，要求班子成员讲团结，谋事业，争做师德的典范、工作的先锋，为教职工搭建公平、民主、宽松的工作平台。二是明确治理思想，把握工作大局。我们认为，我校作为渭滨区乃至宝鸡市一所颇具阻碍的小学，要办出特色，就要有办学思想特色，具有本人明晰的示范点，在教育教学治理、教学改革、教育科研、队伍建立、校园文化建立、体育卫生工作以及社会工作等方面，都要走出一条具有本人特色的办学之路，坚决克服工作的盲目性或随从性，全面优化学校治理，推进学校可持续开展。我们利用暑期学习会、政治业务学习、校报不断宣传学校的治理指导思想，使广阔教职工明确学校开展目的、工作任务和责任、工作标准和要求，从而保证学校工作不断在明确的思想指导下良性运作。另外，我们还较好的把握常规性工作与阶段性工作、全局性工作的关系，如在今年“防非〞工作中，我们一手抓教育教学工作，一手抓防治非典工作，做到教育教学和“防非〞工作两不误。针对上级对平安工作的要求及学校平安情势，我们修订了学校平安工作制度，与全体教职工签订了平安责任书。七月份，按照区610办的要求，学校重新成立了610工作领导小组，党支部和行政齐心协力，与教育体育局、办事处积极配合，圆满完成了今年的工作任务。我校被确定为教育系统创卫重点迎验单位后，学校从宣传教育入手，把提高师生卫生认识作为打破口，把发动师生积极投身创卫工作的过程，作为师生受教育的过程，提高师生文明素养。经全体师生的努力，我校创卫工作遭到区局领导的好评，学校被评为系统创卫工作先进集体。三是坚持治理常规，进一步强化过程治理。学校治理常规和教学治理常规是学校治理的根本常规，必须努力施行，抓好落实，从而统一要求，标准治理。开学初，学校各部室都制定了详尽的工作方案，确定了每学期的详细工作目的及措施。每位教师按照本人所教学科，制定了教学方案和教学目的。学校坚持领导蹲点制和听课制，教导处每学期进展三次常规检查。通过检查教师的教案、政治学习笔记、业务学习笔记、听课记录、学生作业等材料，每位教师都能做到超周备课，教研组长坚持每周签字。教师的政治学习笔记和业务学习笔记均到达或超过五千字。学生作业修正标准，并能及时。自然实验操作到达了100%，各种记录详实，有据可查。今年3月24到25日区教育体育局督导室素养教育督导评估复查组一行6人，对我校进展了评估复查，他们通过听课、查材料、座谈等方式，对我校整改情况给予较高的评价。11月份，市素养教育示范校验收小组对我校进展了验收评估，确信了学校的素养教育工作。　　由于我们狠抓班子建立，优化治理思想，强化和细化治理，加强了教师队伍的凝聚力、向心力和战斗力，教职工工作积极性和责任心得到进一步提高，学校工作出现了良性的开展势头。　　（二）、抓育人，促养成，实在加强德育成效　　 素养教育的首要目确实实是要育好人。因此，我们不断坚持把德育工作放在学校工作的首位，把培养学生如何做人作为德育工作的重点，针对小学生年龄特点和家庭情况，研究和制订了德育工作方案，我们采取环境感染、言论引导、活动陶冶、社会实践等多种方式，不断优化德育方式，提高德育实效。　　首先我们以学生的习惯养成为出发点，通过检查佩戴校牌、红领巾和考评日常行为标准以及开展“我为学校添荣耀〞活动，来促使学生加强文明认识和 　　 爱校认识，并教育学生“会求知、会合作、会生活、会做人、会健体、会审美、会创新〞。特别是把培养学生“会做人〞作为重点，以各班开展的环保值日活动和四到六年级“环保志愿者〞活动为打破口，培养学生自我效劳认识和环保认识。一年来，学校共评出优秀环保志愿者100 余人，赵蕾、赵靖宇等同学被评为渭滨区优秀少先队员。　　其次是建立了“三结合〞络，办好家长学校。每学期初和中期召开家长会，家校携手，共育桃李。教师坚持家访制度和学困生的帮扶工作，确保每一位学生健康、全面的开展。校报金陵之声开拓家教园地，介绍家教方略，成为联络学校、家庭、社会的桥梁。使我校德育工作构成了学校、教导处、大队部、班主任、任课教师、社会和家长齐抓共管的新格局。　　第三，在实践活动中陶冶学生情操。清明节，我校组织三年级300多名同学参观了宝天烈士纪念馆，进展了庄严的扫墓活动。3月20日和10月24日学校组织全体学生分别观看了电影刘胡兰和犬王。配合宝鸡市“双创〞工作，我校先后于10 月25日、11月11日、12月6日三次组织五六年级学生上街擦洗经二路栏杆和广告牌，清扫街道，每天早中晚自觉清扫教室、清洁区的卫生，让学生在劳动中遭到环保教育，为我市“双创〞工作做出了奉献。6月12日学校邀请武警301部队指导员来校正五年级学生进展了国防知识讲座。11月11日市消防大队刘工程师来校正全体师生进展了一次消防知识讲座。10月17日石家庄市燕赵残疾人艺术团来我校，演出了丰富多彩的文艺节目，师生遭到了一次深化的意志教育。10月18日我校五六年级学生参加了中央电视台动画城栏目与我市合办的“让卡通走出荧屏走近小孩——宝鸡行〞心连心文艺演出活动。通过一系列活动，学生初步构成了遵守社会公德、关心集体、讲文明、明白礼貌的良好行为习惯。学生操行合格率100%，涌现出校级三好学生300余名，优秀学生干部30余名。我校好人好事层出不穷，拾金不昧、乐于助人蔚然成风。三年级学生史文亮、周通、王帅三位同学拾到小灵通1部，人民币107元，卡三张，及时交还失主。四年级学生杨海星同学拾到50元钱后，及时交还失主，遭到好评。在防非工作中，我校师生为预防非典工作捐款3275.30元。　　（三）、抓科研、促课改、全面提高教育质量　　 教育质量的稳步提高，是学校工作的永久主题，我校积极施行“科研兴教，质量立校〞战略。从建立德才兼备，素养精良的教师队伍入手，着力抓科研，促课改，以全面推进素养教育的施行和教育质量的提高。　　学校有方案地组织和安排教师参加业务培训，引导教师开阔眼界，转变观念。常抓青年教师“三字二画（话）一机〞、“三机操作〞、讲课、说课、评课等根本功，专人专管，量化考核。本年度学校投资3 万多元购置了新课程通识培训光盘和书籍，给每位教师配发了走进新课程教材，图书室增加了十多种书刊杂志。还邀请市、区教研室领导和教研员来学校，为全体教师分别做了新课程解读、转变角色、更新理念，新课程呼唤新型教师等专题辅导。同时，我校选派教学骨干去省上参加语文、数学、音乐、美术、英语等学科的新课程理论培训30人次。今年3月5日，我校组织1--3年级语数教师去宝桥听新课程报告会。4月份组织语文、数学教师10人次去西安听课，分别听取了29位全国着名教师的课堂教学示范课。今年3月18日市教研室专家来我校听“课改〞课，对教师的课进展了指导。9月份，学校又组织了一二年级语数教师去长岭参加了新课程培训。今年6月份，在渭滨区课改经历交流大会上， 梁校长代表学校做了落实新课标精神，推进新课程进程的经历交流，全面总结了我校施行新课标以来的教育教学工作。6月24 日市教研室屈达会同区教研室领导和教研员来我校检查“课改〞工作，他们通过听课、查材料、听汇报、座谈会等方式，全面理解我校课改施行情况，对我校课改工作给予充分确信。我校教师新课程培训工作遭到区教育体育局的表彰。通过“请进来，走出去〞学习，大家收获颇丰，为走进新课程，落实新课标，奠定了扎实的理论根底和实践根底。　　定期开展教研教改活动，强化组织和纪律， 坚决做到时间落实，人员落实，专题落实，效果落实。通过深化学习领会根底教育课程改革的新理念、新精神，不断探究教学方式和教学方法，采取多种方式提高实验教师施行新课程的才能，努力推进“课改〞实验工作向纵深开展。我校已构成了“在实践研究中找方法，在团结协作中求进步，在务实创新中谋开展〞的教改理念，教师们也树立起了“面向全体学生，全面开展〞的教育观和“以人为本，多层次多规格〞的人才观，以及“互动合作、自主探究〞的学习观，不完全用分数来衡量学生的质量观。同时坚持上好“两课〞、“两操〞，加强学生的 　　 健康认识和卫生认识。每年的春冬两季及时为学生发放药品，预防流行性疾病的发生。每年坚持召开两次大型的运动会，提高学生的身体素养，促进学生全面开展。　　 课堂教学是施行素养教育，提高学生综合素养的主渠道。学校从改革课堂教学评价机制入手，从创设情境，激发兴趣，指导学习思维的方式，培养学生处理征询题的认识，面向全体学生，尊重个别差异等九个方面建立新的评价体系。促使各科教学渗透新课标，建立民主、平等、合作的新型师生关系。改革“两评价〞为“三结合〞评价机制( 根底知识与根本技能评价相结合、等级制与学分制评价相结合，考试与调查相结合)，并对每个学生建立个人成长档案，每期按学科从教师、同学、家长和本人四个方面做综合评价，以此为导向，引导教师在课堂教学中坚决摒弃陈旧的教法，注重学生在课堂上自主探究、实践操作、互动合作的学习方式，为课堂教学改革指明路子。　　积极组织开展丰富多彩的教育教学活动，如组内、 校内的优质课，外出学习的移植课，中青年教师的赛教课、骨干教师的示范课、观摩课、研讨课等，给广阔教师充分提供展示个人成果和才华的时机，使他们在繁忙的工作中能品味成功的欢乐，从而锻炼提高他们的执教水平。同时设立教育科研专项奖，以调动教师教育科研的积极性与制造性，以此鼓舞教师人人搞科研，个个出成果，充分发挥个人潜能，将科研工作不断推向深化。我校教师获奖（发表）论文55篇，出版了素养教育的探究与实践一书。教育质量稳居全区前列。在期末区局统一质量检测中，我校毕业班成绩名列全区前茅。全校语文均分87.22分, 合格率 99.97%，优秀率69.96%。数学均分87.72分，合格率98.22%，优秀率71.20%。自然均分78.46分，合格率93.36%，优秀率39.25%。　　（四）、抓课外，促开展，充分张扬学生个性特长　　 学校领导坚持“以质量求生存，以特色求开展〞的办学思路，在努力抓好学生文化课教学的同时，联络我校实际，充分挖掘和 开发课外的有利资源，开设校本课程，通过向学生介绍当地人文景观，加强学生对家乡、对学校的热爱之情，从小树立建立家乡的志向，同时成立了田径队、举重队、舞蹈班、声乐班、古筝班、书法班、国画班、水粉画班、简笔画班、数奥班等，鼓舞学生放开手脚，在课外这块天地中自由选择，愉悦实践，增长见识，锻炼才能，开展素养。　　由于在治理中做到了“四有〞(有安排、有检查、有考核、有奖惩)，活动开展中做到了“五定〞(定教师、定目的、定方案、定时间、定场地)，从而保证了活动的顺利开展， 为学生单调单调的学习注入了无限活力，让有一技之长的学生有展示自我，认识自我，完善自我的时空，满足了小孩们的表现欲和成就感，促使学生更加注重课内的学习及才能的锻炼。XX年1月，李钊等3人在全国“素养杯〞征文竞赛中获奖，李敏等17 人在素养教育杯全国中小学生作品大赛中分别获一、二、三等奖。XX年“希望杯〞全国数学邀请赛，我校王璐、张志斌等1