2023年漭水中心完小饮水、食品、卫生安全责任状.docx

漭水中心完小饮水、食品、卫生平安责任状 责 任 状 根据省、市、县关于学校饮水、食品、卫生平安工作目标考核的有关规定，结合漭水小学实际，制定2023年度饮水、食品、卫生平安责任状。 一、考核内容 （一）加强对饮水、食品、卫生平安工作的领导，将饮水、食品、卫生平安工作列入工作目标，每年根据季节变化至少组织二次饮水、食品、卫生平安知识专题教育。 （二）落实饮水、食品、卫生平安主要领导负责，设立协管员十名。 （三）认真在职责范围内履行好相关职责，对管辖对象不定时进行督查，并将结果上报中心完小办公室。 （四）制定饮水、食品、卫生平安工作方案。 （五）深入开展食品放心工程，协助工商、卫生院（所）、派出所开展饮水、食品、卫生平安专项整治工作。 （六）采取有效措施，加大预防力度，确保不发生重特大饮水、食品、卫生平安事故。 （七）建立健全饮水、食品、卫生平安信息平台，保证信息畅通，及时上报饮水、食品、卫生平安信息。 （八）加强饮水、食品、卫生平安知识及相关法律，法规的宣传，不断增强师生员工的平安意识和维权意识。 （九）认真落实上级部门交办的关于饮水、食品、卫生平安的其它工作任务。 二、考评范围及对象 按照管辖范围和属地原那么，食堂、小卖部、班主任、挂班教师为第一责任人，并对学校平安领导小组负责，由上至下逐级组织考评。 三、考评方法及方式 实行季度自查，年中督查，年末考核的方法，季度自查由被考核的村校自行组织，主要是查季度以来本校本班饮水、食品、卫生平安方面取得的成绩和存在的问题，明确下一步的努力方向，年终督查和年末考核由中心完小领导小组组织，根据目标考核进行综合考核，并提出相应的考核意见，中心完小领导小组将考核中发现的问题和整改意见及时反响给各完小，考核方式采取听取汇报、召开座谈会、查看资料、实地检查、综合打分的形式。每学期第十八周前，由各完小自评打分上报中心完小平安领导小组，中心完小领导小组于第二十周以前组织对各完小进行考评，考评标准如下： 1、不合格。得分在60分以下。 2、合格。得分在60分以上90分以下。 3、优秀。得分在90分以上。 四、奖惩方法 考评结果纳入教师年终履职考核，凡考评得分为不合格的完小校长、协管员、班主任、挂班教师年终考核一律不得评为优秀、评选先进、晋级，同时调整工作。 甲方：漭水中心完小 乙方： 村完小（章）（代表签字）于文昌 （代表签字） 2023年1月1日 第二篇。漭水镇中心完小平安工作责任状漭水镇中心完小平安工作责任状为了加强学校平安工作管理，确保师生平安，保证教育教学工作正常有序开展，漭水镇中心完小与各完小鉴定学校平安工作责任状。 一、学校平安工作责任内容 1、建立机构，明确职责 成立学校平安工作领导小组。由学校主要领导负总责，并明确各年级、各班的具体工作职责，形成强有力的平安管理网络。 2、完善制度，落实措施 建立健全平安管理规章制度，形成良好的工作机制。针对重要工作和突出问题，制定行之有效的工作措施。平安责任落实，做到平安工作措施有力，事事有人管。 3、加强技能，重视宣传 坚持专题性和经常性技能相结合，充分利用各种宣传手段，宣传学习平安知识，不断增强平安防范意识。 4、检查催促，排除隐患 要求学校要定期不定期进行平安工作检查，对检查出的平安隐患要采取措施，力争在最短的时间内排除隐患。 5、杜绝事故，确保平安 落实责任、严防严守、杜绝学校平安责任事故发生，确保学校平安。 二、学校平安工作责任追究 1、告诫制 中心完小检查工作发现学校存在平安隐患问题突出的，将给予告诫，并要求学校提出具体的整改方案进行整改。 2、罚金制 认识不到位，措施不得力，限期整改的隐患没有排除，中心完小对学校及当事人将给予不同程度的经济处分。 3、问责制 出现学校平安责任事故的，将追究学校领导及学校相关责任人的责任，事故严重的将给予相应的处分以及司法处理。 三、附那么 1、各村完小、幼儿园、村小落实责任状结果列入中心完小组织进行的年终考评。 2、出现平安事故的单位，个人年终考评不得评为优秀、先进。 3、本责任状从签定之日起生效。 甲方：漭水镇中心完小（章）乙方：村完小（章） （代表签字）于文昌（代表签字） 2023年1月1日 第三篇：漭水镇中心完小202223年森林防火平安责任状漭水镇中心完小2023年森林防火平安责任状 根据XX县区森林防火指挥部、XX县区教育体育局关于加强对学生进行森林防火宣传教育的通知精神，结合我镇小学各校各班实际，特制定2023年森林防火平安责任状。 一、工作职责和具体措施 （一）切实加强对森林防火宣传教育的领导，将森林防火宣传教育工作列入重要议事日程和工作目标，在森林防火期内结合学校、班级实际和学生特点，积极开展森林防火宣传教育活动，给学生上森林防火知识课和召开专题教育讲座报告会。 （二）认真贯彻落实“预防为主，积极消灭〞的森林防火工作方针，层层签订森林防火责任状，落实责任制，真正做到森林防火，人人有责。 （三）充分发挥学校阵地作用，开展好“小手牵大手〞活动，实施好“小孩促父母，父母管小孩〞的防范机制，切实培养学生的森林防火意识，使学生明确森林防火工作的重要意义。 （四）认真开展森林防火“五一〞工程宣传教育活动，即上一堂森林防火知识课；出一期有关森林防火黑板报；写一篇以森林保护、森林防火为主题的作文；写一封致家长和青少年的公开信；写一条有关森林防火标语。使森林防火意识通过学生辐射到每个家庭，再通过家庭辐射到全社会。 （五）分利用校会、班会给学生讲解森林法、XX省消防条例、宣传林区日常用火、管火和灭火根本常识。确保学生在森林防火期内做到校内不玩火、不带火、不在宿舍点蜡烛；开小锅伙食的同学做到人走火灭；校外不带火进山，发现火情及时报告，当好义务宣传员。 二、责任追究 按照管辖范围和属地原那么，实行层层追究制，班主任必须对本村完小校长负责，村完小校长必须对中心完小校长负责。事故责任不属于学校的，学校应以人道主义的积极态度，做好当事人的安抚工作，消除事故的不良影响；事故责任属于学校的，根据管理权限和责任范围，对直接责任人及其他相关责任人进行责任追究，触犯法律的移交法律部门解决处理。 甲方：漭水镇中心完小（盖章） 乙方： 完小（盖章） 负责人：于文昌（盖章） 负责人： （盖章） 2023年1月1日 第四篇：漭水中心完小科学教研组工作总结2023-2023学年度漭水中心完小科学教研组工作总结 本学年在中心校教科室的的领导下，科学教研组紧紧围绕“聚焦课堂，抓教研、促质量〞这个中心工作，精诚团结，发奋进取，组织教师积极地开展了各项教育教研活动。积极推进有效课堂教学的实施，圆满的完成了学年初下达的各项工作任务，现在就对该学年各项工作做一个简要的回忆。 一、主要成绩和主要开展的工作 （一）由于教研小组成员职责明确，目标具体，各种活动都有方案、有方案，所以各项工作都得以顺利、有效开展。 （二）、教研小组从自身做起，加强学习，努力提高综合素质，成效明显 为了提高教学教研指导能力，增强小组成员示范引领作用，小组成员认真遵照科学教研小组成员个人研修方案来进行学习研修，提高了教育综合素质。取得了优异的成绩。 在XX县区教育体育局组织的学年末统考中于学昌老师六年级级科学积分98.1分，位居全县第4名，施文春老师五年级科学积分98.1位居全县第五名，杨用军老师五年级科学积分97.1位居全镇第4名。另外，穆建兴老师撰写的论文如何构建小学科学高效课堂、杨用军老师撰写的论文提高小学科学课堂教学有效性初探在XX省教育科学研究院组织的教师论文评选中分别荣获一等奖，施文春老师撰写的论文课堂教学中转变学生的学习方式荣获三等奖。 （三）、充分发挥了教研组的管理功能，真正实现优质资源资源共享，形成区域辐射。 为了让全镇科学教师快速掌握小学科学有效课堂教学教法，大面积提高教育教学质量。中心校教科室组织教研组成员进行了系统培训学习，深入领会了XX县区教研室推广的有效课堂教学模式的内涵，在此根底上教研小组结合学科实际和区域实际精心编写了小学3--6年级的科学学案。在反复检查、修改、审核后，将学案分发到了全镇每一位科学教师手中，极大的加快了本镇广阔科学教师掌握有效课堂教学模式的步伐。另外，教研小组还承担了科学单元测试卷的编写工作。在编写过程中，小组成员始终遵循课改精神，紧扣课程知识点，以考察学生探究能力、分析问题、解决问题的能力为出发点，精心命题，认真制卷。通过出好试卷来增强其对课程改革的导向能力，推动课堂教学的改革。 （四）、以活动为载体，紧紧围绕“化解教育千千结----打造高效课堂的有效策略研究〞这个研究专题，认真组织了分片教研活动和送学上门活动。 1、2023年11月5日---13日，教研小组在漭水镇中心完小教科室的领导下分别分上、中、下三片组织实施小学科学有效课堂竞赛，在教研小组成员的指导下各学校先进行了校级竞赛，然后推出优秀者参加分片竞赛。 2、2023年4月17日在河尾完小举行了“怎样上好小学科学课〞专题研讨活动。 3、2023年5月21日举行了“六年级科学复习研讨〞活动，杨用军老师做了专题发言。 4、积极开展结对帮扶，送学上门活动。3位教研组成员分别负责联系帮扶上中下三个片区的科学教师，利用校本研训时间开展上示范课、深入各教师课堂听课评课及进行教育教学经验交流研讨等活动，有力的促进了广阔科学教师专业成长的步伐。 通过活动，教师对如何提高科学教学课堂的有效性有了更深入的理解，对有效课堂教学模式的运用也更加娴熟、自如。在上课实践、交流研讨、个人反思总结的根底上，很多科学教师撰写出了自己的专题研究论文，在XX省教育科学研究院组织的论文评选中荣获一等奖2人次，二等奖3人次，三等奖5人次。漭水中心完小科学学科也从两年前的薄弱学科一下变身为亮点学科。在2023-2023学年度统测中有2023名教师科学统考名次位居全县前2023名，分别是于学昌老师六年级科学第4名、穆建兴老师六年级科学第6名、施文春老师五年级科学第5名、穆东汉老师五年级科学第7名、张子德老师五年级科学第2023名，禹春花老师四年级科学第1名，李桂萍、字崇美老师四年级科学第4名，于明老师四年级科学第8名，李春兰老师科学第2023名。 四、存在的问题和缺乏 1、局部教师教研兴校意识不强，参与教研活动的积极性、主动性不高。有些教研活动开展的不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。 2、教研小组对广阔科学教师系统培训指导方面存在缺乏，同时指导水平也有待于提高。 3、与外乡镇教研组缺乏交流。“请进来、走出去〞没有做到位。 （四）、努力方向： 1、开展形式多样的教研活动，不断探索符合当地实际的教研模式，不断提高教师的素质。不断锻炼我们的教师队伍。实实在在的做学问，实实