2023年中班区域观察记录.doc

中班区域观察记录 　 星蕾幼儿园区域活动观察记录表 　观察对象 　黄政 　班 级 　中三班 　观察时间 　9.6 　观察区域 　益智区〔建筑工地〕 　观察老师 　敏敏老师 　观 　察 　情 　况 　记 　录 　今天区角活动时，黄政小朋友很快就进入了益智区〔建筑工地〕，熟练的拿起了一盘积木，把积木全部倒在了桌子上。接着他拿了小方块积木一块一块小心翼翼地玩起了垒高。过了一会儿，他把小方块积木全部都垒了起来。他看了看桌子，发现没有了，就开始东张西望，我发现他有点心不在焉了。这时，我看到黄政又去拿了一盘其他的玩具玩起来了…… 　评 　价 　与 　分 　析 　我在观察他是在瞎玩，还是有目的的在操作。如在发现孩子的兴趣点有所转移，就应及时介入，启发幼儿的扩散性思维，引导幼儿继续进行建构。 　指 　导 　策 　略 　在幼儿刚进行活动的时候，我以一个旁观者的身份在一旁观察孩子的行为，没有进行指导。之后当我发现孩子对于本次活动的兴趣有所减弱时，我就及时用启发性的语言进行了引导，为他寻找下一步努力的方向。 　活 　动 　照 　片 　星蕾幼儿园区域活动观察记录表 　观察对象 　煜欣 　班 级 　中三班 　观察时间 　9.26 　观察区域 　益智区〔建筑工地〕 　观察老师 　敏敏老师 　观 　察 　情 　况 　记 　录 　今天在进行区角活动的时候，一些孩子选择了益智区的拼图，这个玩具拼板较多需要集体合作拼搭。孩子们对拼图很有兴趣也很有耐心。一开始，孩子们都在安静地拼插着自己手中的拼板，过了一会儿，煜欣开始烦躁起来，她面对自己手中较为复杂的拼板有些失去耐心 　评 　价 　与 　分 　析 　煜欣小朋友性格内向，做事情缺乏耐心和自信，对于一件事情的专注力总是不能很持久地保持，遇到困难时会习惯求助于别人，所以当她在完成一件事情的时候 HYPERLINK /jstd/ \t _blank 教师应耐心指导并给予鼓励，坚持要她自己完成，体验成功的喜悦。并在游戏中锻炼了 HYPERLINK / \t _blank 幼儿的合作意识，学会互相帮助。 　指 　导 　策 　略 　指导并给予鼓励，坚持要她自己完成，体验成功的喜悦 　活 　动 　照 　片