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2023年外出学习考察汇报.docx
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2023 外出 学习 考察 汇报
外出学习考察汇报范文 外出学习考察汇报篇一在学习考察中,我深深地感到,江、浙有很多东西我们学不到,但有很多东西我们是可以借鉴的,如在解放思想、招商引资、效劳环境和抓落实等方面的经验值得我们学习借鉴: 一、加快经济开展,必须学习借鉴他们抢抓机遇的胆识和敢为人先的魄力,解放思想,在经济开展观念上求突破。纵观江、浙经济开展历程,不难发现,围绕促进经济和社会事业全面开展进行思维和观念的创新,善于发现机遇,紧紧抓住机遇,充分利用机遇,是江、浙经济和社会事业快速开展的重要秘诀之一。我们与江、浙相比,在思想观念的解放、抢抓机遇的胆识和敢为人先的气魄上有较大差距。如此之大的差距原因固然是多方面的,但归根结底还是思想观念所决定的。 学习借鉴江、浙经验,首要的就是要把江、浙人的思维观念和敢闯敢试的魄力学到手,把进一步解放思想、更新观念作为加快开展的首要前提,努力克服在加快开展问题上的思想桎梏,敢于冲破一切阻碍开展的条条框框,多在主观上找差距、在困境中找出路、在挑战中抓机遇,不能总是在强调客观上打转转、在争论中丧失机遇。要坚决加快开展的信心和决心,增强新形势下破解加快开展难题的能力和水平,向解放思想要出路、要速度、要突破,在解放思想中闯新路、谋开展、求实效。 二、加快经济的开展,必须学习借鉴江、浙开展外向型经济的成功经验,通过招商引资,在经济开展模式上求突破。我们作为欠兴旺地区,没有区位优势,靠政策不现实,靠自身积累开展太慢,我们必须把工作重点放在招商引资上,放在产业链的培育上,用招商引资来确定区域经济开展模式,来解决经济开展的总量问题、速度问题和效益问题,加快外向型经济的开展步伐。 三、加快经济的开展,必须学习借鉴江、浙的先进理念,强化效劳,在经济开展环境上求突破。我们在学习考察中体会到,江、浙人不是招商,而是抢商,外商看重的不仅仅是硬环境,更看重软环境,看中的不是低廉的土地和人力,更看重的是市场和效劳。江、浙人对外商从不说不。从领导到市民都能认识到外商是江、浙开展的关键,自觉维护外商利益,主动为外商效劳,每个部门都把简化办事程序、提高工作效率作为工作的根本出发点。 我们没有江、浙得天独厚的自然、地理、人文、交通等优势,有很多经验我们无法克隆,但在软环境建设和效劳上,我们是可以学习的。因此,我们必须把亲商、安商、富商教育放到突出位置,强化人人都是软环境意识。我们作为欠兴旺地区,硬件上没有什么优势,要招商,我们必须树立硬件缺乏软件补,政策缺乏效劳补的意识,我们更应该清醒的看到,开展经济不是哪个领导的事,也不是哪个部门、哪个企业的事,而是全社会的事。 四、加快经济开展,必须认真学习江、浙雷厉风行狠抓落实的工作方法,求真务实,与时俱进、永不满足的进取精神,树立克难奋进、百折不挠的拼搏精神,树立建功立业、永于奉献精神。坚持要么不说、说到做到,要么不做、做就做成,在落实上动脑筋、下功夫、花力气,对年初确定的各项经济指标、工作任务,要振奋精神抓落实,突出重点抓落实,创新思维抓落实,转变作风抓落实。同时,在实际工作中,不因压力大而气馁,不因困难多而退缩,不因竞争强而畏惧,始终要瞄准一流,赶超一流。要努力培养吃大苦、耐大劳的精神,拿出一股虎气,使出一股拼劲,能挑一百斤,不挑九十九,倾尽全力、绞尽脑汁、自加压力、负重奋进,力争通过几年坚持不懈的努力,使兵团的经济有一个突飞猛进的开展。 外出学习考察汇报篇二12月11至12日,我有幸参加了由集团公司总经理、党委书记才让带队的赴唐山、天津的考察学习活动。这是我工作11年来,参加的唯一一次高规格的业务考察学习活动,冲动之情一语难表,其间感受自然也是甚多,现略写一二,与同事们一起交流、分享。特具考察报告如下: 一、身为钢研人,让我自豪 考察活动共历时一天半的时间,我们所到之处均受到网贵宾礼遇,唐、津两市的市级相关领导、相关司局负责人均全程陪同。考察团成员感受到了唐、津两市对中国钢研的重视,体验到了作为一员中国钢研人的自豪感。 二、白加黑、五加二的拼搏创业精神,支撑了天津速度 1.19万平方公里土地,养育着1200万海河儿女,现有1.5万亿的在建投资,gdp增速将达16%,超出全国平均水平一倍,这是XX省副市长对天津的介绍,天津速度着实令人惊讶。思考天津速度的由来,国家的政策支持是因素之一,但更主要的可能还是XX省各级政府领导、工作人员的忘我拼搏精神和乐观自信精神。这些精神被XX省总结为白加黑、五加二、夜(里)总(开)会,值得钦佩和学习。 三、身处首钢京唐公司,兴奋中伴有惆怅 四、滨海XX县区一个企业开展的绝佳战略要地 滨海XX县区是国家级经济技术开发区,距首都北京仅1个小时的车程,距海港18公里、天津机场9公里、天津火车站19.5公里,交通运输极其方便,是一块难得的宝地。其独有的政策、人才供给、根底设施条件、产业聚集效应、品牌影响力、开展定位等优势不言而喻,被誉为继深圳、上海浦东之后,中国经济新的增长极,成为各大知名企业的必争之地,已有多家央企抢先一步进行跑马圈地,打造企业开展的时机平台。其中新能源、新材料开展带已入驻的企业包括航天一院、航天五院等知名企业。 作为中国最权威的材料类高科技企业,似乎这里更适合我们的开展,原因如下: 1、天津是我国新能源、新材料产业的最大聚集地 天津一直是我国新能源、新材料行业开展的领头羊,这里聚集了天津18所、天津大学等我国最权威的电池研究机构,摩托罗拉、诺基亚等最知名的 电池生产基地,光伏电池产业开展异常迅速,产业上下游配套齐全。 2、天津的新能源、新材料行业人才储藏丰富 除天津所属各院所的人才之外,全国乃至全球的行业人才在天津聚集较多。 3、滨海XX县区是目前国内投资升值潜力最大的区域 滨海XX县区的土地价格约为30万元/每亩,仅约是中关村永丰基地现地价的1/5,配套的住宅价格仅约为4000元/每平米。可以预测3到5年内,升值将到达3至5倍。 4、滨海XX县区有多家我们的战略客户 在天津布点开展,有利于拉近与即将组建的天津钢铁集团,以及空客、一院、五院等客户的距离,有利于提升中国钢研的知名度,有利于拓展天津地区的市场网络。 5、滨海XX县区有最正确的争取政府资源的渠道 滨海XX县区由XX省直管,入园企业在争取国家、市等政府工程时将得到XX省政府的直接支持。 以上仅是个人在学习考察活动后的一些浅薄感受和体会,不当之处,敬请各位同仁批评。 外出学习考察汇报篇三xxxx月28日下午至xxxx月29日,第一考察学习小组一行9人在副校长xxxx同志的带着下,先后到淮安信息职业技术学院、xxxx经贸高等职业技术学校、xxxx财经高等职业技术学校等高职院校,就学校升格高职后在教育教学管理模式、机构设置、分配制度等方面所面临的诸多问题进行考察学习,并参观了相关高校的校园及实验实训基地。现将具体情况汇报如下: 一、总体感受第一考察学习小组本次共考察参观了3所院校,其中高职院1所、高职校2所,考察的内容主要有高职校的机构设置及职能划分、系部管理模式、内局部配制度等,较之这三所院校的硬件设施、内部管理等,我校与淮安信息职业技术学院有一定差距外,而与xxxx经贸高职校、xxxx财经高职校差异不大。这三所院校在管理模式上根本上都采用了系部二级管理模式,教育教学管理的重心下移至各个系部,各行政处室主要做好效劳、协调、督查等工作,各系部职责明确、责权清楚,整个学校严格按照制订的教育教学管理规章制度运行。 我校于上世纪90年代初实行校科二级管理模式,经过长期运行和不断改进后,我校在校科二级管理上已积累了较为丰富的经验,各处室、专业科的岗位职责明确,各项管理制度、考核制度齐全,各部门在党总支、校长室的直接领导下,紧紧围绕学校的中心工作开展部门工作,确保了整个学校教育教学工作高速高效运行,促进学校事业开展不断再上新台阶。由中职升格高职校后,学校在办学理念、育人规格、管理模式等方面都必须发生质的变化;搬迁新校区后,学校的办学规模急速扩大,原有的管理模式已不能适应学校的实际,为此,对学校的机构设置、分配制度、管理模式进行改革已成为我们全体学习成员的共识。 二、具体建议1.建立健全完善系部岗位职责、考核制度等系列规章制度。这是一项政策性、原那么性较强,工作量较大,工作过程繁杂的系统工程。学校于今年已组织人员屡次到外地的高职院校考察学习,对校内机构设置、岗位职数等框架也已根本明了,因而可以组织一班人马,结合学校实际对现有管理手册修订完善,明确各系部的岗位职责,健全教育教学管理规章,完善各项考核制度。学校搬迁新校区后,就可立即向高职校系部管理模式过渡,在以后运行过程中逐步发现问题,根据学校实际再加以修改,使之日臻完善。 2.对职能处室和系部负责人配备要精干。 实行系部二级管理,学校要给予各系部一定程度上的权利,包括人、财、物;但各系部不得单独设立帐户,所有收入必须交入学校大帐,统一支出。系部负责人的权限相对大了,而相应承担的责任也应加大,必须全面负责系部的教育教学、学生管理等工作。系部负责人的能力要强,工作方法要灵活,凝聚力要高,但大局意识、服从意识更要强;各职能部门负责人的效劳、协调、监督作用要进一步发挥。这样,在校长室的领导下,职能处室与各系部相互配合,相互促进,推动学校工作快速开展。 3.进一步加强班主任队伍建设。 进入新校区后,在校学生人数、班级数急剧增加,有可能会出现一位老师担任1个及以上班级班主任的情况,而对班主任的考核必须强化,奖惩力度要加大。此外,还可借鉴其他高职校的模式,即从校外聘用大学生担任辅导员,每人负责2~3个班级学生的管理工作。xxxx.进一步引入竞争机制,深化分配制度改革。 要坚持优质优酬、合理分配的分配制度,实行个人收入与岗位职责、工作实绩挂钩,要逐步形成向突出人才、特殊和关键岗位倾斜的分配鼓励机制,奖勤罚懒,重实绩、重奉献,合理拉开差距,充分调动全体教职工的工作积极性。 第8页 共8页

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