教师包联学生方案教师包联学生方案我校实行“教师包联学生〞的包联活动，为使每个同学都能享受平等教育，获得最大的成功，根据学生实际情况，特制定以下帮扶措施：一、学生分析从学生成绩来看，他们大体上可以分为以下几类情况：一学习态度存在问题：有个别同学，学习成绩一直上不去，总是在班级的后边，而且在老师的课堂上，扰乱课堂纪律，影响周围的同学，自己也是不求上进。二智力水平较低：有局部同学课堂上看似认真听课，且认真完成作业，但是根底较差，课上所学根本知识都掌握的不牢固，遇到稍微需要动脑筋的问题，更是卡壳。三严重的偏科现象：有的同学语文、数学成绩较好，英语却很差，上课走神，学习英语的兴趣提不上去。四学习成绩不稳定：有的同学学习态度较好，上课也认真听课，作业完成的较认真。但是，成绩不稳定，知识掌握的不够牢固。二、辅导措施〔一〕学困生辅导方案所谓学困生，照目前的情况来分析，主要原因是一些学生学习习惯不好，不一定是学习不好的学生。相信加强常规教育工作，会收到比拟明显的效果。1、坚持以课堂辅导为主，在课堂上多提问多帮助。每个教学环节都要兼顾学习有困难的学生，给予及时的指导与帮助。2、课堂练习时针对学生的不同情况，抓住重点、难点，采取小组指导或个别指导结合的方式进行辅导。3、对他们要给予厚爱、尊重、热爱、信任他们，建立融洽的师生关系，激励他们上进。4、对他们要实施“一帮一〞措施，让好学生在课余空闲时间给予辅导帮助。5、在课余时间我也要对学困生进行辅导，以免一拖再拖，耽误最正确辅导时机。〔二〕待优生辅导方案在班级中，待优生占多数学生，他们的智力较好，但是没有好的学习习惯。针对他们的智力特点，适当的进行辅导，使他们全面地掌握知识，辅导方案如下：1、树立目标，严格要求，指出他们的缺乏之处，采取有效措施，促使其很快的进步。2、充分调动他们的积极性，上课积极发言，开发智力。3、设鼓励奖，使其能真正感到成功的喜悦。4、利用课余时间帮助他们，尽量使他们的成绩有所提高。5、让他们积极参加各项活动。6、充分利用课外时间，让他们进行联系，到达熟练。了解训练情况，尽量少批评多表扬，使每个学生感到集体的温暖，激发他们求知欲，使每位学生在德智体美等方面得到全开展。〔三〕优等生辅导方案具有双基扎实，学习有法，智力相对较高，成绩较稳定的学生可以成为优等生，在优等生的培养方面，从以下方面入手：1、非智力因素的培养〔1〕学习动机。在这方...
