2023年中学生物教育实习个人工作总结.docx

天道酬勤 2023年中学生物教育实习个人工作参考总结范文 　　xx年9月14我和同组的队员来到了蔡朝焜纪念中学开展了为期两个月的教育实习。我特别珍惜这次实习的时机，成为一名优秀的骨干教师是我不断以来不懈追求的梦想。教育实习能检验我们所学的知识，加强理论与实践的结合，又能使我们更加理解和熟悉教师工作，加强我们的综合才能，为我们走上教师岗位打下坚实的根底。在实习开始之前，指导教师就要求我们在做好知识预备的同时也要做好心理预备，特别要留意角色转换，一言一行都要以教师的标准来要求本人。 　　一、预备阶段 　　学院给我们开展的教育实习发动大会，让我明确了本人在实习中应该留意的征询题和要求。鉴于我对蔡朝焜纪念中学的教育情况及学生的大致理解，我方案利用本地现有的资源开发教学模具、利用网络和教师用书对实习期间可能要上的内容认确实备了课，然后整理出了相应的教学设计和课件。同时也上网阅读了特别多关于如何当好一个实习教师和实习班主任的文章，大概理解了实习教师和班主任的一些工作，同时也对本人提出了目的和要求。开学前积极调整本人的心态和形象，做好预备迎接开学。 　　二、见习阶段 　　xx年9月14日，我怀着希望与期盼的心情来到了蔡朝焜纪念中学，开始了我的教育实习生活，在大学积累了这么多年的师范技能终于有时机得以实践。经教导主任的安排，我被分配到高二〔6〕班当实习班主任与科任生物教师。这个时期我们按照实习学校的要求对班主任工作和教学工作进展理解和熟悉，同时理解学校的一些纪律和规章制度。在班主任的带着下，我决定在这星期多和学生接触，尽量在最短的时间内记住学生的姓名等一些根本情况，初步和他们建立良好关系。 　　生物教学方面，制定了生物教学的方案之后，就开始跟着生物科任许教师听课，学习借鉴生物科许教师的教学经历，使得理论与实际相结合，同时经常和教师讨论在教学中遇到的各种征询题。在理解学生的实际情况的同时，按照学生的详细情况调整教学方案。尽管特别多时重复课，但每节课的内容都不时完全一样的，由于每个班的学生反响不同，因此在不同的课堂气氛中，我都要进展详细情况详细分析，以提高教学的水平。 　　三、实习阶段 　　实习生活是紧张而繁忙的，对我而言，教育实习并不仅仅是顺利毕业的必需保证，更是我能踏上教师岗位的先前预备，是我成为一名真正的生物教师的必备经历。这次的教育实习让我收获颇丰，我感受我在实习的过程中成长了特别多，本身的才能也有了特别大的提高。实习任务主要包括班主任工作以及教学工作。下面，我将从以上这两方面对我的教育实习作一番全面的回忆与总结。 　　〔一〕班主任工作　 　　要成为一名出色的班主任，我觉得用“心〞去做才能把班主任的工作做到最好，首先做到的第一点确实是细心。 　　有人说，班主任是世界上最小的主任，但工作却一点都不亚于国家总理。班主任繁琐的日常工作包括学校安排的日常活动诸如各类评比，德育活动等等以外还要应对着种种方案外情况。中小学班级规模一般在30~50人不等。班主任作为这几十人的治理者必需要对他们负责，任何的通知提示都不能有任何的遗漏。为了防止出现如此的征询题，每天早上我都会把一天要做的事情安排写在一本小册子上，假设是周一的早上，我就要做一个大致的一周总体方案。方案外情况除了来自学校各部门的临时通知以外还来自学生。班主任每天的必修课确实是记录学生的违纪情况然后及时地进展批判教育，这里颇有点“小动作〞意味，但是为了班级的整体治理不得不如此。所有的批判教育都不可以延期，一旦错过了教育的最好时机，时机就特别难再出现，而征询题仍然得不四处理。还有要及时进展的是请假学生的跟踪联络，要做的主要有确定学生平安到家，及时回校，假设是病假，作为班主任更要细心关心学生病情以及提示学生按学校规定索取医生证明。另外表达班主任细心的地点确实是组织集体活动，例如篮球赛，班主任就必须考虑到运发动和啦啦队的各方面需求。一个成功的集体活动是培养学生集体荣誉感的良好契机。因此在实习期间的集体活动，我都会花足够的时间进展前期预备，而事实证明，预备充分就会事半功倍。 　　细心一般用在班级的日常治理中，那么耐心确实是用于学生的个别辅导。班主任除了每天关心班级纪律情况以外还肩负重担，那确实是关注学生的身心开展。身体健康这方面不难把握，由于学生觉察有任何不温馨首先想到的都是报告班主任。相对外显的身体方面而言，更难把握的是心理变化。担任六班班主任期间，亲切的形象让我特别容易就获得学生的信任，我特别乐意成为他们故事的分享者。当他们主动找我说心底话的时候，不管多忙我都会放下手边的工作，找个地点耐心肠倾听。通常他们说的都会是一些生活上的困惑。除了作为一个听众，我还会按照学生的详细情况给出一些指导意见，目确实实是培养他们的树立正确的价值观。教育本身是一个不可规定期限的行为，我个人认为教育更类似于教师给予学生的一种长期的阻碍。因此在对违纪学生进展教育的时候，我采取的是一种“细水长流〞的教育法。每次批判的时间我都不会拖得太长，点到为止，不过我仍然以特别明白的态度告诉他们事情的重要性。关于班里面的“顽固分子〞〔我对经常被其他教师投诉的学生的戏称〕我都会不定期找他们聊天，理解他们内心的方法，以便“对症下药〞。因此说，当班主任就需要一种父母教育小孩般的耐心。 　　责任心是考验班主任工作能否到位的重要衡量标准。这次班主任工作之因此能顺利展开都有赖于原班主任的信任。原班主任请假前以一种特别信任的态度把工作交到我手上，请假期间从来没有由于质疑我的工作才能而来电询征询。这给了我特别大的发挥空间，因此我每项工作都以一个真正班主任的标准来要求本人。实习期间，我参加过级里的班主任会议，从其他的班主任身上我学到了许多珍贵的经历。那些成功的班主任无一例外地都拥有一颗特别强烈的责任心。他们为了班级的建立都是那么劳心劳力，积极地跟科任教师，跟家长，跟学生沟通以得到最全面的情况。 　　从上提到的是班主任工作时主要表达的“三心〞，因此，要把班主任工作进一步升华，除了“三心〞，我觉得还需“两意〞——好心与乐意。好心确实是你要用最仁慈的目光对待学生错误。往常在雷州下乡的时候，我总是特别严格地要求我的学生，一旦有犯错的，我就“怒气冲冲〞地进展我所谓的批判教育，然而这些批判教育更类似于一种火气的发泄。下乡回来的反思中我特别懊悔曾经带给学生这么坏的印象。看了一些书以后，我的一个教学理念确实是“假设小孩在学校犯了什么错误，那绝对不会是小孩的征询题，只能是教育的征询题。〞基于如此的教育理念，我觉得我已经能特别好地处理学生出现的征询题。例如：有一次上课的时候，坐在第一排的两个学生居然在用玩游戏。觉察的一瞬间我确实特别生气，觉得他们极大地挑战着我的尊严，但是回想起雷州的小孩，我选择了平和对待。我是如此做的，我用最平静地语气要求他们把“作案工具〞交出来，然后跟他们说：“好好听完这节课，然后到办公室找我。因此能否拿回就看你们的表现了。〞结果他们并没有特别害怕地等待下课，反而特别积极地回应我提出的征询题。下课后，我“轻饶〞了他们，只要他们拿保证书就可以换回。不断到实习完毕，他们都没有对我产生抵触心理。 　　第二点乐意，确实是说作为班主任必须保持着积极向上的一种生活态度。这是我个人的感想。班主任的工作是只有亲身体会才能感受当中的苦累和烦人，可能特别多人刚接触这份工作的时候都会有数不尽的抱怨，包括我本人。相信许多人都有的一种体会确实是班主任的情绪会直截了当阻碍学生一天的学习心情。因此在回到学校之前我都特别好地处理这些负面的情绪，总是以一种特别愉悦的心情去处理一天的事务。事实证明，一个欢乐的班主任做起事来是事半功倍的〔学生总是特别配合你的工作〕。 　　总的来说，我实习期间就凭借这“三心两意〞顺利地在原班主任不在校的时候完成所有的工作，这也是我最大的收获。 　　〔二〕教学工作 　　在磨练中成长 　　在谈工作感想之前我必需要说一下我实习的实际情况，并不是为我工作中的失误找借口，只是想大家理解最真实的情况。本来方案在初中实习的我由于一些主客观缘故到了高中实习，之前两个月的预备意味着“白费〞〔加引号的意思是没有完全白费，但所起的作用已经微乎其微了〕。一个新的环境，一种新的挑战。工作中出现的征询题因此也不少。 　　我的第一节课是颤抖中进展的，尽管我把所有的紧张都掩饰的特别好。指导教师唯一赞扬的地点确实是我的教姿教态，其他的关于板书，知识点处理、时间安排等等方面出现的征询题简直数不胜数。第一节课下来，我的感受简直确实是糟透了。指导教师人特别好，她总是用不同的方式鼓舞我。第二节课仍然有点紧张，有点进步，但是间隔及格的课堂还特别远特别远。那时候我确实疑心本人是否适宜当一名人民教师。第三次上课是科组公开课。本来紧张得手心冒汗，但是绝对不能有半点的退缩，我明白这是特别难得的时机。公开课前在三班上了同样的一节课，指导教师给了特别多珍贵的意见。到正式上公开课的时候，失误仍然有特别多。课后在办公室，科组教师们给我特别认真地评课，他们给我指出了特别多我没有留意到的地点。一开始我还难过得要死，但是后来我换个角度想，这些“批判〞事实上都是在为我指点方向。有人为你指点总比一个人盲目探究要好。因此我喜欢上点评，喜欢有人听我的课。 　　过了两天，指导教师正式请假。每一次上课前我都会把教师们给我提出来的那些意见拿出来看看，然后特别认真地在脑海中模拟上课的情景，考虑如何防止这些征询题的出现。每一次课后，我都会反思我的缺乏，同时特别诚恳地询征询学生对我上课的意见。我教的两个班的学生都会毫无保存地说出他们心中对这节课的方法，以及他们对课堂的要求。我会按照他们的建议不断地改进我的课堂。随着对学生理解的深化，我上课越来越得心应手了，学生也越来越喜欢我的课，他们上我的课，就算是下午的课也从来没有人会打瞌睡。指导教师回来后，说我的课堂已经有特别大的进步，因此，小征询题仍然有的。 　　说起我的课堂，我最骄傲的是课堂气氛。每次踏进教室我都是保持最自然的微笑。实习之前，我特别敬重的刘良华教师说过，假设教师没有激情，不投入，那么他的课堂将是失败的课堂。因此不管我有多么的累我也会提示本人保持激情，投入课堂。通过对他们的理解，在许多高中学生心目中，数学是一门特别单调的学科。为了让我的学生改变这一观念，提起对数学的兴趣，我必须让我的课堂有趣起来。因此在导入局部我都会进展一些修正，还有确实是课堂语言方面我会特别留意我的语音语调，以及运用一些特别幽默的比喻。最有效的仍然在学习小组的根底上建立的积分奖励制度，尽管奖励花费了我一些时间与金钱，但是许多学生告诉我他们在这种学习气氛中确实提起了学习数学的兴趣。这是我教学工作中最大最大的收获。 　　因此不可避谈的教学工作中出现的征询题。首先是客观征询题，班级的在我实习期间不断处于待修的状态。在高中数学教学中，尤其函数图像的教学必须依赖多媒体的运用。由于征询题，我必须用最原始的粉笔黑板进展教学，因此画图花费了我相当多的时间，往往让我的教学方案无法顺利展开。因此我觉得我仍然要多锻炼处理这种征询题的才能，不能太过依赖多媒体。 　　此外，我在实习期间觉察，作为一个立即走上讲台的实习生，就应该把本人当作真正的教师对待。教师的一言一行，一举一动，都对朝夕相处的学生起着示范典范的作用，学生在教师身上学的不仅仅是学科知识，的是做人的道理以及人生态度，学生也正是从教师那儿学会了如何待人接物，如何做人。因此，教师必须严于律己，以身作那么，在生活上、思想上起到表率作用。 　　四、小结 　　综合上述，这次教育实习使我加强了教学实践才能，认识到教育是一个互动的过程，教师只要认真投入教学，小孩就会积极配合。这种过程是特别欢乐的！在这两个多月中与学生一起生活、学习，我也尝到了当教师的悲欢离合，体会到了作为教师的乐趣和幸福。为我今后从事教育事业打好一个坚决的根底。 　　实习生姓名：