2023年提高学生的学习效率.docx

提高学生的学习效率 法国启蒙思想家伏尔泰曾经提过一个谜语：“世界上哪样东西是最长又是最短的，最快又是最慢的，最能分割又是最广阔的，最不受重视却又是最值得惋惜的；没有它，什么事情都无法完成；它使一切渺小的东西归于消灭，使一切伟大的东西生命不绝。〞你想到这样唯一的东西是什么了吗。没错，它就是时间。时间对于每个学生来说都是非常重要的。特别是对于中学生，怎样在说长不长说短不短的三年内有效提高学习成绩，这就牵涉到效率问题。怎样的学习才有效，怎样的效率才最高——这是我们每个人都应该思考的问题。我认为，可以从以下几个方面着手： 一、要善于“捕捉〞影响自己学习的主要原因我们知道，很多因素会影响我们的情绪，进而影响到学习效率。要想提高学习效率，首先就要找出这些因素并及时调整好情绪，争取每一天都以最积极的心态迎接新的挑战。常见的影响学习效率的因素有：学习的目的、情绪、勤奋程度、专注程度、学习方法、学习根底、身体状况、教师水平、家庭影响、学习环境、集体和社会影响等。不同的学生，或同一个学生在不同的时期，影（响其学习效率的因素往往不尽相同。善于“捕捉〞影响学习的主要因素，并加以改进，就可以不断提高学习效率。 二、要有具体的学习任务和强烈的学习紧迫感同学们仔细想一想，你什么时候的学习效率比较高呢。可以这么说，赶作业的时候学习效率高；考试之前的学习效率高；为应付课堂老师的提问，在课间十分钟，突击时效率高。这是为什么呢。这时的学习任务具体，时间有限，完成任务与否的后果“严重〞。因此，这时注意力十分集中，学习效率就高。可是，对于那些软任务，即完成与否老师并不追究的学习任务，如预习、复习等，不少同学就缺乏积极性了，他们很少给自己提出具体的学习任务、规定出完成任务的时间、找出检查的方法，更不考虑这项任务完成的好坏将给学习带来什么后果。由于这样的学习缺乏紧迫感，因此学习效率就低。在我走上三尺讲台的第一节课起，我就要求学生制定一个适合自己的合理的学习方案。当然这方案要不断去更新去改变，才能让学生适应不同的学习任务，内容。在平时教学中，我不断给学生装上闹钟。培养他们在规定时间内完成特定的任务的习惯。久而久之，学生的时间概念自然也就形成了。 三、要抓住最正确学习期每个人都有自己的最正确学习期，在这个时间段学习，就能到达事半功倍的效果。在这个最正确学习期里往往学生的学习目的比较明确、情绪比较积极、专注程度比较高。因此找到属于自己的最正确学习期就显得非常重要。在不同的时间学习不同的内容往往有不同的效果。如，有些同学黄昏背书比早上有效，有些同学中午做数学习题比晚上有效……找到适合自己的最正确学习期要学生们亲身体验一段时间才能获得。一旦找到了，就要调整好自己的学习方案，从而提高学习效率四、要在学习过程中，不断反思并改进学习方法不少同学学习效率低的原因就是只顾着埋头苦干而忽略了反思方法。比方：一天的学习结束后，想一想：今天学习了多少内容。掌握得如何。是否可以从其他角度切题思考。这样想一想，查一查，就可以对今后的学习起到一定的指导作用。例如每天做作业时，记下完成作业所用的时间，第二天上学时，问一问别人做作业用了多少时间。如果发现自己花的时间多了，就要分析一下，是自己的知识没有掌握好，是解题过程太繁杂，还是计算能力有待提高……经常这样找差距，学习效率就会逐渐提高了。俗话说：“磨刀不误砍柴工〞，在获取知识和开展能力的过程中，在经历成功的喜悦和失败的痛苦之后，同学们应该想一想，自己是采用什么方法学习的，与此同时不妨与优秀生的学习方法、老师和书本指导的方法进行对照，取长补短，从中摸索出一套适合自己的学习方法。鞋合不适宜只有脚知道，学习方法也如此。如果我们邯郸学步，只会贻笑大方。在寻找适合自己的学习方法的过程中，我们要善于发现，善于借鉴，善于调整，善于总结。总之，学无定法，态度就是最好的方法。态度决定行动，行动决定效果，有了高效果，才有高效率。 第3页 共3页