2023年市级优秀教师事迹材料一位良师四重角色的份量.docx

市级优秀教师事迹材料：一位良师四重角色的份量 程z，女，中共党员，1961年出生，1978年参加教育工作。从教32年来，先后担任语文教师兼语文教研组长，班主任兼大队辅导员，她热爱这份职业，把自己毕生的精力都花在教育教学上，在各级赛课中屡屡夺魁，曾获教学百花奖；撰写的论文屡次获国家级、省级、市级一、二等奖，并刊登在国家级刊物上。程老师努力进取的同时，尽心尽力帮助青年教师，经她辅导在各级赛课、说课中获奖的不少于2023人次。程老师有管理班级的过人技巧，所带班级屡次在集体工程上获得全国、省、市的好成绩，富有良好的班风班纪，周周获金杯，月月被评为星级班集体，2022-202223年四次被评为区优秀班集体，连续三年被评为阳光暑假优秀集体。程老师辛勤的汗水赢得领导、家长、同行的信懒，先后8次被评为区优秀共产党员，2023次被评为区优秀教育工作者，3次被评为县优秀辅导员，5次被评为区优秀班主任，3次获全国优秀辅导奖，并被评为全国优秀电影课实验教师，XX市优秀教师，区师德标准十佳教师。 一、用敬业的精神感染同事，做同事的好楷模 程z老师从教三十二年，在这一万多个工作日中，几乎全身心地扑在了孩子的身上。几十年如一日，程老师以自己对职业的深切感情，把理想、青春、抱负、热血融进了一批批成长的孩子身上，把责任、智慧、追求改善、精益求精的工作态度全身心倾注在教学上，为同事树立了好典范。 程老师几十年没有请过一天假。母亲年岁已高，摔断肋骨三根，为了毕业班的学生，都没在床前伺候一天;妹妹患尿毒症四年，屡次动手术，屡次住院治疗，没请过一节课的假，只是中午晚上抽时间去照顾她；自己身患甲亢，每天大汗淋漓，四肢无力，医生要求她休假，但为了学生，默默地忍受着。程老师担任寄宿班语文教学九年，每天清晨来到学校，陪孩子们晨练，带孩子们早读；每天天黑离开教室，辅导孩子们作业，和孩子们谈话。特别是周五，目送着家长接走最后一个孩子，已是万家灯火，程老师才拖着疲惫的身体离开学校。不管是炎热的夏天，还是严寒的冬天，年近五十的她，还在跟孩子们上晚自习。我确实累，但这是为了我自己选择的事业，爱自己所选择的就不该有怨有悔。这是程老师的心声，也是她理想的最好阐释。程老师的一言一行，一字一句，鼓励着每一位教师，在各自的工作岗位上无私奉献着。 程老师不因为年长而懈怠，不曾因取得了某些成绩而停滞不前，从未停止过对语文教学的思考，朝着自己的人生方向不断追求，不懈探索。先后承担了全国教育科学九五规划电影实验课题、心理实验课题、培养学生良好行为习惯的养成教育课题研究，现在正参与学校省级十一五交流式习作研究课题的研究，并和老师们一起自己编写福娃导行的教材。2022年在全国教育科学九五规划课题实验中撰写的浅谈电影教学的积极作用一文，荣获三等奖，刊登于中国小学生电影课实验研究成果集锦，并编入中国现代决策研究一书，程老师被评为优秀实验教师。撰写的论文分别获得国家级、省级、市级论文一、二等奖，并刊登在国家级刊物上。她曾屡次担任区级以上的示范课、接待课，所执教的第一场雪、可爱的草堂、白杨等教学得到专家的好评。执教的火烧云经过层层比赛，最后代表区参加县赛，为学校捧回了第一个奖杯，她荣获青年教学能手的荣耀称号。 一支独秀不是春，万紫千红春满园。曾作为语文教研组长的她，以出色的业务能力、认真严谨的工作作风，团结进取的精神，谦逊和蔼的态度赢得了老师的信赖，带着老师共同创造了一个又一个辉煌。使语文教研组成为一个凝聚力强、教学实际显著的优秀教师群体，曾获区优秀语文教研组。程老师在自己创新，努力进取的同时，还尽心尽力培养年轻的教学力量，甘为人梯扶携他们成长。曾屡次带实习生，当年轻老师的师傅。指导贺潇潇老师上的画风一课获得一等奖，辅导XX市第一师范实习生陈谣谣的汇报课，到了领导的高度评价。今年廖娟、王宇几位年轻教师参加学校举行的追寻理想的课堂的课堂教学研讨活动，程老师不厌其烦的听课、评课、指导，促使他们脱颖而出，廖娟所教小村庄的故事获特等奖，王宇所教太阳是大家的荣获一等奖。 二、用高尚的情操凝聚学生，做班级的好管家 寄宿班的孩子自我意识强，傲气重，个性突出，作为班主任，程老师用她高尚的情操凝聚全体学生，在爱的浇灌、理的启迪、行的熏陶下，所带的班级团结文明、积极向上、班风正、学风浓，成绩居同年级前茅，各项比赛屡屡夺冠，是学校公认的明星班。 在论中明辨是非，提高学生思想 素质。程老师从细微处入手，用自己的行动教育学生明辨是非。针对班集体建设中出现的个别学生吃零食、乱丢垃圾、同学之间出现小矛盾、爱贪小廉价等小问题，程老师并不急于评价，空洞说教，而是引导学生自己来召开辩论会、讨论会，让他们来分析问题，明辨是非，解决问题。如：乱丢垃圾，开展卫生纸在说话的讨论，教育学生紧紧手，弯弯腰，养成良好的卫生习惯。个别学生贪小廉价，班上丧失东西现象严重，她以我的东西丢了为题展开讨论，让学生在讨论中自己教育自己。还利用宣传栏、板报等舆论阵地，让学生讨论班级共同关心的话题，倡导健康情趣，表扬先进，鼓励后进，到达班级整体素质的提高。 在说中养成礼仪，培养学生良好品格。针对寄宿班学生特点，程老师独创了礼仪标准十八字教育，要求学生从入学起就学会说18个字：我们、谢谢、麻烦您、你做得很好、我成认我错了，培养孩子的集体观念和团队精神，学会尊重他人，懂得有错要勇于成认。程老师不仅要求学生学会这18个字，自己更是身体力行，言传身教，为学生树立了良好典范。 在干中增长才干，培养多方面的能力。为了培养适应社会开展的人才，程z老师注重学生竞争意识的培养，引导学生自己干，在干中受锻炼。根据寄宿学生家庭条件好，娇气重，自我管理差的缺点，程z老师把班上所有成员置于主人翁的地位，让大家无例外地积极参与班内组织的各项活动。引导学生做小能手、小编辑hellip;hellip;自己布置我们的家，自己设计队报、办队角、建立图书角，自己组织活动，自己处理班级和寝室的正常事务，让学生体验用汗水和智慧才能换取成功的喜悦。 在争中学会创造，激发学生的潜能。在班级体的建设中，程老师善于引导学生开展争的活动。争取是一种发奋向上的良好心理品质，没有竞争的集体就不是一个好集体。程老师组织学生开展了小队与小队、组与组、个人与个人的协作和竞赛，激发学生把潜在的能量充分发挥出来，如：争当小干部，争当三好学生，争当五星级寄宿生等各项比赛，激发学生潜在的力量和积极向上的愿望，班级成为了一个团结战斗生机勃勃的集体。集体工程器乐比赛获区二等奖，XX市一等奖。阳光伙伴最能表达一个班级的团队精神，程老师带着的班级在一个月的强训中，学生顽强地坚持着。比赛那天，烈日炎炎，学生身负重伤，可他们咬紧牙关，团结一心，获得XX市第三名。学生参加各种比赛，成绩都名列前茅。 三、用细腻的情感熏陶孩子，做学生的好妈妈 多年以来，程z老师坚持用她慈母般的爱关心班上的每一位孩子，对优生疼爱，对学困生厚爱，于细微之处见真情，用满腔的激情和对工作执着追求的责任心，在学生、家长心中树立了人师、经师的高大形象，成为了所有学生的老师妈妈。 学生马系因父母离异，学习无人辅导，生活无人照顾。数学考试当天，他起来迟，没吃早饭就匆匆来到学校，一到学校才发现没带书包，急得大哭起来。程老师马上给他送去本子和笔，让他安心考试，然后又冒着严寒骑上自行车去他家拿来书包。从程老师手里接过书包和热乎乎的早餐时，马系禁不住感动得大哭起来。此后不久，这孩子上课无精打采，脸色苍白，细心的程老师发现了后，马上把他带到医院看病，而恰恰这时，孩子的父母出差，程老师理所当然成了孩子的临时父母。 学生万青患了重感冒，在课堂上呕吐，脏物沾得满身都是。程z老师打来热水亲手为他擦洗。 不会忘记程老师的又何止是万青同学。大托铺机场的刘江龙同学不会忘记，当他几次没赶上班车时，都是程老师亲自送他上了公共汽车，还拿出钱买好车票才离去；杨舟洁同学不会忘记，当他病情发作，在放学途中晕倒时，是程老师用单车把他推到了医院；生活自理有困难的邓乐为不会忘记，是老师帮他穿衣服，系鞋带，整理书包，削铅笔；生病的张寻不会忘记，是老师把他抱在怀里在火炉边烤火；罗子康同学不会忘记，母亲出差，父亲醉酒在家，周末无人接他，是程老师送他回家，和他共进晚餐；潜能生王代宇同学不会忘记，是程老师手把手帮他辅导，辅导完后又骑车送他回家，不管是刮风下雨，还是严寒酷暑；沈国钦同学不会忘记，当他摔伤不能来上学时，是程老师领着同学们来看望，鼓励他战胜痛苦hellip;hellip; 担任寄宿班班主任已有九年，寄宿班的孩子每周5天见不到自己的妈妈，他们就把班主任程老师当成了自己共同的妈妈。每天，程老师带着这些离开妈妈的孩子做作业，打球，有时一同散步，一同吃饭，一同休息。程老师的爱有如春风化雨，滋润着学生的心田，熏陶了一茬又一茬的孩子，在他们心田抹上了亮丽的底色，他们也用自己的努力上进回报给老师妈妈。 四、用优化的技巧引导家长，做家长的好导师 要真正让孩子们健康成长，仅仅靠学校教育是远远不够的，需要家庭、社会的共同努力。程老师利用家长会、家访等时机，利用牵手本周末心灵交流小吧，在老师与家长之间，家长与孩子之间飞起了一只鸿雁。用最优化的沟通技巧引导学生家长同学校一道教育学生，成为全体家长的良师益友。 发新书时，程老师要求学生检查拿到的新课本，没留神，一个家长一个箭步冲到自己孩子身边，抢过课本翻看起来。程老师只好客气地说：这位家长，请让孩子自己检查。家长却说：老师，您不知道，我的孩子小，检查不好，还是我来吧。事后，程老师像朋友一样和家长交流，讲述了：有位高分考生因生活不能自理，被所在大学劝退，hellip;hellip;屡次的交流，改变了往日包办代替，孩子成长很快，成为了老师最得力的小干部。 寄宿班的学生家长对学校要求高，对教师比较挑剔，可程老师总是不厌其烦、耐心细致地做好学生家长的工作，动之以情，晓之以理。使得家长把程老师当着好朋友。家中不管大事小事都找程老师商量、解决。潜能生高雅由于家庭原因，曾经把她寄养在外几年，回家后心生隔膜，性格倔强，整天像一个全身长刺的刺猬。一次考试中写我的妈妈，她伤心地哭了。事后程老师和她谈话，了解到她认为父母不爱她，只关心姐姐，经常由于考试不好打她。程老师利用休息日家访，和家长交流，改变对孩子的教育方法。从此，父母改变态度，不再动粗，耐心辅导，不管有多忙，双休日都会带孩子出去玩玩。这样引导家长和孩子之间架起沟通的桥梁，该生性格变了，学习进步了，成为班级优秀的卫生监督员。 教育孩子既是老师应尽的责任，也离不开家长的支持。引导家长共同科学的教育孩子，教育就像大家手拉手构成一个圈儿，参与的人越多这个圈儿也就越美越圆。在家长的支持下，程老师成功地提升了一个个后进生，转化了一个个乱班，学生家长对程老师的教育好评如潮，屡次打 、写信向学校反映程老师的优秀事迹，有家长甚至说：在现在这个功利社会，还有程老师这样的好老师，真是学生的幸运、家长的幸运。 春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。为了所爱的事业，她以春蚕的精神，红烛的情怀，在教育教学的百花园里，燃烧着无悔的青春；以良师益友四种角色的身份在爱的天地里辛勤耕耘，挥洒汗水；以一个教育家的远见和卓识在事业上成就光辉。灿烂的夕阳正精诚她所爱的事业，谱写平凡而又充实的人生。 第9页 共9页