2023年怎样转变学生的学习态度.docx

怎样转变学生的学习态度 要转变学生的学习态度，我们就必须转变自己对待学生的态度。我们必须以非常敬重的态度对待每一个孩子，因为每一个孩子都是大自然的精华，是人，对孩子的敬重其实质就是对人的敬重。所以，我们每一位教师，必须彻底转变过去“我是教育者，你是被教育者；我是知识的传授者，你是接受者〞那种高高在上，盛气凌人的传统观念，真正成为学生学习和探究的合作伙伴，引导学生一起去探究它们那些未知的领域。教师不是拉着学生走，而是给他们指明方向，告诉他们应怎样走，应注意什么，即：让学生知道应该学什么。怎样学。激发他们的学习兴趣，让他们愿意学习，渴望学习。教师应和学生一起去探讨去品尝学习和探究过程中的酸甜苦辣，并且不断地给他们以鼓励，给他们加油。让学生从你的表情、手势、语言等方面，不断地得到学习和探究的动力。我任教的是小学五年级的学生，他们受六年级学生的影响，在思想上有些动乱，特别是本班女生，也想找一个靠山，找一个男朋友保护自己。下课不管上课也不管，随时传递着小纸条，这心都不在学习上了，怎么教学。再说下学期，因为并班，把两个班级并为一个大的班级，有学生77人，这样的一个大班，怎么进行教学，一些重视孩子教育的家长，都把自己的孩子转学了，转到其他教学资源好的学校学习。转走13人，现有64人。甲班的老师经常调换，导致学习情况比较差，由于师资缺乏，任一个班的班主任，加之数学和科学的教学工作，现在变成了两个班的班主任和两个班的数学教学。由于两个班的根底不一样，合并起来那课堂纪律是相当的差，他们不想学习数学，讨厌数学，就连我这数学老师都讨厌，上课传纸条。“我不想上数学课，更不喜欢数学老师〞。当我看到纸条的那一瞬间，简直把我气晕啦。怎么办呢。这样的态度，太散漫了。一个星期一的晚上放学后，有三个学生去小河里捉鱼，不知从哪里弄的钱到小卖部买几包方便面吃了，就在河边的破屋里过夜，一个学生半夜不小心掉到河里，全身湿漉漉的。第二天早上学生上学时发现了告诉老师，老师到河边去找他们，他们还在破屋里起火烤衣服。当时我真纳闷，孩子一夜未归，做父母的怎么都不找找，假设掉到河里的孩子淹死了，那后果不知有多严重。我把这情况和家长联系，家长也不配合老师教育，这样他们怎么能喜欢学习呢。这样的学生让老师头疼哪。怎样才能转变他们的学习态度呢。 一、转变家长的学习态度三字经中说：“养不教，父之过。〞孩子不是养大就可以了，在长大的过程中多学一点知识，对他们没有害处，知识多一点，就是去打工都要好找一点工作，让孩子学习是家长的义务。家长应该从孩子很小的时候开始，和孩子建立起朋友般的感情，孩子有心事时，在学校里发生了什么事时，一回到家就和家长说说有关的事。家长应像朋友一样给他一点建议，遇到了什么事就给他一些处理事情的方法，帮助他解决某些迫切需要解决的问题。比方：有一位美术老师和他的女儿，女儿初中时开始谈恋爱，当她女儿发现班上的一名男同学有很多优点，特别是学习好。她开始和她女儿分析这名男同学的所有优点，写下来，女儿想只有好好学习才能赶得上人家，这样促进了女儿的学习。一段时间后，女儿发现那同学表现没有他想象的那样好，就不再喜欢他了，那么我要学得更好，才能超越他。不是就不耽误了后来的学习吗。 二、转变学校对待学生的学习态度每次撰写教学方案、总结时，忠诚人民的教育教学，服从学校工作安排。但是对老师的尊重应该要有吧，那么多的老师放着不用，闲的闲得要死，再说要并班，起码也要先问问老师，实在没有方法了，别的都胜任不了啦，实在是老师太紧了。或者说你这人就是不得了，就要你去顶着。领导用人时，不能招之即来，呼之即去。就用“这是敌敌畏，你也得喝下去〞。就是死你也得顶上去。这学校不成民办学校了吗。最起码，那是教师，要教育另外一群人，你进我一寸，那我会进你一尺。 三、转变学生对待自己的学习态度有时候他们想让老师对他们多一点关心，假设关心不到，他们就会做出点动静，只想让老师多关注他们一点，那么就要了解的动向。有时候，学生想好好表现，可又怕老师翻旧账，过去的就过去了，老师就把旧账忘了，相信学生会表现好的。对于五年级的学生而言，他们对异性已经有一种好奇、朦胧的感觉，再加之一些电视剧，或多或少会有一些影响。告诉他们到学校里来最主要是来学习知识的，不是来玩的，也不是来谈恋爱的，如果没有知识，专门想着谈恋爱，以后长大了，是不是要靠苦力生活，看着当年和自己差不多的同学，因为用心读书，生活都比自己好，心里可不是滋味。那么，为了美好的未来，好好学习知识吧。 四、转变教师对待学生学习的态度“教不严，师之惰。〞四个教师上一个合并的班级，班主任也是刚上任的，总不能把班级发生的所有事情都推给班主任一人吧。如果说出事了你不是班主任就没事了，再说，新并的一个班，谁都一样‘学生要适应新的老师，老师要适应新的环境，都要磨合一段时间，教师了解学生，学生知道教师的教学方法。用自己的经历教育孩子们，以身作那么，他们的老师，学生谈恋爱也不那么的反对，就是告诉他们老师的恋爱经过，不能超越红线，互相鼓励学习，后来考上同一所学校，学习同样的专业，并在同一个班级，毕业后报同一个单位，这样就可以经常在一起了。这样促进学生学习，以后才能更好。在讲授知识时，也要有一些方法和技巧。哪些学生要怎么用。多数学生都喜欢表扬，他们耳朵里不喜欢听批评的话，只要发现他们有一点进步就用表扬的方法来表扬他们；还有喜欢面子的学生，不能当着批评，只能单独批评他们。那些只为了玩的学生，当然就要换一种方式了，今天玩了，昨天玩了，明天也玩了，可是最后呢。有什么还是好好学吧。对于那些破罐子破摔的，抽时间给他们补课，知识脱节了，帮他们接上，鼓励他们赶上，努力学好，不要气馁。对于学习好的同学，鼓励他们更上一层楼，有新的学习目标。 五、加强自身的业务水平学习教学活动是师生积极参与，交往互动，共同开展的过程。有效的教学活动是学生与教师教的统一，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者与合作者。数学教学活动，特别是课堂教学应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创作性思维；要注重培养学生良好的数学学习习惯，使学生掌握恰当的数学学习方法。学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。认真听讲，积极思考，动手实践，自主探索，合作交流等都是学习数学的重要方式，学生应当有足够的时间和经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程。即要关注学生的学习水平，也要重视学生在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。作为一名后进生，自暴自弃和自卑心理是很强的，对任何粗暴的批评和横加指责都是反感的，老师指责越厉害，学生就越反感，充分摸透了后进生的自尊心，又使后进生产生了愿意克服缺点和错误的决心。在老师的紧盯之下，学生乖了一段时间，养成的毛病不是很容易就能克服的，屡次不厌其烦地找他谈心，苦口婆心地教育他，只要他有一丝闪光点，点滴的进步，都对他大加鼓励和表扬。所以孩子们要端正为自己而学的态度，变“要我学〞为“我要学〞，只有这样，才能够从学习中寻找到乐趣，才能够充满动力、信心百倍，才能够为自己创造美好的明天。 第6页 共6页