2023年校园读书活动总结.docx

校园读书活动总结多篇 创立“书香文明校园〞，可以使广阔师生养成多读书，读好书，好读书的良好习惯，还可以使广阔师生从海量的阅读中拓展视野，丰富知识，提升认知水平。以下是整理的校园读书活动总结，欢迎阅读！ 【篇一】校园读书活动总结 为了进一步深入开展打造“书香校园〞活动，让读书成为每位师生的习惯，努力培育师生人文素养，让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气，现对我校本期开展书香校园活动总结如下： 一、教师读书活动 每位老师结合个人实际，制订了本期读书活动方案，明确了读书书目内容、目标、措施、效果等。树立“时时学习、处处学习〞的意识，充分利用假期、周末以及课余时间，进行自我充电，走近经典，品味名著，提升个人综合素养。 建立了教师月读书制度，每位教师每月至少读一本好书。提倡“不动笔墨不读书〞，促使教师养成良好的阅读习惯。每天记录至少200字学习笔记或读书随笔。学校定时催促检查。 加强教师读书成果展示交流，积极开展主题阅读沙龙、读书笔记展评、读书知识竞赛、经典诗文诵读、读书典型事迹宣讲等活动，评选学习标兵，营造良好的校园读书气氛。 开展与学生“同过一个节〞（阅读节）、“同读一本书〞、“同背一首诗〞活动。充分利用晨会课、阅读课组织学生朗读经典美文。教师在读书、学习、思考的根底上，不断地练笔，不断提升自己的文化素养及教学技能，每位教师本期至少有一篇稿件发送到网上进行交流。 二、学生读书活动 1、营造书香环境 （1）拓展图书来源，建立班级图书角。学校继续开放图书室，各班级安排学生随时到图书室借阅图书。各班级教育学生充分利用好平时零花钱，让家长有目的地帮学生买书。同时为了使有限的图书发挥的效益，各班级定期在班级内进行图书交流。 （2）学校的橱窗经常展示学生优秀的日记； 推荐优秀的课外读物、展示“书香学生〞读书事迹和图片。黑板报向学生介绍优秀的读书方法，采用多种方式激发学生的读书热情。 （3）保证阅读时间。实行“三读〞（晨诵、午读、暮省），设置“阅读课〞，大力开展“大阅读〞活动。“晨诵〞、“午读〞时间为学生到校后到预备前，“暮省〞时间为下午课外活动时间。“阅读课〞由语文老师确立主题，并加以指导。各班小助手，组织班级晨间、午间及下午活动课的阅读活动。 2、加强读书交流 （1）低年级的读书笔记以摘抄为主，中高年级的读书笔记以写心得体会为主，教师定期进行检查指导，对于好的读书笔记在班级、学校进行交流。各班安排课前演讲，让学生介绍自己读过的书，一方面检验了学生的读书效果，另一方面锻炼了学生的口才。 （2）学校对学生的读书作具体的安排，读书活动以学生自主管理、自主锻炼、自主学习、自主开展为指导思想，课内外互动、读评讲写结合，让校园真正成为学生的精神乐园。为了培养学生的读书习惯，学校规定，各班每天开一次读书交流会，每天记一句名言，每周背两首古诗词，每周精读两篇文章。 3、继续以“每日一诗〞为主要形式，广泛开展“走近经典〞诵读活动。六年级熟读背诵比较简单、易理解的诗词80首； 七八年级熟读背诵经典诗词80首； 九年级熟读背诵有一定难度的经典古诗文80首。 三、加强保障 学校在本期之初投入一定资金，购置一定数量的适合师生阅读的图书，切实加强图书的管理，充分发挥其作用，积极为广阔师生阅读提供良好的平台。 本期学校切实加强对“书香校园〞活动的领导，认真组织开展形式多样的阅读活动； 为读书活动提供导读、评价等效劳； 促进班级读书群体之间的交流和联谊； 广泛开展主题读书活动。 加强了学校图书馆与阅览室的管理，充分发挥其作用。购置了师生推荐阅读书籍，并适当购置了一批适合低年级学生阅读的书籍。让学生自由选择喜爱的图书。 【篇二】校园读书活动总结 学校开展了“营造书香校园〞的活动，提出师生每月读一本书的口号，从此学校掀起了轰轰烈烈的读书热潮，对于只有七岁的一年级学生来说，效果如何，现将一周来的读书情况作一下总结： 一、制定班级读书方案，保证读书活动有条不紊地进行 对于一年级学生来说，识字量太少，理解能力不强，如何培养孩子读书兴趣如何引导孩子读书对于拼音根底太差的学生怎么办针对这一系列的难题，我们扎扎实实定好班级读书方案。 二、选购适合孩子的图书 一年级学生认知能力差，他们喜欢看色彩鲜明，直观形象的图片，喜欢听浅显易懂，生动有趣的童话故事，喜欢背诵琅琅上口的古诗，还有一些思想教育方面的小故事，为此，我们在学校召开的家长会上，请家长帮助为孩子选购图书。 三、开展读故事、讲故事、做剪贴小报，促进读书活动的进行 读书报告会中，孩子们精心挑选了自己喜欢的童话故事，成语故事、名人故事。如365夜故事、格林童话、十万个为什么、阿凡提的故事等，通过此项活动的开展，涌现出了一批读书大王、剪贴小明星，孩子们手捧奖状，自豪无比，笑容灿烂。 四、书海泛舟，成果丰硕 这一周来，同学们在书的海洋中尽情地遨游，不断地吸取知识，取得了丰硕的成果。已有三分之一的同学读书超过了3本，最少的也有两本了。现在，读书是他们的快乐，一有空闲时间就读书，读完后，三个一群，五个一伙在一起交流。 读书永远是人生的一个重要组成局部，营造浓厚的读书气氛，培养良好的读书习惯，让学生在读书的过程中学会热爱学习，学会热爱生活； 让学生在读书的过程中学会关心社会，学会关心人类，学会关心生命，让学生在读书的过程中，不断完善自己的品德和人格，做一个有利于社会、国家和人类的人。 【篇三】校园读书活动总结 本学期，我校积极开展“美文美读、经典诵读、大量阅读〞的读书活动。活动开展以来全校师生迅速行动起来，校园内掀起了读书背书的热潮。学校制定了读书活动方案，各班根据学校的方案实施落实，两个月下来，学生的读书热情高涨，读书的气氛日渐浓厚，经典诗文、名著走进了师生的生活，陶冶了情操，启迪了智慧，提升了内涵。 读书成果的检测不是短时间内就能看到成效的，需要在时间上有所保证，最重要的是要坚持下去，要养成习惯。为了让读书的时间专时专用，每天都有一位校领导巡视检查，现在，师生都已养成了良好的习惯，每周一、三、五早读时间，各班早早地就翻开多媒体，同学们会自觉地诵读起来； 每周二、四早读时间，从每个教室里都会传出诵读古诗文的声音； 每周的二、四习字时间，会看到每个教室里师生在认真地阅读，读书活动在我校有了一个良好的开端。 为了激发读书兴趣，让各班之间互相学习，我校就每项内容进行了阶段性检测，每次都由各负责老师全体参与评价，通过逐班验收评价，从中发现别人的一些好的做法，到达改进和提高的目的。期中考试前，对美文诵读和古诗文诵读进行了检测和量化打分，期中考试后，专门对课外阅读进行检测。 为了培养和激发同学们的课外阅读兴趣，提高他们的阅读品味，检测分两种形式进行，首先是书面形式检测，每班就同读一本书的内容写出自己的读书收获，从交上来的作品内容上看，同学们的阅读能力和写作能力有了明显提高； 第二种形式是课外阅读知识竞赛，同级四个班选代表参加，分个人必答、集体共答、抢答、风险题四个环节，从竞赛中不但能看出学生的阅读面和阅读量，还能训练学生合作能力和应战能力。把我校的读书活动推向深入。 总之，读中外经典，师生共成长，让阅读成为习惯是我们的不懈追求，通过开展读书活动，书籍成了学生的重要伙伴，中外名著走进了学生的日常生活，良好的读书习惯正在形成，读书活动的成效正日益显现，但是，读书活动毕竟刚刚起步，还有待标准，措施还有待加强。 今后，我校将在充分研究、积极实践的根底上，继续努力建设书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，为全面推进素质教育而努力奋斗。 这样的好作者太棒了！