2023年沈阳市中等学校招生统一考试初中语文2.docx

2023年沈阳市中等学校招生统一考试 语文试卷 ★考试时间150分钟，试卷总分值150分。 卷面书写要求标准、工整、清楚，标点正确。 一、积累与运用(30分) 1．阅读下面一段文字，按要求答复以下问题。(4分) 2008年5月8日9时17分，“祥云勇士〞把奥运圣火送到珠穆朗玛峰峰顶，这说明中 国人民正履行着对世界的郑重承诺，显示出中国人民勇樊世界顶峰的英雄气概，表达了中国人民〔 〕的民族精神。 (1)请在后面的横线上写出加点字“履〞字的读音：_______________〔1分〕 (2)选段画线的句子中有一个错别字，请找出并改正：_____改为_____〔1分〕 (3)填入选段括号内的成语，最恰当的一项为哪一项( )(2分) A．雄心勃勃 B．慷慨激昂 C．趾高气扬 D．发奋图强 2．下面一段文字中的画线句各有一处语病，请将改正后的句子写在相应的横线处。(2分) ①人这一生如意的遇到的事情，恐怕连自己也数不清，②学会限制自己的情绪，在己是一种修养，对人是一种公德。 ①_______________________________________________________________________ ②_______________________________________________________________________ 3．下面各项中表述有误的一项为哪一项( )(2分) A．岳阳楼记选自范文正公集，作者范仲淹，北宋著名政治家、文学家。 B．朱自清，现代散文家，字佩弦，我们曾学过他的作品背影和春。 C．话剧茶馆中的王利发是一个“吃俸禄〞的八旗子弟。 D．我爱这土地作者艾青，我们还学过他的另一首诗大堰河——我的保姆。 4．走近名著。(4分) 某中学进行“阅读课外名著〞的知识竞赛，假设你是参赛选手，下面是你抽到的题目： 题目一：根据下面提示答复以下问题。(2分) A．两部小说的作者属同一国籍。 B．两部小说的主人公小时候都历经苦难，都是以作者本人为创作原型。 C．其中一部小说是作者在双目失明和身体瘫痪的情况下完成的。 请写出以上两部小说的名称：_____________________________________ 题目二：下面关于朝花夕拾内容表述有误的一项为哪一项( )(2分) A．藤野先生中的藤野先生是作者在日本仙台留学时遇到的一位老师。 B．五猖会主要描述了作者儿时在乡间迎神会和戏台上所见到的“无常〞形象。 C．从百草园到三昧书屋中有一段文字是对作者儿时在家中百草园生活的描述。 D．阿长与〈山海经〉中，作者回忆了儿时和阿长相处的情景，表达了对她的思念之情。 5．诗文填空。(12分) (1)何当共剪西窗烛，___________________。 (2) _______ ____________，病树前头万木春。 (3)感时花溅泪，___________________。 (4)安得广厦千万间，___________________，风雨不动安如山！ (5)伤心秦汉经行处，___________________。 (6)___________________，出那么无敌国外患者，国恒亡。 (7)曾子曰：“士不可以不弘毅，___________________。〞 (8)江山如此多娇，___________________。 (9) ___________________，五十弦翻塞外声。 (10)大漠孤烟直，___________________。 (11) ___________________，玉盘珍羞直万钱。 (12)灾情十万火急，党中央一声令下，英雄的子弟兵“___________________〞，迅速集结，赶赴灾区。(用出师表中的句子答复) 6．对己亥杂诗赏析有误的一项为哪一项( )(2分) 浩荡离愁白日斜．吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 A．这首诗是诗人辞官归乡路上根据见闻感受写的组诗中的一首。 B．首句竭力渲染了诗人辞别京师返乡时无边的离愁别绪。 C．“落红〞即落花，诗人以“落红〞自喻，咏物抒情。 D．诗人含蓄地表达了对社会、对生活的厌倦之情。 7．综合探究。(4分) 材料一 下面是在抗震救灾前线拍摄的一组感人画面，题为“牵住你的手，牵住希望〞。 材料二 央视2023年春节晚会中的舞蹈千手观音，圣洁华美，震撼人心。其寓意是：“只要你心中有爱，你就会伸出一千只手去帮助别人；只要你心中有爱，就会有一千只手伸出来帮助你。〞 材料三 手是可以触摸心灵的：手足情深、心手相连、携手并肩…… 手，除了取物、握手、传递，灵魂也在上面。 ——选自人生哲理茶 以上三那么材料，触动心灵，引人遐思。请理清你的思路，补全以下各句，使其成为语意连贯的一段话。 伸出__________________手，________________________________________________； 伸出__________________手，________________________________________________； 伸出__________________手，________________________________________________； 二、阅读理解(60分) (一)阅读选文，完成8～11题。(17分) 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美〞其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也〞城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美〞妾曰：“徐公何能及君也〞旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美〞客曰：“徐公不若君之美也。〞明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。〞 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。〞 8．解释选文中加点的词语。(2分) 窥：_________________ 蔽：_________________ 9．请用现代汉语翻译下面句子。(2分) 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。 10．在生活中，你有时也会遇到不切实际的赞美。请结合上文内容说说你应当如何正确对待这种赞美？(2分) 11．下面是吕氏春秋·先己中的一段文字，阅读后答复以下问题。(11分) 〔1〕夏后伯启与有扈①战于甘泽而不胜。六卿请复之，夏后伯启曰：“不可。吾地不浅②，吾民不寡，战而不胜，是吾德薄而教③不善也。〞于是乎处不重席食不贰味琴瑟不张④，钟鼓不修⑤，子女不饬⑥，亲亲长长，尊贤使能。期年而有扈氏服。 〔2〕故欲胜人者，必先自胜；欲论⑦人者，必先自论；欲知人者，必先自知。 【注释】 ①夏后伯启、有扈是古代人名 ②浅：狭，窄小 ③教：这里指教化 ④张：乐器上弦 ⑤修：设置 ⑥饬：通“饰〞，修饰 ⑦论：评定 (1)解释选文中加点的词语。(2分) 战：___________________________　　期年：___________________________ (2)请用“／〞给下面句子断句。(断两处)(2分) 于 是 乎 处 不 重 席 食 不 贰 味 琴 瑟 不 张 (3)请用现代汉语翻译下面句子。(4分) ①是吾德薄而教不善也。 ②故欲胜人者，必先自胜。 (4)请用简洁的语言概括选文第①段的内容。(3分) (二)阅读选文，完成12～18题。(23分) 为了音乐。请你留下来 ①二战期间，在波兰奥斯维辛集中营①，关着一个年轻的小提琴爱好者沙尼克，他被关进集中营已有两年了。两年中，他从未停止“拉〞小提琴，虽然没有琴，也没有琴弓。在集中营枯燥乏味而又时刻被死亡窒息的漫长日子里，白天，沙尼克做苦工，到了晚上，等其他的囚犯都睡下了，他将腿从床边垂下来，抬起下巴，双手摆出拉琴的姿势，开始“演奏〞舒曼、勃拉姆斯和莫扎特②的乐曲。 ②黑暗中，沙尼克可以“听见〞欢快的音符在他周围的空气里跳动…… ③这天深夜，沙尼克正在忘我地练琴，一群新来的囚犯被关进了他所在的囚室。不可思议的事情发生了，一名叫马斯特的囚犯把目光投向沙尼克，从他的眼神里，沙尼克得到了这样的信息：你的小提琴拉得非常动听。是的，沙尼克可以肯定，他从马斯特那里得来的就是这个信息，这是不可能的，但是却又真的发生了。后来，沙尼克向新来的囚犯打听到，马斯特是一位造诣颇深的犹太籍小提琴演奏家。 ④沙尼克兴奋不已，多少个日子以来，没有人能够听到他演奏的乐曲，没有人能够与他产生共鸣。如今，马斯特来了，他的知音来了，这是上帝连给他的礼物，第二天晚上熄灯后，沙尼克坐在床边轻声呼唤：马斯特…… ⑤没有回音。 ⑥沙尼克只好放弃了找马斯特交谈的念头。他坐在床边，伸手抬臂，又开始如痴如醉地“演奏〞小提琴。他用想象中的琴弓拉了舒曼的一段悠长而跌宕的慢板，接着又突然变成勃拉姆斯的一段快速的盘旋曲。他闭上眼睛欣赏着，感受着……当沙尼克睁开眼睛，他已经演奏完了莫扎特的一个短而急促的乐章。突然，沙尼克的手臂停下来了，他发现马斯特正侧卧在床铺上，面向他，闭着双眼，手指随着冥冥之中沙尼克的音乐在床板上轻轻叩着节拍。觉察沙尼克的“演奏〞突然停止，马斯特睁开了眼睛，对正看着自己的沙尼克竖起了大拇指。 ⑦第三天晚上，马斯特和沙尼克坐在各自的床沿边，两手悬空，一起拉起了科莱利③的乐章。他们拉出的音符如同交错在一起的两根玫瑰藤蔓，在结尾的一个音符上盛开出一朵美丽的花。他们一直拉着这个音符，可能比科莱利期望的要长一些；沙尼克和小提琴家都不愿意结束今晚的二重奏。 ⑧以后的每天晚上，马斯特和沙尼克都会一齐演奏科莱利的这段乐章，他们陶醉于美妙的音乐中，闭起眼睛享受着他们的二重奏；音乐让他们忘记了这是在纳粹集中营里。 ⑨一天晚上．一群纳粹士兵冲进了沙尼克的囚室。但凡被他们念到号码的囚犯，生命都将走到尽头。房间里静悄悄的，只有沉重的呼吸声充满着整间囚室。 ⑩当最后一个号码念完，坐在床沿的沙尼克突然紧张起来。他记得，最后一个念出的号码正是马斯特的号码!果然，马斯特正慢慢地爬下床。天啊！沙尼克的喉头里发出一丝呻吟，这难得的知音，这上帝赐给我的礼物今晚就要消失了吗？ 突然，沙尼克飞快地滑下床铺，站到了还未下床的马斯特身边，伸出双手做了一个拉小捉琴的动作。“留下吧，〞沙尼克轻声对马斯特说，“为了音乐，请你留下来!〞 马斯特睁大眼睛，摇摇头，正要说什么，沙尼克已经走到了纳粹士兵的面前，缓缓地走出了囚室，走进了黑夜…… 不久，苏联军队解放了奥斯维辛集中营，小提琴家马斯特幸存了下来。 和平的日子里，马斯特在世界各地举办了无数场音乐会，场场爆满。他的琴声震撼着人们的灵魂，他用琴弦上跳荡的音符讲述着希望、爱和春天，讲述着孩子，讲述着和睦的家庭，讲述着这世界上一切美好的东西。 马斯特的每一场音乐会都保存着一个特殊的节目：在骤然昏暗下来的舞台灯光里，他轻轻放下手里的小提琴，慢慢闭上双眼，两臂悬空，激情地“演奏〞那段早已渗入他灵魂的科莱利的乐章。 “为了音乐，请你留下来。〞他留下来了，此刻他相信，奥斯维辛集中营的难友和兄弟沙尼克，正在天堂聆听着他无声的“演奏〞…… (选自意林，有删改) 【注释】 ①奥斯维辛集中营位于波兰加利西亚奥斯维辛附近，主要关押波兰和德国的犹太人，是二战时德国法西斯建立的最大的一个“杀人工厂〞。在该集中营内约有400