X中学教学常规量化考核实施细则 .docx

x中学教学常规量化考核实施细则 为了扎实推进课程改革，全面实施素质教育，建立健全我校教学管理制度，规范教学行为，全面提高教育教学质量，使每位教师的工作实绩得到科学客观评价，特制定此考核量化实施细则。 一、备课（25分） 备好课是上好课的前提，教师要认真备课，做到上课必须备课，备课统一用活页备课表。不备课或不认真备课应视为渎职行为，并按量化考核方案扣分。 1．教师必须超前备课。（4分） （1）在每周例会后的常规检查或抽查中需提前备好2个下周的教案送检，未送检在本周量化考核中扣4分。 （2）送检时间：每周例会结束后30分钟以内（请假的返校后一天送检）。未送检上周备课量化得分为0（请假的除外）。 2．教学目标（3分）。 （1）有本节课的目标且根据本班学生的实际情况具有可操作性。（3 ），无目标0分。 3．教学重点、难点，根据教学内容和学生实际确定。（2分，少一项扣1分，重点不突出，难点不准确扣1分。） 4、教学过程设计清晰明了，能体现自己整堂课的教学流程，书写端正。设计科学合理，体现新思想、新理念，程序清楚能指导教学。以“问答式”教学法，设计教学过程，以学生为主体，重视“学情”注重德育渗透，对学生进行德育教育（5分）。 5、板书设计。（1分） 6、作业设计量适当、难易适中，分类要求，有利于学生巩固知识，形成能力。（1分） 7、认真分析教后得与失，有课后反思，字数不少于20字。达到要求记满分，其余酌情扣分。（4分） 8、专题复习、试卷讲解、习题讲解等备在试卷上但要附上备课表，备课表上除教学过程设计外其余项目都要有，送检时备课表在第一页试卷在后面用订书针订在一起。 9、所有任课教师例会结束后预检下周的2个教案外，要上交这周结束课程的教案，所有科目教案与课程进度要一致，根据科目的课程安排不同上交的教案基数分别为：（1）语、数、英5个（2）物理、化学4个（3）其余科目3个。结合学校科目的特点和实际情况教师之间备课量有所不同，此项得分分别为5，4，3分。而上交的个数比基数少的每个扣2分。备注：上着几个科目的上交总数以多的为主。 10、教案设计中要有“问答”设计环节，对上节课知识掌握抽查（至少2名），设计布置2个下节课提问的问题。（加2分） 考核方式：采用集中检查与抽查相结合的方式。每月集中检查一次，抽查由校长、教务处不定时抽查。 二、课堂教学常规（40分） 上课是教学的中心环节，是提高教学质量的关键。要按照《课程标准》去上好课，提高课堂教学效率。 1．教学目标明确。 2．教学内容正确。 3．教学方法灵活、多样、恰当。 4．掌握教学信息反馈，调控教学过程。 5．掌握教学艺术。 6．严格教学常规： （1）教师应提前5分钟站在教室门口。（如有违反，发现一次扣1分） （2）上课要做到“九不”。不迟到，不早退，不无故离开教室，不提前下课，不拖堂，不擅自调课（特殊有需要调课除外），不在教室内吸烟，不在课堂上接打电话，不坐着上课（特殊情况除外，如生病、女教师怀孕等）。（如有违反，发现一项，每次扣3分。） （3）重视课堂教学管理，讲究管理艺术，不断提高管理水平，反对只讲课不管班（如上课时出现学生趴着睡觉、学生纪律乱等）（如有违反，发现一项，每次扣2分。） （4）不出现旷课。（如有违反，发现一次，每节扣4分。） 7、体育课课堂教学常规40分，分器械准备、场地准备、教学组织、安全工作、整队小结考核。同时上课要做到“九不”，考核同“6”。劳技、三生等课程可以到户外进行劳动教学，但老师必须到场组织，不得出现学生回宿舍、买东西、乱跑等行为。其余户外上课的老师（如背书、辅导等）要提前向教务处批准，整堂课必须要有老师组织监控。 （如有违反，发现一次，每次扣3分。） 考核方式：推门听课、公开课和值周行政常规检查结合。（校长、值周领导、教务处每周不少于5次。） 三、作业批改（25分） 作业要求：语、数、英每周至少批改4次（每月单班16次），语文、英语作文每月至少1次（月考、两周一测中的作文也计数在内）。物理、化学每周至少2次（每月单班8次），其余科目每周1次（每月单班4次）。月考及两周一测批改计入作业量（一张试卷相当于4次作业量）。 每月以4个周为准，批改次数足量的25分，少一次扣2分。 考核方式：每月常规检查（教研组检查） 四、听课（4分） 每位任课教师每周至少听课1节（少一节扣1分），每月4次。 考核方式：每月常规检查（教研组检查） 五、教研（6分） 教研是促进教学的重要保障，为了更好的开展教研活动提高教学质量每学期年级教研组向学校领取2000元的教研活动费。 教研组长未按时组织教研活动组长每次扣2分，组员无故未参加活动及教研组长安排的工作未落实每次扣1分。 考核方式：每月教研组长记录为准。