大学课前三分钟参考发言稿大学课前三分钟演讲稿一惟独分工,才能共赢同学们：大家好！我演讲的标题是“惟独分工,才能共赢〞.有两个饥饿的人有幸得到了一名父老的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜鱼.此中,一个人要了鱼,吃完后便饿死了;另一个要了鱼竿,走向大海,但道路悠远,他走了好几天赋到海边,还没来得及去垂纶也饿得一命呜呼了.鱼可以临时果腹,但处理不了长远的生计标题;鱼竿可以用来处理今后的生计标题,但对面前的饥饿却无能为力.由此看来,惟独将两者合起来,才能完全处理面前和长远的生计标题,惟独两个人分工,一路享受这篓鲜鱼,一路走向海边,才有大概同时得救.但可惜得非常,他俩谢绝分工,终究落了个双双命赴鬼域的凄惨终局.这个故事生动地印证了巴尔扎克的一句名言：单独一个人大概沦亡,两个人在一起大概得救.所以,是指两个人分工起来配合制造性命的事业,但假设像下面那两个人同样你敲你的锣,我唱我的戏,终究也只能落个双败的终局.日本松下公司董事长松下幸之助常说：“每个人都拥有分歧的聪明及无可限量的潜能,当人人对此有所明白得,并齐心合力开拓时,就能为社会带来凋敝.〞他的守业是从对电灯泡的研讨开端的.其时,日本正处于经济危机时代,为脱节逆境,他亲身访咨询了冈田电池公司董事长.二人商定,两边收费给顾客赠予一万只电灯泡和一万对干电池,联合举行产物鼓吹.此举告白效应极佳,不管是电灯泡也好,干电池也罢,两家公司都接到了少量定单,从而使两家公司都重振起了旧日的雄风.这一商战的成功不正解释：惟独分工,才能共赢吗？现今天下,科技高速进展,社会合作愈来愈细,而人的智力、常识却老是无限的,这就更需要人们有猛烈的分工认识和分工习性.作为新世纪的中学生,更应该擅长分工.与先生分工,倾听先生的教育,你将敏捷生长;与同砚分工,在常识的陆地里去索求,你将获得无限的聪明;与怙恃分工,擅长倾听怙恃的絮聒,你将感遭到无际的幸运.同学们,让我们永久记着这句人生规语吧：惟独分工,才能共赢！！大学课前三分钟演讲稿二列位年青的伴侣：大家好！假设有人咨询你：甚么是精巧？你会如何样回覆？战斗年月的积极入伍,八十年月的文学热,仍是九十年代的出国热？对,它们都是精巧.每一个时期有每一个时期的精巧,每一个时期也作育了分歧的精巧,但不管如何样,精巧老是与芳华牢牢相连.记得走进大学的第一天,辅导员就奉告们,老狼校园民谣里轻松自假设的大学生活在这个年月曾经一去不复返了.九十年代传扬的"念书无用论"也早已被热火朝天的"考研"、"验证"热吹得无影无踪.时...
