2023年学校推进人本教育走可持续发展之1范文合集.doc

学校推进人本教育走可持续开展之1范文合集 第一篇：创立绿色学校推进人本教育走可持续开展之1创立绿色学校推进人本教育走可持续开展之路 提高学生现代文明素质和环境意识，普及环境科学知识，发挥绿色环境熏陶人、教育人的作用，使学生自觉养成热爱环境、保护环境的绿色行为是广阔教育工作者责无旁贷的责任。几年来，我校在市环保局、市教育体育局的大力支持和具体指导下，实施了以环境意识渗透教育为突破口，全面提高学生素质的特色教育，把环保教育纳入学校教育，有方案、有落实、有检查，责任到人，把“创绿〞工作当成学校的一项常规性工作来抓。 一、建设校园环境，强化育人功能。 学校一直重视环境的育人功能，投资100多万元绿化、美化校园。现在学校校园宽敞，布局典雅，绿意盎然的草坪间点缀着校风校训，处处花团锦簇，曲径通幽，无不映射人与自然的和谐，富有意蕴。 自1994年以来，我们不断加强对校园的美化、净化、绿化建设，学校占地面积55000平方米，教学楼面积5729平方米，绿化面积到达26756平方米，占校园面积49%。教学楼西南侧园林式花园，三季有花，四季常青，各种花儿争奇斗艳，显得更加优美宜人；花园北侧的篮球场、网球场设施齐全，场地平整；教学楼东南边宽阔平坦的体育运动场地上，高标准的环形跑道、足球场等设施布局合理；已经成坪的大面积草坪，郁郁葱葱，像似一片芳草地，跑道两侧垂柳依依、草地青青，鸟语花香，置身于这样的环境气氛之中的学生，其身心也就自然得了陶冶和净化，这是其他教育形式不可替代的。 学校还投资完善校园根底设施，学校建有专用的垃圾池，甬路、走廊、班级设有环保垃圾箱，实行可回收垃圾和不可回收垃圾的分类处理，全面实施了袋装垃圾处置方法，对不可回收垃圾及时进行了无害化处理，对校园和周边环境不产生污染。教学楼的每层设置专门的工具房，集中摆放；播送信号由名曲取代了刺耳的铃声。校园每天安排值日生清扫，每周用消毒剂杀一次菌，厕所清理做到干净、无异味。 学校还制定了一系列的环境教育措施，包括要学生慢步轻声靠右走，课间不许大声喧哗，要求各班做到“三关〞〔关灯、关电视、关风扇〕及时，同时也改善了班级文化建设，各楼层环境教育特色气氛建设，各功能室的专业文化建设，使学校环境建设更科学、更标准、更艺术。 学校推出创立“无烟学校〞目标，明令禁止教师在校园公共场所吸烟，各公共场所均贴有“为了健康，请勿吸烟〞“禁止吸烟〞等宣传标语，以教师的亲历亲为去感染学生，营造了一个良好的育人环境。 二、提高“创绿〞意识，把创立“绿色学校〞纳入学校规划开展目标。 “绿色学校〞应具备以下特征： １、绿色学校是花团锦簇、绿色环绕的学校； ２、绿色学校是师生环保意识强烈、环保行为标准的学校；３、绿色学校是用可持续开展理念组织学校运转的学校；４、绿色学校是开放型的学校； ５、绿色学校是学生主动学习、探索学习的场所；６、绿色学校是教职工可持续工作的场所。由这些我们可以看出，“绿色学校〞就是在可持续开展思想指导下不断完善、自我管理、改良教育手段、降低教育投入，逐步提高办学效益和效率，不断解决自身可持续开展问题，实现自身可持续开展的学校。 在弄清“绿色学校〞内涵后，我们根据市环保局、市教育体育局关于“绿色学校〞的评估标准，针对学校实际，把创立各级“绿色学校〞作为学校规划开展的重要目标之一，坚持环境教育与学校德育工作、环境建设、学科教学、课外活动等其他建设相结合，学校制定了安达四中环境教育工作方案，并确定了安达四中环保规章制度、安达四中三节一减量实施细那么等管理方案，并且学校设立了专项资金，对校园环境进行完善和改善，学校把环境教育纳入了班主任考核工程和学生行为标准的评比检查之中，通过一系列的管理措施，加强标准，确保绿色学校创立工作的实施与落实。几年来，学校领导屡次在教职工大会、学生大会、升旗仪式、大型活动中心系绿色学校的创立，努力宣传“绿色学校〞的理念。实际上，环境教育的工作在全校师生员工乃至学生家长中都已形成共识，已成为学校工作的重点内容之一。 三、加强创立工作的领导，落实部门工作的责任。 要创立“绿色学校〞，必须明晰创立的责任和措施。我们认为只有教育者一方的硬件和软件都“绿化〞了，才能到达受教育者的素质和创新能力不断质变、持续飞跃的教育最高境界。而实现人的“绿化〞，有许多的工作要做。比方：教育观念、教育制度、教育内容、教育技术、教师队伍、教育管理以及教育方法等都需我们从领导和制度上去“绿化〞。因此，学校成立了“创立〞领导小组，由书记、校长王彦奎任组长，由副书记王海任副组长，全面负责，宏观调控，创立小组下设办公室，由后勤赵禹慧任主任，各科室长、年级组长任副主任，局部教研组长和骨干教师为成员，具体落实工作。创立办每学期至少召开二次关于“创绿〞的专题工作会议，布置各项创立任务，把学科教育、课堂渗透、主题教育和社会实践活动、环境改造、活动宣传等分别划归教务处、政教处、团委、后勤办、效劳中心等部门负责，由于目标明确、内容清晰、责任落实，各部门开展工作按方案，有步骤，互相配合，井然有序，取得了明显的效果，真正实现了“绿色学校〞的终极目标——人的“绿化〞。 四、构建环境教育体系，加强学科渗透。 几年来，我校在环境教育实践与探索过程中，做到了环境教育经常化、制度化、标准化，初步形成了环境教育体系。具体而言，做到了以下几个方面。 ㈠抓学生养成教育，促课堂环境教育 1、学校的教育可分课内和课外两种形式，课堂是学生接受理性教育的渠道，我们充分利用课堂这一主渠道，夯实环境教育根底，让环境教育成为学生的道德行为，成为学生自觉内化的教育，成为他律和自律的高尚追求。 根据我校养成教育系列，首先抓学生行为习惯的养成，制定了一系列的常规措施，坚持校园环境卫生监督岗、周二卫生日活动、校园环境标语征集活动，结合“六五〞世界环境日开展环保系列活动等。营造了班组和学校的教育气氛，做到科学化、经常性。我们还利用橱窗、板报、手抄报、播送站、征文等阵地和载体开展环境教育。 2、充分发挥课堂教育作用，潜移默化对学生进行环境教育。我校语文、政治、地理、生物、化学、物理等主要学科始终将课本内有关环保知识进行有机整合，寻找教材中的结合点，如地理学科就可以从教材中找到有关环保知识的内容数十处，因而在课堂中很自然地就融入环保知识，从而让学生在学科学习中掌握环保技能，提高环保意识，树立正确的环保价值观，并且学校每学期安排相关学科进行环境教育的公开课，提高环境教育渗透效果，已成为一项重要教学工作。教务处不定期检查有关环境教育的备课，强化环境教育。 3、在教育科研中渗透环境教育。为了深化环境教育，提高教育水平，我们积极发动了师生平时多观察、多总结，撰写环保论文。 ㈡稳固课堂教育，延伸课外环境教育 我们在环境教育方面，做到一手抓课堂，一手抓活动，养成教育不松懈，课外活动促特色。 我们更注重环境教育的时代性，结合“植树节〞、“世界环境日〞、“人口日〞、“地球日〞、“爱鸟日〞、“水日〞等与环境有关的重大纪念日，举办主题班会或团会活动课，举行演讲、征文、绘画、小论文等活动，开展适应社会、适应环境，找到一种体验、一种感觉、一种职业、一种岗位的生存环境，进行模拟的社会实践活动。如成立环保课外活动小组，定期开展环保活动，组织学生对校园内部及社区环境进行调查研究，撰写了一批高质量的学习论文，编辑成册。我们还利用学校种养基地的环境教育功能，让学生充当种养工人，化解基地的一些环保问题，如粪便的综合利用、废物的再回收等。 多年来，我们组织学生到野外考察，参与社会实践。如开展“我为校园添春色〞的活动，让同学们自己种花，护花，装扮美丽校园；到居民小区、敬老院、街道、广场等开展公益活动，让学生深入到社会中，深入生活中接受环境教育。 五、创立“绿色〞学校长远开展目标 〔一〕、积极参与创立活动 全校同学要按学校创立方案要求，积极参加环保志愿者行动，植树造林活动，“三优一学〞活动。 〔二〕、爱我校园从我做起，从小做起，从现在做起 养成良好的卫生习惯，不随地吐痰，不乱扔纸屑和废弃物，讲文明、讲礼貌。自觉清扫和维护学校各个区域的清洁卫生。保护花草树木，遵规守纪，做文明的XX县区第四中学校的主人。 〔三〕、养成环境意识 我校毕业的学生，能够意识到环境保护对人类生存和开展的重要性，学会与自然界的生物和谐开展。 〔四〕、积极参加环保社会实践活动 全校同学要走出校园参加环保调查活动，净化、美化城市活动。用我们的文明行为去影响XX县区民，去创立我校绿色家园。 〔五〕、实现省级乃至国家级“绿色单位〞、“绿色单位标兵〞开展目标。几年来，我们努力追求校园环境的美化、教育化，充分挖掘校园环境的教育功能，把环境建设作为潜课程来开发，已取得了一定的成绩，但离省级“绿色〞学校的要求还有一定的差距。我们将继续按照市环保局、市教育体育局的要求，逐步实现长远开展目标，最终到达环境与教育的和谐、环境与人的和谐，让环境说“教育话〞的目标。 第二篇：创立绿色学校推进人本教育走可持续开展之路创立绿色学校推进人本教育 走可持续开展之路 ——XX县区直小学“地区级绿色学校〞复验汇报材料尊敬的各位领导： 大家好。首先我代表XX县区直小学全体师生热烈欢送各位领导和专家莅临我校，对我校“地区级绿色学校〞的各项工作给予复验。创立“绿色学校〞一直是我校全体师生不懈努力的目标。多年来，学校领导班子带着全体教职工始终坚持以“三个代表〞重要思想为指导，倡导“以人为本〞、“天人合一〞的绿色校园建设理念，优化育人环境，弘扬绿色文化，发挥绿色环境熏陶人、教育人的作用，努力提高学生的现代文明素质和环境意识，使学生自觉养成热爱环境、保护环境的绿色行为，促进学校良性持续开展。 一、学校根本情况 XX县区直小学位于XX县区文明南路，隶属XX县区教育体育局，是一所民汉合校的全日制小学，于2022年3月由原XX县区一小和XX县区二小合并而成。合校以来，各民族教师之间相互学习，相互支持，促进民汉教育同步开展。 学校占地面积15540平方米，建筑面积8178平方米，其中林带为2370平方米，草坪为5280平方米，花池为425平方米；现有3幢教学楼，教学班30个，其中汉语班21个，哈语班2个，双语班7个，在校生1320人，教职工92人。学校已配备多媒体教室、室、图书室、阅览室，目前正在建一幢多媒体综合楼，新增了音乐室、美术室、室、阶梯教室等；同时投入大量资金先后硬化地面5000多平方米，建成篮球场2个、排球场1个、安装室外乒乓球桌12个，进一步扩大了学生活动场地，丰富了活动器材。 学校领导班子具有锐意进取的改革精神，学校具有明确的新世纪育人目标。重视学生社团的建设、高尚健康的校园文化和环境的创设，有效地促进了学生 的自主开展和全面开展，社会知名度和认可度得到提升，实现了“让教育适合我们的学生，让校园成为学生的乐园〞的目标。 二、创立“地区级绿色学校〞历程 学校自建校以来由于多方面的原因校园硬化、绿化面积严重缺乏，一号楼前的水泥路面是上世纪九十年代由全校教职工修建，沥青地面是2023年由XX县区教育体育局通过与交通城建等协调修建，一号楼前的水泥路面由于年久失修已经破损，多年来一到开春化雪时校园内一片汪洋，校园文化建设为零。 自开展创立“地区级绿色学校〞工作以来，学校加大对学生的保护环境、保护环境的教育，利用升旗仪式上的国旗下献词、少先队中队活动、班会等对学生进行保护、保护环境的教育，同时积极加大校园建设投入