2023年实验小学学校教学工作计划.docx

2023年试验学校学校教学工作 本学期，我校教学工作将认真贯彻落实县教体局教育教学要求，在学校工作规划的指导下，以课程改革为中心，以教学争辩科学化为方向，以提高课堂教学效率和绿色指标的学业质量评价为目标，以提高老师专业素养为关键，进一步加强教学工作的管理与指导，抓常规养习惯、抓教学、抓素养保质量，坚持以人为本的观念，以求真、务实、创新的工作作风，认真开展教学改革争辩，加强教研组建设，全面优化学校教育教学管理，进一步提升学校的整体办学水平。 一、指导思想 贯彻落实国家教育改革规划和进展纲要、省市实施根底教育“十大行动规划〞工作方案，乐观扎实做好教育教学工作，以省市县各级号召“担当作为狠抓落实〞“寻标对标比学赶超〞的要求，弘扬新时代泰山“挑山工〞精神，深化贯彻担当作为、狠抓落实八个字，深化挖掘自身优势，全面普及并深化六步教学法，打造高效课堂，探究才智课堂模式，全面建设同学喜爱的学校，办好人民满足的教育，为全县教育的全面提升奠定坚实的学校根底。 二、目标任务 1、做好同学心理健康教育，为同学学习打好根底，实现身心健康全面进展。 2、教学上追求精简内容、教法求精、学法从优，实现课堂教学最优化，确保教学工作质量。 3、以深化课堂改革为载体，以促进每个同学的进展和老师的专业成长为宗旨，改良和完善教学争辩制度和工作方式，形成教学、争辩、师训一体化的教研工作新机制，提升学校的教学质量与办学品位。 4、促使教学管理进一步标准化，在省级标准化学校中做出特色。课堂教学全面信息化，进行混合式课堂教学的建设，普及并取得良好成效。 5、争取一、二班级优秀率达95%，中高班级优秀率达90%。争取全县教学视导成果第一名。 三、工作要点 1、进一步标准办学行为，力争师德建设高满足度。 2、学校管理、教学管理进一步标准化，做出特色，创市级一流学校。 3、课堂教学全面信息化，实现才智课堂推广、普及并取得良好成效。 4、加强岗位练兵，提升老师实践潜力。通过开展半天无课日教研及多形式的教学争辩活动，加强校级科研型老师队伍培育。加强、完善教研组建设的新机制，提高校本教研的质效。 5、一、二班级优秀率达95%，中高班级优秀率达90%。争取教学成果第一名。 四、主要措施 （一）抓好校本培训，创学习型老师队伍 教学成败的关键在于老师，课改良展的关键还在于老师，因此，抓好老师队伍建设，提高全校老师的整体素养是特殊重要的。依据我校实际，坚持“骨干带动、同伴互助、自我反思、自主进展〞的策略，促进老师专业化成长。 1.加强学习，提高业务素养 本学期，我们将加大培训学习的力度，每月至少集中学习一次。为老师配备丰富的专业书籍，鼓舞老师利用好现代信息技术，乐观关注网上优秀的教育教学文章，依据教学的需要摘抄学习。 2.加强实践与反思，提倡勤思、多写 各位老师应乐观撰写教育叙事、典型教学案例、论文、教学随笔等，要将各类文章的撰写作为促进自我成长的重要手段。各位老师撰写教学随笔每月一篇，本学期，老师撰写教学案例、论文、教学经验总结各一篇（结合教研活动进行）。 （二）强化常规管理，严格落实教学常规 教学常规严、细、实、恒，全方位全员参与，常态化。落实教学常规管理是抓好教学提高质量的根本和前提，学校出台并细化一系列教学常规管理制度，将严格依据县学校教学常规管理标准抓好落实，做到周查月结，并与考核挂钩，实行推门听课制度与常规抽查制度，把课堂评价与备课作业辅导捆绑评价。 1.严格执行"三表"　　 ①严格按课程表上课，任何老师不得以任何理由和借口任凭调课。 ②严格执行上课制度，按时到达课堂，并提倡实施五分钟无缝对接制度，不得拖堂；进一步标准音体美、微机课堂，保证100%的开课率，教务处将加大检查力度。 ③按体育活动总表支配组织活动，保证同学每天不少于１小时室外活动总量。　　 2.突出“五个环节〞，加强“三个争辩〞，严把“一个关口〞 ①“五个环节〞即备课、上课、作业、辅导、测试。 备课：个人备课和集体备课相结合，加强教研组的合作沟通，在共享集体备课教案的根底上，突出共性化教学设计，突出老师的教学风格和教学优势。杜绝不备课上课现象，教案要有教学目标、教学重点难点、教具预备、教学时间、教学过程、作业设计、板书设计、有教后反思等。 上课：以打造高效课堂为方向，从教学目标、教学内容、教学方法、课堂信息反响、教学行为标准、互动评价等方面进行系列争辩，切实提高课堂教学有效性。定期不定期组织老师进行听课、评课活动，对授课老师的根本功及课堂驾驭力量进行全方位点评，促使老师不断改良完善自己，提高课堂教学水平。 课堂上语言要精炼、标准，学问精确     。上课期间做到"六不"，不坐着上课、不吸烟、不接待客人、不接 、不拖堂、不体罚变相体罚同学。 作业：依据教研室要求合理设置各学科作业，进一步标准老师作业的布置和批改，加强作业质量监控。要求老师批改作业做到准时认真，作业批改坚决做到“五有〞，即有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠、有批改记录和必要的评语，切实提高反响矫正和评价的有效性。 辅导：各班级针对实际状况，本着“让后进生根底过关，让优等生有所提高〞的目标，针对班级学困生问题多管齐下，分层辅导，乐观构筑老师、同学、家长全方位帮扶体系。实行老师引导、同学帮扶、家长沟通、表扬嘉奖等方式切实加强学困生的辅导，扎实有效地开展培优补差工作，促进教学质量的全面提高。 测试：加强质量监控，做到标准操作，认真分析反响，实行有效的措施，逐步缩小班级和班级之间的差距，使学校教学质量整体提高。语文、数学、英语进行单元检测，做到课课清，周周清。每次检测由班级组组织，统一考试时间，统一阅卷，统一进行试卷分析。 ②加强“三个争辩〞，即加强老师备课与教案编写实效性的争辩；加强课堂教学有效性的争辩；加强科学布置作业与减负增效的争辩。把三个争辩内容与课题争辩有机整合。 ③严把“一个关口〞，即：严把教学常规检查关，进一步建立健全常规检查制度，教学常规力求做到严、细、实、恒，全方位无缝隙全方位参与，力争经常化、制度化。除常规性的内容之外，进一步丰富检查内容，例如5分钟对接、是否任凭调课、音体美是否正常上课等。做到严格检查、认真记录、准时反响。将抽查结果在老师会上通报，做到教学常规检查的常态化。 3.落实集体备课制度，每周一次，教务点名，材料上交 强化集体备课制度与质量检测制度，抓好单元过关及反响与总结。加强班班通及课件制作培训力度。强化课改意识，开展人人讲公开课，人人评优质课。 4.扎实做好晨读午练活动 立足本班级实际特点，在学校营造一种书香气氛，丰富同学语言的积累，提高同学读书、写字的技能。准时对同学的晨读状况进行督导和检查，以此来催促同学以更高的质量来完成晨读任务，而且从中真正地稳固了所学学问。学校对晨读内容进行抽背，准时反响晨读成果，以取得更好的晨读效果。每个月进行“午练成果展评〞活动，以检验同学们的学习成果，进一步调动全体同学喜爱读书写字的乐观性。加大阅读力度，开设阅读课。开展读书节、经典诵读等活动。 5.加强教学监控，确保课堂教学有校性 教学领导坚持深化课堂听课，听课后准时沟通评价、指导。每次听课后要检查老师教案，每月进行总结。 （三）打造特色高效课堂 依据县关于创立高效课堂系列年活动的实施方案要求，结合学校方案，每周业务学习时间作为高效课堂的研讨时间，课堂教学评价依据学校要求的“先学后教、问题评价、当堂达标〞自主合作探究模式，实行拒绝制，与考核挂钩；每月抽查每位老师两次课堂教学状况，听评研相结合；使全校老师娴熟把握“有效预习、高效课堂、当堂达标、单元过关〞四模块课堂教学模式，个别能自主创新。学校对高校课堂打造出简报，把课改动态、老师体会、外地经验、老师课堂评价作为主要沟通内容，以便营造良好的课改气氛。做好新选聘老师的课改培训工作，制定详实的方案，通过选聘老师的呈现课、老老师上示范课、新老师上尝试课、研讨课、达标课等过程，依据新老老师一帮一一对红结对子模式，尽快完成新任老师的课堂教学模式转变。 强化课改意识，真正打造自主合作探究的生本高效课堂，开展人人讲公开课，人人评优质课。连续实施备课电子化，改良电子备课系统，推动两个电子教学试验班才智课堂建设，争取能在局部班级普及平板终端一对一教学。娴熟把握六步教学法课堂改革模式，并逐步固化至复习课、讲评课，形成各自特色的教学法。 （四）发挥名师引领作用，促进老师专业化成长 1.完善教学工作规章制度，制定管理考核细那么 增加宽敞老师责任意识、提高效劳意识，使各项教学活动标准化、制度化。 2.加强骨干老师自修自练 通过多读书、勤反思等形式提高老师自身师德修养、理论水平和业务力量，促进老师自主进展。 3.坚持业务提升与发挥名优老师的示范、指导和辐射作用紧密结合的原那么 通过外出学习、培训、观看录像、名家报告、名师授课接触新的理念和教学模式，指导自身教学。 4.加快“青蓝工程〞的实施和推动 本学期我校新分老师较多，为了让他们尽快进入教学角色，加大新老师的培训，进一步加强“青蓝工程〞建设。市县级名师与青年老师一对一结对子，发挥骨干老师传帮带作用，加快青年老师成长，促进老师队伍建设。 5.是利用业务学习时间、教研组活动时间，开展名师讲坛、收看专家讲座，加强老师的业务水平的提高。 （五）重视教研工作，提高课堂教学水平 1.充分发挥教育科研的先导作用 本着“科研促教研、课题带常规〞的教科研工作思路，乐观开展课题争辩，结合实际，围绕高效课堂和有效策略，从总结经验和解决问题动身，确立课题，制定课题实施方案，进行实实在在争辩，不走过场。开展校本争辩，要从小处入手，着眼于解决教学过程中遇到的实际问题、共性问题，真正把教研的过程作为相互学习共同提高的过程。 2.学校连续支持老师乐观参与上级组织的培训及学科教研活动，落实对新课程理念与操作要求的理解。 加强集体备课，做到在实践中改良，在反思中总结，在沟通中提高。大力提倡课后反思，促进教学争辩水平和老师素养的进一步提高。学校进一步完善校本教研制度，扎扎实实地开展校本教研活动，更多的为老师供应形式多样的学习和观摩的时机，特殊是在同伴互助和自我反思方面，要依据学校的实际状况加强工作，促进老师专业化水平的不断提高。 3.开展师生读书活动 利用书香校内的打造，提倡老师与同学共读书，并规定必读书目供应自选书目，定期在阅览大厅开展老师读书活动，每月撰写读书笔记或心得体会2023字以上，并通过简报、校刊进行沟通，提高老师的理论水平。 以学校推举的书目为总抓手，在全校师生中广泛开展读书会活动。充分发挥图书角作用，通过捐赠、交换、学校图书等多种渠道为师生供应阅读图书，制定读书活动实施方案，学校将进行师生征文、演讲等竞赛活动，推动读书活动扎实有效开展。 4.加强班班通及课件制作培训力度及微课制作 把“班班通〞应用教学的力量作为平常教学、教研活动的重要内容之一，纳入老师业绩考核体系，引导全体老师乐观参与。加强活动过程的检查指导，把握活动进展状况，确保活动扎实有效推动。 5.连续开展人人执教讲公开课活动 利用集体备课和听评课，开展同课异构，促进老师课堂教学水平提高,切实引导宽敞老师解决传