2023年创先争优党员生活会讲话稿.docx

创先争优党员生活会发言稿 创先争优，争当优秀党员 为召开此次民主生活会。会前，按照分工，班子成员也分别与学校每位教师谈了心，征求了大家的意见。下面，我代表支部对“创先争优〞活动开展中存在的问题进行剖析，不当之处，请批评指正。 一、存在问题的表现： （一）班子集体的理论学习不够，思想需进一步解放。 1、领导班子普遍存在理论学习不够，尤其是指导科学开展的理论比较匮乏，对现代教育理论和改革创新理论也缺乏系统的学习，致使平时工作中存在着重实践、轻学习的倾向，没有形成班子集体理论学习的长效机制。主要表现在：一是用于学习的时间较少，即使学了一些理论也不够系统，读书笔记、心得体会写得少;二是学习自觉性不强，参与有组织的学习目的不明确;三是学习内容浅薄，只求读过，不求读精，对所学内容理解不透彻、不深入，在学以致用上效果差。 2、目前班子集体思想解放的程度还不够，虽然有改革创新的意识，但力度较小，还往往限于惯性思维和经验主义之中。缺乏必要的敢想、敢闯的精神。工作中缺乏一定的开拓性，打不破传统意识、常规做法，特别是面对复杂的矛盾和严峻的问题时，勇于开拓、敢于突破明显不够，在一些问题的处理上瞻前顾后、畏首畏尾的现象还不同程度的存在。 （二）班子集体深入课堂一线不够，教师运用现代教育教学手段的意识不强、气氛不浓。 1、领导班子普遍存在深入一线力度不够，更多时候陷于事务性工作，没有真正沉下去研究问题。对新课程改革只是了解外表的、比较浅薄的东西，不能较深入的指导教学改革实践。 2、教师队伍中有相当一局部人观念陈旧，手段落后，对现代化教学手段及网络资源利用有一定意识，但不强烈，还没有完全认识到现代化教育教学手段对教学改革的巨大推动作用。有的教师的课堂教学还是传统的模式和方法，没有表达出学生的主动性、主体性，更不关注学生的个体差异，一支粉笔一张嘴的现象还仍然存在. （三）学校管理制度体系还有待于进一步完善。 学校的有些管理制度曾发挥了重要的作用，但随着学校的开展，目前已不切合学校开展实际，需进一步修改和完善。对学生的成长综合评价的体系还没有形成，还需在学业成绩、德育、心理健康、健全人格、个性特长等事关素质教育方方面面形成系统的、科学的评价体系。 （四）学校的办学条件还有待于进一步解决。学校的办学条件现在还比较差，根底设施建设投入缺乏。 二、剖析问题存在的原因 （一）领导班子思想上未能引起高度重视，自身学习不够，政治素质、理论素养、认识水平还需不断提高。特别是对科学开展观理论的学习、理解不够透彻和深入。 （二）理论与实践脱节。学校管理的体制机制不健全，班子创新能力不强，教师观念陈旧，教育手段落后。 （三）投入缺乏，在一定程度上制约了学校的开展。 三、改进方向 一要加强学习，不断深化建设学习型学校的理念，努力提高素质。学校要制定详细可行的学习制度，学习方案，雷打不动的坚决执行，除了认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表〞重要思想和科学开展观外，还要加强对现代教育理论、新课程标准、当代经济知识、法律知识、网络知识的学习，拓宽知识面和视野，启迪思维，特别是要加强科学开展观的学习。通过学习，实现真正意义的解放思想，更新观念;通过学习，进一步提高班子集体和教师的理论素养和文化素养，提升内在素质，树立崭新的人格形象;通过学习，增强适应新世纪领导干部工作的能力，以便更好地实践全心全意为人民效劳的宗旨。要在加强学习的同时，注重学以致用，以科学理论去指导实践。关心群众疾苦，力争多为群众多办好事、实事，提高为人民效劳水平。 二要保持发奋进取的精神状态。学校班子的言行举止、精神状态，是反映学校整体面貌的一面镜子。班子成员必须要有开拓进取，勇创一流思想和良好的精神状态。一是身先士卒，努力构建团结和谐校园。团结和谐源于目标一致，领导、师生心往一处想，劲往一处使，上下拧成一股绳。二是要加强执行力度，抓好工作落实。“细节决定成败，落实方能成功〞。执行能力就是把方案、方案变成现实操作的能力，它不是单一的素质，而是多种素质、能力结合与表现。学校开展离不开一支优秀的教师队伍。三是要加强学校管理的精细化。老子曰：“天下大事必作于细，天下难事必成于易。〞可见精细化自古有之，并非什么新鲜事物。精细化管理，就是把管理的方案、组织、控制、领导等工作更细化，通过具体的细节操作，有序的按部就班的实施管理，从而到达一种滴水不漏的管理境界，实现管理的无隙化。如教学工作，要对教师的备课、上课、作业、辅导、考试五个环节作仔细的有效的规定，决不可出现随意化倾向。在常规管理中，以文明礼仪、讲究卫生等为突破口，从点滴抓起，常抓不懈。学校定期对班级管理、班会、常规教育等工作进行抽查，逐日公布各班常规管理的情况，促进常规教育和管理的标准化、正常化。通过标准常规管理，帮助学生养成良好的行为习惯带头养成良好的作风。要努力提高自己的党性修养，提高思想境界，要把握做人、做事、做领导的行为准那么，解决“用心想事，用心谋事，用心干事〞的问题，做教师的表率。 三要坚持德育为先，深化以爱心为纽带构建和谐校园的理念。百年大计，在于树人，树人的关键在德育，德育的主阵地在学校。我们将一如既往的高度重视学校德育工作，使学校德育工作和教学工作并重，均衡开展;以培养学生健全人格，科学育人为目标，确立全面育人、全员育人、全程育人、管理育人、教学育人的观念。要形成了全体教师齐心协力，齐抓共管，互相配合的育人环境。培养学生良好的学习习惯，学会学习;培养学生良好的生活习惯，学会生存;培养学生良好的思想品德，学会做人;培养学生健全的人格，学会合作，为学生终身学习打下根底，使学生终身受益 四要建立健全管理机制，不断深化“以人为本人性化管理〞的理念。百年大计，教育为本;教育大计，以人为本。学校要坚持以人为本的原那么，表达教育的本质特征，也就答复了教育“为谁加快开展〞的问题。对我校来说，“在为谁开展〞的问题上，我们要牢固树立以学生为本的教育理念，坚持德育为先，先成人后成才，实施素质教育。培养和谐开展的人，摒弃时代的“师道尊严〞与“严格管理〞，建立起现代、民主的新型师生关系。要重视以人为本的师生关系的研究，在学校教育中要强调对学生的尊重，公正地对待所有的人，建立民主、平等、互相尊重、互相合作的师生关系，把信任的目光、和蔼的微笑，把尊重、鼓励送给每一位学生。尊重学生人格，关心学生生活，为学生健康成长服好务;“在靠谁开展〞的问题上，我们牢固树立以教师为本的办学理念，通过实施“整体优化师资队伍〞工程，建立一支理论深厚、专业过硬、素质优良、结构合理、特色鲜明的教师队伍，充分调动他们的积极性和主动性，紧紧依靠广阔教职工办好学校;牢固树立求真务实的观念，凡事认真细致，一以贯之，不急躁驻足，克服被动应付，增强开拓创新意识，大胆管理，自加压力。讲究科学的管理方法和手段，以人为本，坚决抛弃陈旧的观念、落后的方法、松散的作风，以崭新的姿态和面貌，开拓性的去工作，不断强化“领导教师受教育，学校管理上水平，教育教学有突破，广阔学生得实惠〞的主题。 五要狠抓教学，深化质量第一打造品牌的理念。教育的开展是个系统工程，教学工作是学校工作的中心，教学常规管理是教学工作的重中之重，要注重过程管理，突出“实〞、“细〞、“严〞、“活〞四字方针。“实〞就是脚踏实地。是保证正常的教学秩序的基石，这正是表达科学开展观这个事实求是的根本点。“细〞就是细致入微，教学工作的根底，在教学中从开学工作的具体安排到年末工作的结束，无不做到细致入微，表达一个量化管理。“严〞是教学管理一个重要表现，管理中无论在哪一方面，哪一环节都是严格管理，严格检查，处处表达严字，时时表达严的表现。“活〞是教学管理工作的一个窗口，在管理上我们要实行人性化管理，制度化和个性化管理相结合的方式，这正是表达科学开展观的以人为本的核心。 学校的开展必须坚持科学开展、可持续开展。必须坚持科学育人观，着眼点必须在“领导教师受教育，学校管理上水平，教育教学有突破，广阔学生得实惠〞上，必须坚决不移的突出育人为本这条主线，以教师为主力军，以学生为主体，以效劳教师，引领教师师德、专业开展为己任，突出全心全意为人民效劳的宗旨，把“创先争优〞落实在学校教育教学管理的具体工作中。