2023年解放思想大讨论自我剖析材料.docx

解放思想大讨论自我剖析材料 我们有了很大提高，发现了一些问题。现将活动以来的自查报告如下： （一）以思想观念新突破促进教育事业大开展 在思想解放程度不够方面，要着重解决存在的三个问题。一是不敢解放思想的问题，主要表现为紧迫感、责任感不够；二是不愿解放思想的问题，主要表现为有不思进取，小进即满的现象。三是不会解放思想的问题，缺乏在竞争中求生存、图开展的能力。要在思想观念更新的根底上，实现我区教育教学再上新台阶。 要通过大讨论活动努力实现“三个明显〞目标。一是广阔党员干部的忧患意识、机遇意识、开展意识、竞争意识、开放意识、大局意识明显增强。二是改革创新、奋勇争先、敢创一流、踏实苦干的气氛明显形成。三是思路清晰，措施有力，协调得当，落实到位，新一轮的开展热潮明显呈现。 （二）以思想作风大转变促进教育事业大开展 一戒“满〞。必须居安思危，用辩证分析的方法看待已有的成绩，做到既要看到成绩，又要看到缺点和错误；既要看到顺利的条件，又要看到困难的条件；始终保持清醒头脑，决不可安于现状，固步自封，停滞不前。工作上应该把标准定的高一些，坚持高起点定位，高标准 要求，树立永不自满的意识，不断学习提高，以适应新的形势、新的要求。 二戒“惰〞。一是头脑不能懒惰，要善于思考和正确判断事物的轻重缓急；二是眼睛不能懒惰，要注重多读书、多看报，特别是要加强对时事政治和工作必须掌握的知识的学习，使自己的知识能够适应工作的需要；三是口不能懒惰，该向上级请示汇报的事情，要及时请示汇报，不能自做主张，该问明白的事情，要问明白，不可不懂装懂；四是手不能懒惰，要养成动笔的好习惯；五是脚不能懒惰，注重深入实际调查研究，掌握第一手材料。 三戒“粗〞。工作繁忙，时间紧迫，容易犯“粗〞的毛病。在年复一年、日复一日的常规管理工作中，容易因“顺〞而“粗〞，犯经验主义的错误。 四戒“浮〞。要树立实事求是的思想作风，树立正确的人生观、价值观和政绩观。说实话，办实事，求实效。戒“浮〞，要端正心态，堂堂正正做人，踏踏实实做事。 开展继续解放思想大讨论，就是要冲破旧观念、旧框框的束缚，鼓励改革创新精神，褒奖开拓进取意识，以改革求进步，以创新促开展，各项建设才能实现新突破。解放思想需要无私无畏，只要是对党的事业有利、看准了就大胆地试、大胆地闯、大胆地干，要有那么一股敢为人先、敢开风气的锐气，一股迎难而上、知难而进的勇气。 通过继续解放思想大讨论活动，大力弘扬求真务实的精神，坚持讲实话、出实招、办实事、求实效，做到一本经念到底，一件事抓出头，不摆花架子，不搞形式主义，不做外表文章；要深入实际调查研究，掌握第一手材料，进行科学决策；要狠抓落实，定下来的事情就雷厉风行地干起来，一抓到底；用实实在在的业绩，一步一个脚印地推动各项事业开展进步。 第二篇：解放思想大讨论自我剖析汇报马庄小学“解放思想、改革开放、创新驱动、科学开展〞大讨论自我剖析报告 2023年5月17日上午，XX县区教育体育局组织召开了“解放思想、改革开放、创新驱动、科学开展〞大讨论活动发动会，下午我乡教育办立即召开全乡学校校长及负责人发动会，通过此次会议，我思想触动很大，特此我对马家庄小学进行深刻剖析，查找问题，以更好的引领工作，使学校更好的开展。 马家庄小学始建于1950年，可以说历史久远，有着淳朴的乡土教育风气。马家庄小学地处马家庄乡中心，覆盖周围7个自然村，50000多人口，现有2023年教学班，381名学生，20名教师。全体师生思想统一，齐心协力，都有着为马庄教学做出奉献的决心和恒心。但因地处偏远山区，经济落后，思想陈旧，信息闭塞，在工作中存在着许多缺乏。 一、教师思想不够解放，教学走老路，不更新，跟不上时代开展的步伐和节奏。 马家庄小学20名教师中，老年教师有7人，中年老师4人，他们在工作中学习意识淡泊，不能接受先进的教学理念和教学模式，当然其他教师也稍有这方面的倾向，因此，我认为本次“解放思想大讨论活动〞意义重大，学校要开展首先要解放老师思想，转变工作态度和作风。 二、学校管理松懈，人情大于制度。马家庄小学大局部教师是本地老师，大家在一起相处十几年甚至几十年，之间有邻里、亲戚、师生关系。大家在一起，领导们碍于人情，在工作迁就，长此以往，人情大于制度，工作行动缓慢，落实困难。 三、老师专业性不强，学科专业技能很难深度开展。马庄小学教师多学科老师是常态，这也是山区学校的薄弱所在，一个教师跨学科教学甚至包班，教学涉及面广，思考面大，多多面兼顾，这就分散了教师的精力， 四、学校同学科教师少，校本教研还存在形式主义。 五、校园文化气氛不浓，学生集体主义思想淡泊。为“ 第三篇：解放思想大讨论自我剖析材料解放思想大讨论个人整改材料 印台区方泉小学高龙 解放思想是科学开展观的精髓，是党的思想路线的本质要求，是开展中国特色社会主义事业的一大法宝，也是我们应对前进道路上各种新情况新问题、扫除障碍、引领开展的前提条件。今年以来，关于进一步解放思想，加快开展的讨论活动正在全国范围内如火如荼地开展，区教育体育局安排的“大学习、大讨论、大解放、大开展〞活动也进入了一个新的阶段。 在这次活动中，自己严格按照区教育体育局党委的安排部署，认真学习，积极参加讨论活动，坚持学习、工作两不误，写学习笔记，撰写心得体会。同时积极联系自己的工作实际，深刻反思，认真剖析自身在思想、学习、工作和生活等方面存在的缺乏，深挖根源，剖析原因，并按照上级的要求努力修正错误，积极主动整改，力争通过大讨论活动的深入开展，使自己在工作能力上、个人素质上有一个明显的提升。 一、存在的突出问题 通过认真学习，并结合自己的实际情况进行认真反思，自己觉得在以下几个方面还存在比较突出的问题。 1、学习意识不够强，学习自觉性不够高。 学习是我们掌握知识、开阔眼界、提高本领的重要手段和方法，我们所处的时代和面临的形势与任务都要求我们把学习放在突出的位置，胡锦涛总书记在十七大报告中也提出要“建立全民学习、终身学习的学习型社会〞，就是希望我们大党员干部始终以先进的理念来指导我们的学习和工作，增强工作的创新性。现在，党中央又再次提出要继续解放思想，更新观念，创新思路，这就要求我们必须要加强学习，否那么，解放思想就是空谈。 反思自己这些年来的学习状况，我觉得自己对于学习的重视程度明显不够。首先是对学习的认识不够，没有树立正确的学习观念，没有充分认识到学习对于自身开展和今后工作的重要性，不仅政治学习有所放松，连业务学习有时也抛诸脑后。“书到用时方恨少〞，有时候就不得不临时抱佛脚，现学现用。二是学习的自觉性不强。学习贵在坚持，贵在积累，自己没有能够从工作需要出发，有方案的、长期的自觉学习，学习比较被动，集中学习多，日常自学少，浏览的多，认真思考少，做学习笔记少。三是学习的系统性不够，存在着只求过得去、不图过得硬的思想，不注意讲求学习方法，不能够带着问题去学习，学习内容比较零碎，不够系统，不能触类旁通，举一反三。在准确系统地把握理论的精神实质上有较大差距。四是在学习中理论联系实际不够。学习显得外表化，对实际工作中存在的问题没有从理论高度进行深入分析研究，所学理论对于工作的指导作用不明显。 2、思想作风不过硬，思想敏锐性不够强。 学习的目的在于改变我们的思想，更新我们的思想观念，使我们始终能保持高度清醒的头脑，沿着正确的方形前进。这就要求我们必须要保持过硬的思想作风，具有敏锐的思想认识能力。在这方面自己主要存在以下三个方面的问题。一是缺乏应有的政治敏锐性和洞察力，不善于运用邓小平理论和“三个代表〞重要思想来武装自己的头脑，不会从讲政治的角度来观察问题、分析问题。遇到问题常常就事论事，不能站在更高的思想高度来认识问题，致使对一些问题的重要性认识缺乏，在解决问题时重视不够，在实际效果方面大打折扣。二是存在只看外表，不看本质的惯性思维，有时对事物的理解上不够深刻、全面。没有从深层次上去挖掘其根源，在处理学校管理工作中的问题时，有时提出的对策不是考虑不周全就是治标不治本。三是一定程度上还存在着享乐主义的倾向。在具体工作中，不想碰硬，满足于做完就行，不求数量与质量有机地结合，虽然能够完成工作，有只求一般标准，标尺不高，干些工作就有满足感的倾向，在破解难题、创新方法和措施上有差距。 3、工作主动性不强，创造性不够。 思想认识提高的程度最终要通过具体工作表达出来，由于思想认识的不到位，自己在工作中还存在着工作主动性不强，创造性不够的问题。自己在工作中深入年级、班级不够，和一线教师缺乏深入的交流和沟通，对于他们的思想状况、工作状况，他们的愿望和要求以及他们在工作中遇到的问题和困难了解不够，对他们的创造性工作没有给与高度的关注和支持。在制定工作方案时，有时候单从学校工作的全局或自己的主观愿望出发，没有认真倾听他们的意见和建议，没能充分表达教师们的要求。在执行方案的过程中对教师面临的实际困难考虑不够，理解不够，没有能够设身处地为他们着想，积极的出主意、想方法，帮助解决。 自己主管学校的教育教学工作，每天都要安排、检查、处理许多具体的业务工作，有时还要应对各种检查，组织开展一些政治性活动，接待家长或和学生谈话，工作头绪多，每天几乎都是忙忙碌碌。尤其是遇到像“两基〞验收、“普实〞这样的大型活动时，常常还要加班熬夜。在面对这些纷繁复杂的工作时，自己的创新精神显得不够，不能够有效总结他人的经验，寻求有效的解决途径，在苦干中巧干，创造性的去工作，造成自己经常处于疲于应付的状况。时间久了，自己有时还会产生畏难和厌烦情绪，对工作的热情减弱，积极主动性降低，惰性增长。 4、工作作风还不够扎实，工作效率还不够高。 科学开展观要靠科学求实的态度和真抓实干的作风来贯彻落实。在日常工作中，不仅要解放思想，大胆创新，认真做好决策部署，更要在工作落实上狠下功夫，大兴实干之风。当前，我们许多同志在工作作风方面还存在着急躁情绪，不能扑下身子，扎扎实实做好工作，有的上有政策，下有对策；有的是工作中一般号召多，具体措施少，安排部署多、检查催促少；有的是以会议落实会议，以文件执行文件，以讲话贯彻讲话。这些现象在我自己身上也或多或少的有所表达。自己分管的工作头绪多，既要做好安排部署，还要去做许多具体工作，经常忙于应付，因此，有些工作自己就不能做到认真完成，有些工作自己只是在会上对大家泛泛的讲一讲，并没有认真的采取措施去落实，有时虽然也采取了一些措施，但检查催促不够，没有认真落到实处。对于学校工作中存在的实际问题，缺乏深入的思考和研究，没有从源头上去解决，措施有时不够得力，致使一些问题依然长期存在，有时工作还存在拖拉现象，时间观念不够强，效率意识不够高。 二、存在问题的原因 认真剖析自己学习、思想、工作中存在各种问题的原因，我觉得主要有以下几个方面： 1、不注重理论政治学习。从外表上看，自己也在读书学习，也费了不少功夫，但就是未能掌握科学理论的精神实质和科学体系。而且是业务学习多，政治理论学习少，政治理论学习缺乏深度，对现代理论知识学习缺乏系统，流于一知半解，影响了理论水平的提高；政治思想教育缺乏实践性，缺乏严格的党性锻炼，思想与实践脱节，从而理论水平不高。 2、不注重思想意识的解放。没有真正领会“只有思想上解放了才能在行动上表达〞这一道理，因而造成了不注重思想意识的解放，在学习上特别是政治理论学习上不积极、不主动、不深刻、不广泛、不透彻。对新形势下的要求和标准认识不到位，总认为把自己的事情做好、把自己管好就是一名合格的干部，从而带来工作责任的弱化。安于现状，不求有功但求无