生活中有趣现象生活中有趣的现象导入：童年是美好的。人们在童年时代，对一切都感到新奇，当我们走进大自然，走进生活时，一定会有许多有趣的发现你发现了什么是怎样发现的，把自己在大自然或生活中的一次有趣的发现写下来。中心：说明什么科学道理，我得到什么启发，我获得哪些知识等写作要求：一、要突出“趣〞。二、要写出发现的经过结果以及自己在发现过程中的所思所想要写清楚。三、注意段落结构习作指导:1、从生活中寻找有趣现象2、翻开思路,扩大视野3、围绕中心,详略得当。提纲:1、写清时间地点人物发现了什么有趣的现象。2、写清自自己观察经过。3、写清为什么会出现这种情况(上网、看书、实验)。4、总结谈谈自己感受(大自然奇妙、认真观察做有心人)。好句好段：1、我的新发现,让我感到大自然的伟大与神奇!让我了解到大自然中隐藏着无穷的奥秘,等待着我们去探索,去发现。2、从这件事中我明白了一个道理理:要获得更多的知识,光靠问是不够的,还要多查阅书籍.3、只要我们在生活中细心观察,认真研究,勤于动脑,就会发现许许多多多的秘密。4、只要我们认真观察身边的事物,就能发出许多有趣的现象。5、生活中有趣的现象真多啊!今后,我要去发现更多的有趣的现象,并寻找到答案。6、我太快乐了,原来我遇到问题能自己解决了今后我要多看书,多学习,解决更多的问题,揭开更多的奥秘。7、大自然使我们的启迪，也是人类的老师，大自然给人们带来了聪明才智和想象的空间。8、从这里我知道，大自然的奥秘是无穷无尽的，只要我们去探索，一定会获得更多的知识。结尾：1、这次的观察使我意识到:生活中还有许多的奇花异草,只要仔细观察,多查阅有帮助的资料,就一定能明白这其中的奥秘让我们在这条科学道路上不断地前进,不断地探索与追求吧!2、自然是多么的奇妙啊！只要我们有一双明亮的眼睛，仔细观察，有一双勤劳的双手，勇于尝试，一定会发现更多有趣的自然现象。我发现的有趣现象在一次科学课上,老师告诉我们纸可以当作锅烧水。我听了,觉得老师的话很荒唐:纸怎么可能当锅呢水还没热,纸不就先被烧了吗可老师一本正经的模样,不像骗我们。于是我放学回家就做实验,想证实一下结果。我到煤房找来了一根铁丝,用夹钳把铁丝夹成了一个小架子,然后找来了一张纸,折成一个“小水盆〞,装满水,放在架子上,再找来一支蜡烛,放在架子下面,最后我点燃了蜡烛。我目不转睛地盯着“水盆〞里的水:两分钟过去,“水盆〞底下已经被熏黑了。又过了两分钟,水已经有一点点热了。再过了两分...
