2023年学校学科教学计划.docx

学校学科教学参考方案 班级 五甲、乙科目 科 学 册别 9 任课教xxx 制定日期XX.8 (一)根本情况 班级人数 学 力 基 础 (上期末检测成绩) 男 女 合计 学科素养平均分 学科素养优秀人数 学科素养良好人数 学科素养合格人数 学科素养待合格人数 学情分析： 1、已有知识、经历：由于各种条件的限制，大局部学生的科学常识缺乏，科学探究才能也较弱。家长和某些老师侧重于语数教学，使学生没有多少时间和时机接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能非常好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、开展才能、培养科学情感。 2、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对四周世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓重的兴趣。 学期教学重难点： 教学重点：注重对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。 教学难点：通过动手动脑、亲身实践，在感知、体验的根底上，使学生构成较强的科学探究才能。 (二)教学内容 单元序 号 单 元 名 称 单 元 篇 目 单 元 教 材 简 析 (教学目的、重点、难点) 教学时 数 一 单 元 生 物 与 环 境 生物与环境单元从内容上分三个局部：通过“绿豆种子发芽和生长〞、“蚯蚓的选择〞研究生物的生存和非生物环境的关系。第二局部引导学生观察分析生态群落中生物之间的食物链和食物网，并通过生态瓶的制造、观察，探究生物群落中生物和生物、生物和非生物互相依存的关系。第三局部内容，是把以上认识拓展到自然界，通过典型事例的分析，认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。 10 二 单 元 光 光单元首先引导学生们观察光的传播〔直线传播和反射〕特点及其在消费和生活中的运用；接着指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。阳光下物体得到的热与遭到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系。最后通过制造太阳能热水器综合运用相关知识。 10 三 单 元 地 球 表 面 及 其 变 化 地球外表及其变化单元内容主要包括两个方面：一是认识地球外表总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；二是地形地貌变化及发生缘故。让学生明白是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用构成和重塑了地球的外表。 11 四 单 元 运 动 和 力 运动和力单元内容可分为四个局部。第一局部理解重力、弹力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并研究动力的大小与小车运动的关系。第二局部学习测量力的大小，认识力的单位，为研究摩擦力大小做好技能预备。第三局部认识摩擦力，研究阻碍摩擦力大小的一些要素，研究摩擦力对物体运动的阻碍。第四局部动手实践，设计和制造一个小车。 12 (三)教学进度 周 次 教 学 内 容 安 排 备 注 第一周 种子发芽试验(一)、(二) 2 第二周 观察绿豆芽的生长、蚯蚓的选择 2 第三周 食物链和食物网、做一个生态瓶 2 第四周 改变生态瓶、维护生态平衡 2 第五周 放假 第六周