2023年创新思想政治教育促进大掌生人生价值的实现.docx

创新思想政治教育，促进大掌生人生价值的实现 阚乃虎，王有炜 （安徽科技学院文法学院，安徽凤阳23320230） 。树立正确的人生价值观是大学生健康成长和实现人生价值的前提。针对大学生在人生价值观方面存在的错误认识，高校应充分发挥思想政治教育的导向功能，积极引导大学生形成正确的人生价值观，促进大学生更好地实现自己的人生价值。 关键词：人生价值观；人生价值实现；思想政治教育；创新 中图分类号：c641 文献标志码：a 文章编号：202302-202345（202223）12-0119-03 人生价值观教育是高校思想政治教育的重要内容，树立正确的人生价值观是大学生健康成长和实现自己人生价值的根本保证。当前，大学生在人生价值观方面存在着一些错误的认识，主要表现在如下三个方面：过分关注自我价值的实现，无视人生的社会价值，在价值取向上存在着自我化倾向；只强调自我需求，不重视社会奉献，在价值认知上存在着矛盾化倾向；过于关注眼前的物质利益，不重视对人生开展的长远规划，在价值实现上存在着功利化倾向。大学生在人生价值观方面存在的这些突出问题，严重地制约着他们的人生开展。为此，高校必须充分发挥思想政治教育的导向功能，创新思想政治教育，帮助大学生形成正确的人生价值观，以促进他们人生价值的实现。 一、大学生在人生价值观方面存在的错误认识 1.在人生价值取向上存在着自我化倾向，过分地关注自我价值，轻视人生的社会价值 在经济社会深刻变革、人的思想观念已发生深刻变化和各种社会思潮汹涌激荡的当前的社会背景下，传统模式下的那种过分地强调社会价值实现的人生价值观教育，已经不能为思想活泼、时代感较强的大学生所认可，他们开始转向充分肯定自我、彰显自我的个人价值的实现，这无疑具有某种积极的意义。但是，我们也要注意到，当前大学生在人生价值实现的问题上，特别是在对自我价值与社会价值关系的认知上，又出现了另一种倾向，即凡事以自我为中心，过分地关注自我价值的实现，无视人生的社会价值。这种极端的自我化的价值取向，与我国社会的根本制度和社会开展的要求是不相适应的，与我国社会主义核心价值体系和集体主义价值原那么的要求也是相悖的，不利于引领大学生实现自己的人生价值。 2.在人生价值认知上存在着矛盾化倾向，只强调自我需求，不重视社会奉献 马克思主义认为，人的社会性决定了人生的社会价值是人生价值的最根本的内容，社会对一个人价值的评判，也主要是以他对社会所做的奉献如何为标准的。在市场经济条件下，大学生对个人正当利益和自我需求的追求是显而易见的，也是可以理解的。但这种自我需求不能以损害社会的利益为前提，更不能把个人的自我需求理解为是其人生价值的全部。目前，局部大学生在价值认知上存在着矛盾化的倾向。这也就是说，理论上他们并不否认社会奉献的意义，但一遇到实际问题就往往只剩下自我了，即只强调个人的需求和个人利益，不重视应对社会做奉献，不重视自己应该承担的社会责任，甚至想当然地认为对自己个人利益的满足和自己自我需求的实现，客观上也就是为社会做奉献，所以就只讲自我利益，不讲社会责任。这种需求观和人生价值观就弱化和无视了为社会做奉献在人生价值实现中的核心意义，不利于大学生人生价值的实现和健康人格的养成。 3.在人生价值实现上存在着功利化倾向，过分地关注眼前的物质利益，不重视人生开展的长远规划 充分利用社会和自身的条件，是实现人生价值的重要途径。在社会生活中，一个人能否最大限度地实现自己的人生价值，关键在于其能否找准自己开展的平台并正确地发挥自身的优势。如果不注意将个人的兴趣爱好、专业特长以及个人开展的潜力等因素结合起来进行思考而只过于急功近利，是不利于人的长远开展的。由于受社会上功利主义思想的影响，一些即将走向社会的大学生就存在这样的问题。他们中的许多人过于关注自己眼前的利益，尤其是关注自己的物质利益。在人生价值的实现上，他们有一种明显的功利化的倾向。比方，高校出现考研热就大家都争相去考研，高校出现经济热就大家都争相去从事经济活动，高校出现考公务员热就大家都争相去考公务员，等等。他们完全被某种功利性的追求所驱使，非常急躁，完全将自己融入追逐功利的洪流之中。这种放弃了自我和自我条件的追求，结果必然大大地影响自己人生价值的实现。 二、思想政治教育要在大学生实现人生价值的过程中发挥导向功能 大学生实现自己人生价值的过程是一个复杂的认识和实践过程，在这个过程中特别需要对人的主观世界的改造，需要有正确的教育和引导。思想政治教育可以帮助大学生形成正确的价值取向，可以推动大学生自身素质的提升，是促进大学生实现自己人生价值的重要途径。 1.思想政治教育有助于大学生形成正确的价值取向，以保证大学生个人价值和社会价值的实现 价值选择是价值实现的前提条件，正确的价值取向确实定能够促进人的价值的实现，反之那么不利于其价值的实现，甚至会起阻碍作用。大学生正处于价值观形成时期，可塑性很强。对于处于这个时期的大学生来说，思想政治教育的重要任务之一就是要帮助大学生形成正确的价值观，帮助大学生确立起正确的价值取向。对大学进行社会主义核心价值观和主流价值观的教育，是帮助他们克服掉存在于自己思想上的个人主义和拜金主义倾向的重要途径。因此，高校要积极地引导大学生正确地理解人生的价值，正确地认识和把握评价人生价值的客观标准；要帮助大学生树立起正确的价值目标，把价值取向指向自己社会价值的实现，从而自觉地倡导社会责任和对社会的奉献；要促使大学生在社会价值与个人价值的结合中实现自己的人生价值。 2.思想政治教育有助于提升大学生的个人素质，以优化其实现人生价值的主体条件 大学生的个人素质包括思想道德素质、科学文化素质和身体素质等。大学生能否实现自己的人生价值，以及其人生价值实现的程度如何，有赖于大学生个人素质的提升。思想政治教育在提高大学生的个人素质方面具有特殊的功能。思想道德素质在大学生的素质结构中处于核心地位，是大学生个人素质的灵魂。为此，高校要加强中国化、时代化和大 众化的马克思主义的教育，特别是要加强社会主义核心价值观的教育，以帮助大学生坚决政治立场，端正政治态度，确立起国家意识、责任意识和奉献意识，培养良好的思想道德素质。这将为大学生实现人生价值提供方向性的开展条件。科学文化素质是大学生实现自己人生价值的智能保证。思想政治教育能够促进大学生树立起学习的自信心，能培养学生学习的毅力，给学生以学好专业知识的动力，从而为大学生实现人生价值提供知识、智力和能力的支持。身体素质是大学生重要的个人素质，是大学生实现人生价值的身心根底。思想政治教育有助于促进大学生的心理健康、精神健康和身体健康，从而保证大学生有一个身心都很健康的体魄。 三、创新思想政治教育，促进大学生人生价值的实现 大学生在人生价值观方面存在的突出问题，对高校思想政治教育工作提出了严峻的挑战。高校应当把大学生人生价值观教育作为一个重要的研究课题，通过各种途径和方法，有针对性地进行教育创新，努力促进大学生人生价值的实现。 l。坚持思想政治教育的导向性，促进大学生正确地认识个人价值与社会价值的关系 第一，坚持社会主义核心价值的教育，引导大学生树立起正确的人生价值观。社会主义核心价值体系是主导社会所有成员的思想和行为的价值体系。社会主义核心价值体系涉及经济、政治、文化、社会等社会生活的方方面面，是社会主义意识形态的本质表达，是社会主义思想道德建设的思想理论根底¨1。所以，我们党提出，要“坚持用马克思主义中国化的最新理论成果武装全党、教育人民，用民族精神和时代精神凝聚力量、鼓励活力，倡导爱国主义、集体主义、社会主义思想，加强理想信念教育，加强国情和形势政策教育〞¨3。这个要求，对于高校采说同样适用。高校只有坚持和加强根本导向教育，才能更好地促进大学生形成正确的人生价值观，从而实现其人生价值。当前，大学生价值取向的主流是积极的进步的，但也出现了一些引入关注的新特点：一是学生的价值取向趋向多元化，其中有些人的价值选择是背离社会主义核心价值体系的要求的；二是学生的价值实践在自我化，即无视人的社会价值。这些，既不利于社会主义社会的和谐开展，也不利于大学生的健康成长和人生价值的实现。因此，高校思想政治教育必须坚持用社会主义核心价值体系教育大学生这一根本原那么，必须始终坚持用社会主义的价值目标、价值取向、价值标准、价值手段和价值实践引导大学生，使之纠正和消解他们在成长过程中的非主流的价值取向，使社会主义核心价值观成为引领大学生成长进步的精神动力。 第二，坚持集体主义的价值导向，引导大学生实现个人价值与社会价值的统一。在社会主义的价值体系中，集体主义是指导人们行为和价值选择的一个重要原那么。因此，对大学生的思想政治教育要坚持集体主义的价值观的导向。应当说，社会主义市场经济与我国社会主义的根本制度的要求是相适应的，集体主义是开展社会主义市场经济的客观要求。集体主义价值观的核心就是要正确处埋个人利益与集体利益的关系。针对社会主义市场经济条件下集体主义价值观也重视和肯定个人的合理需求的特点，高校在对大学生进行集体主义价值观教育的过程中，可以在遵从集体主义价值原那么的根底上，注意集体主义价值观教育的层次性。这就是，不仅要讲大公无私，还要讲先公后私。这样的教育，既符合大学生思想认识开展的规律，又不失高尚价值的引导，会产生比较好的教育效果。 2.丰富思想政治教育的内容，引导大学生正确处理自我需要与对社会做奉献的关系 第一，加强劳动价值观的教育，培养大学生热爱劳动、尊重劳动人民的思想和品德，使大学生充分认识到：一个人只有在劳动中才能创造自己的人生价值，劳动是实现自己人生价值的根本途径；只有通过劳动，人们才能为他人、为集体、为社会创造价值，做出奉献；只有通过劳动，人们才能满足自己生存和开展的需要。受鄙视劳动思想的影响，目前一些大学生轻视劳动、不尊重别人的劳动成果的现象比较严重。现在，在高校校园里很多清洁卫生方面的事已都由相关工作人员代劳了，高校连象征性的劳动课也没有了，大学生的假期社会实践活动，参加的人数也很有限。这样，如何能使大学生建立起正确的劳动观呢。因此，高校要加强劳动价值观的教育，帮助大学生树立劳动荣耀、劳动创造美好人生的意识；要有意识地给大学生提供劳动的时机，但凡学生应该做、可以做的涉及劳动的事，就应该放手地让他们去做。高校也可以相应地制定出一些奖励的措施，对在这方面表现突出的学生予以奖励，让热爱劳动成为校园内的一种风气，让劳动荣耀的价值观深入人心。只有如此，才能培养大学生热爱劳动的品格，才能从根本上除掉一些大学生挥霍浪费、不尊重他人劳动成果的坏毛病，也才能使他们理解对社会做奉献与自我需求的关系。 第二，加强人格的教育，引导大学生树立起人生当有益于社会的高尚的思想观念，使之自觉地克服掉自己的极端个人主义和拜金主义的倾向。当前，伴随着社会的转型而产生的各种错误思想在不断地影响着大学生健全人格的形成，一些大学生把金钱财富的获得作为衡量自己成功的标志，人格不人格那么可以不多顾及。这是极其有害的，不利于大学生的健康成长和人生价值的实现。因此，思想政治教育要重视大学生人格的塑造。首先，要引导大学生正确对待金钱财富和在社会上的地位。人的社会地位的上下、金钱或物质财富的多寡与一个人的人格并无直接的关系。在社会生活中，一个人只要坚持做有益于人民、有益于社会的事，他就是一个纯粹的人、一个高尚的人。其次，要从大学生的根本需要出发，要在充分肯定他们合理的自我需求的同时，加强对他们的社会责任意识的教育，要让他们认识到，一个人的社会奉献是他实现人生价值的最重要的标准，同时也是他的人格高尚的重要表达。所以，作为大学生，要培养自尊、自爱与自重的品质，要在这方面不断完善自我，逐步树