温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,汇文网负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
网站客服:3074922707
2023
加强
后进生
正确
引导
找准
他们
闪光点
加强对后进生的正确引导,找准他们的加强对后进生的正确引导,找准他们的闪光点闪光点 胡登跃【摘要】由于学生智力因素和知识基础的差异,导致了学生知识能力的差异,我制定了切实可行的转化后进生和培养他们兴趣的措施,收到了较好的效果。【关键词】引导;闪光点 Strengthens to underachievers correct guidance,looks for their flashing temperature Hu Dengyue【Abstract】As a result of the student intelligence factor and the knowledge foundations difference,has caused the student knowledge ability difference,I have formulated the practical and feasible transformed underachiever and raise their interest the measure,has received the good effect.【Key words】Guidance;Flashing temperature 由于学生智力因素和知识基础的差异,导致了学生知识能力的差异,我制定了切实可行的转化后进生和培养他们兴趣的措施,收到了较好的效果。三十多年来的班主任工作,使我深深体会到后进生的转化对班级的整体工作的推进至关重要。我在辅导后进生方面具体做法是:1 深入了解,对症下药是前提 班主任抓管的首先是要弄清后进生的原因,是个人性格所致,还是家庭原因,或者是其他原因,然后根据原因,因人制宜,制定相关的措施。2007 年下学期,我所带的 108 班有一位叫周佳的女生,性格孤僻、内向,每天很少与人说话,同学们也不与他来往。后来,我多次找过她谈话,开始时,她半句话都不说。我通过多次观察,发现她有一个爱好,就是喜欢画画,于是我在班上举行了一次绘画比赛。从不交作业的她,这次却把画好的画交了上来,并且发现她的素描功底很扎实,经过大家评议,她的画获得了最高分,我有意把她的画放在最醒目的位置。然后我找到她,询问她的画为什么这么出色,她说这是她平时经常画画的结果。于是我也就因势利导,和她谈了很多次,还问了她今后的一些打算。她也谈了自己的一些想法。因此,我便启发她的学习,为什么学习不是这样呢?她从此以后,开始真正融入到了这个集体中,通过这个事例说明,转化后进生要对 症下药,才能取得事半功倍的效果。2 尊重信任,爱中有严是关键 后进生一般都难以受到重视,所以要想转化后进生,班主任给予他们更多的关爱,更多的信任和更多的尊重。同时,要做到爱中有严,不能放任自由。2008 年上学期,本班有一个叫汪勇的男生,平时不爱学习,每天来回学校的路上吸烟、打电游。在一次打架事件中受到过学校的记过处分,家长、老师都是恨铁不成钢,拿他没办法。在一次学校田径运动会上,他积极报名参加,并且三项都获了奖。老师、同学们都拍手欢呼。针对这件事,我在班上曾多次表扬他,也因此找他谈过话,教育他上课认真听讲,尊重老师和同学。这样别人才会尊重信任你,经过多次反复的教导,他终于认识到了以前的错误,不吸烟、不打架、不违纪,课堂上也专心听讲了。汪勇的转变给了我一个启发,那就是 差生 不差,只怕不抓。3 抓住闪光点,确定目标是重点 后进生存在许多不足,但总有闪光点,所以班主任要善于发现与控制,且要及时表扬和鼓励,同时对他们要提出力所能及的目标。朱永乐同学,平时很调皮,同学们因此给他起了不少的绰号。在一次放风筝活动中,他自己动手,动脑,自制了十多个小风筝,每一个都不一样,赢得了师生的称赞。这说明他有创新思维。后来,同学们都推选他当科技小组的组长,他接受任务后,在每次的科技活动比赛中,都获得好名次,在本学期他还被评为“三好学生”。专家认为,成长需要激励,面对失败和挫折,孩子就需要成人的安慰和鼓励,学生最希望的是老师的公正的评价与肯定。所以在平时工作中,我很注重激励学生的成长,发现他们的闪 光点,让他们也在掌声中学习着、生活着。4 互帮互学,共同进步是目的 老师除应在转化后进生采取相应的措施外,还要发挥班集体的力量。在近几年的班主任工作中,从开学第一周起,就成立了“一帮一”学习小组,让后进生学习有目标,从相互学习中达到共同提高。学生王永清,家住在离校较远的山村,学习成绩也较差。2008 年上学期开学时,思想动摇不定,不想读书,我知道情况后,马上上门做工作。经过老师、家长的耐心劝说,王永清与我一道当天就重返了学校。我特别指定班上几位成绩好的同学给他进行补习,过一段时间,班上举行演讲比赛,他也能流利地说上几句新鲜句子了。让同学们对他刮目相看。类似这样的例子很多。后进生转化具有反复性、复杂性,不可能一老永逸,只有常抓不懈,才能效果更显著。人类社会迈进了高度文明的新世纪,我们国家已进入全面建设小康社会的新阶段。如歌的岁月,绚丽的世界,花样的年华,我们有什么理由不让我们的后进生享受精彩生活的每一天呢!