2023年初中八级教师个人工作总结4篇.docx

初中八年级教师个人工作参考总结2023（4篇） 　　初中八年级教师个人工作总结 　　本学期，我担任八年级英语教学工作。作为从事中学英语教学的我，虽理解到了一些教学教法，但在实际的教育教学中，我深深感遭到教中学英语之难之累，真是“苦在其身，乐在其心〞!为使今后的教学工作获得更大进步，现对本学期的教学工作总结如下： 　　一，学习课标，明确教学目的。 　　为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求，树立起新的育人理念，我们英语教师抽时间对英语课程标准进展了研读，理解了此次英语课程改革的目的，掌握了此次英语改革的重点，理解了英语教学原那么，学会了一些科学评价原那么等，从而为后面的教学提供了充分的按照，奠定了扎实的根底，保证了教学的顺利进展。 　　二，扎实备课，理清教学思路。 　　备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点： 　　1课前备课，做到“有备而来〞。我认真阅读各种教科参考书，既备教材，教法有备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联络，又要考虑新知识的横向衔接;既要突出重点，又要突出难点;既要表达完好的教学过程，又要留意好个环节的过渡自然。 　　2.课中备课，灵敏安排简单易操作的游戏活动。我通过游戏引入新课教学时，为了不消除学生的积极性，我在施行教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及其活动，将教学内容层层铺开，把单调乏味的课堂变成生动有趣“欢乐堡〞，让他们在欢乐中学习，在玩中获得新制。在活动中学生们都乐于参与，充分调动了学生的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。 　　3.课后备课，总结教学经历。每上完一单元，我都及时对该单元作出总结和反思，学出教后感，确信本节课成功的地点，讨论该单元的缺乏之处，为以后的教学工作打下根底。 　　三，认真上课，表达以人为本。 　　英语课程标准提出“让学生在教师的指导下，通过感知，体验，实践，参与和合作等方式，实现任务的目的，感受成功。〞这便要求英语课的教学要以学生为主，培养他们学习英语的兴趣，提高他们对词汇，句型的听说认读和语言实际运用的才能。为此，我在实际的教学过程中做了以下几点： 　　1巧设导入，培养兴趣。每节的教学我首先通过做游戏，唱英语歌来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习英语的气氛内。 　　2图文结合，掌握新知。按照教材“图文并茂〞的特点，充分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生，使学生带着明确的任务目的，并借助图片、动作、表情等手段掌握其义，让他们积极主动参与学习获取新知过程，培养他们学习英语的兴趣。在遇到难读的单词或句子时，我诲人不倦，耐心教导学生认读，力争让他们学了就明白，明白了会用，培养他们认读的才能。在学习新知的同时，还适时对他们进展思想教育。 　　3游戏活动，稳定新知。在完成了每节课的新授任务后，抓住学生争强好胜的心理，通过师生互动、生生互动的游戏活动将教学内容层层铺开;为了尊重学生的个体差异，营建宽松的学习环境，以简单易操作的兴趣性、多样化游戏为主来施行教学，让学生进展反复模仿、认读玩演视听，从而给他们提供充分的活动和交流时机，让学生在玩的过程中获得新知，提高他们语言的运用才能，培养他们的学习兴趣。 　　4通过听录音，复习新知。我常在每节课完毕的前十分钟，让学生听有关本节课教学内容的录音磁带。第一遍先认真听，第二遍边听边跟读。在学生能听读后并要求学生用相应的肢体语言或动作入情入境的来模仿、表演对话。在学生进展合作学习、表演时及时给予示范和指导，让学生充分体验到成功的喜悦，体会到学习英语的乐趣。如此既复习了本节课的知识要点，又提高了同学们的听说才能和读音的准确性，，从而让学生真正做到眼到、口到、心到、手到。 　　四、加强自学，不断积累知识。 　　由于本人在英语教学方面经历甚少本人的知识又有限，在教学的同时，时时谦虚向资历深的教师请教，和英语组的同事一起学习有关英语方面的教学教法，加强本身的业务学习扩大视野;用心搜集有助于英语课堂教学的各种游戏材料，时常听录音纠正本人的语音语调。 　　总之，一学期的教学工作本人付出了特别多，收到的报答也不少：领导的信任，使我精力充分;同事的协助，使我干劲十足;学生的渴求，使我决心倍增。我会努力填补本人在教学中的缺乏，不断改良教学方法，在教学中设计一些学生喜欢的活动、游戏来辅助课堂教学，激活课堂。积极开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学效劳，力争在今后的英语教学工作中获得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获。 　　我们初一年级数学备课组在成立之际就面临着武昌区课程改革这股洪流。看到新教材，觉察变化特别大：全书以征询题为中心，内容灵敏多样，没有以往的正负数、绝对值等传统内容，每天研究的是如何科学地设计餐厅、如何样合理地用药、如何比较商场的各种促销策略等等，具有特别大的开放性。课改成败，系于教师。此次新课程实验，不仅仅是验证课程标准和教材，更重要的是转变教师的教育观念，锻造一支符合素养教育要求的教师队伍。下面就本人的教学情况作工作总结如下： 　　因此，整个实验过程不是教师按照专家设计的图纸进展施工的过程，而是一个开放的、民主的、科学的探究过程，教学方式、学习方式到底如何改，没有现成的答案，要靠我们教师在实践中探究处理。新的数学课程把我们领进了一片宽敞天地，如何尽快地转变教育观念，适应崭新的教学内容，改变传统的教学方式成了我们工作的重点。在学校领导们的高度注重和大力支持下，初一数学备课组跌跌撞撞一路走来，不觉已经一年了，期间我们获得了一些成绩，也汲取了特别多的教训。每个人都学习了，也成长了。 　　初中八年级教师个人工作总结 一、注重教学交流 　　一方面加强集体备课，一方面开拓校外交流。 　　抓好集体备课，实现学科备课组脑力资源的共享，既是提高备课 　　水平、保证课堂教学质量的重要措施，又是提高教师整体素养的重要途径。在组内，我们一是做到课前讨论交流，二是做到课后反思小结。数学课程标准明确指出“有效的数学学习活动，不能单纯的依赖模仿与经历，动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式。〞因此，探究适应新课程要求的教学方式，使学生的学习方式更加多样化，促进学生主动全面的开展，就成为教研活动的总目的。我们每天都要抽出一定的时间碰头说一说本人的教学进度，本节课的教学目的、重难点;拿出教材提出本人在备课中想到的好点子以及遇到的征询题;在教学中，如何样处理好自主探究与合作交流的关系…… 　　好方法大家资源共享，难题困难大家一起处理。每个人上完课后都会找时机谈谈本人这节课是否到达了预期效果;学生们有没有什么特别好或不好的反响;出现了哪些新征询题，是如何处理的，大家再商量着还有没有更好的讲解方式，以便让还没上这课的其他教师能汲取经历，更好地把握教材，这是我们的核心工作，每天必做。碰到特别难以把握的征询题，我们会向其他有经历的教师们请教。有时设想的教学方法和现实的教学效果会有特别大差异，这时我们会做一下教学实验，确实是大家讨论一种认为比较较可行的教学方式在某个班试讲一次，上学期“变速自行车的学征询〞这一节课，大家在课前讨论时都觉得这课特别难上，什么飞轮、链轮啊一些专有名词我们先推了一辆自行车研究了一下，仍然觉得怕学生不好理解，这时我们就集体备课由我先在四班试讲，其他成员在后面听，然后综合学生们的反响、授课教师的自我评课、听课教师们的意见再加以完善，其他教师再上时，争取到达最理想的效果。如此的教学实验我们做的特别多，效果还不错，大家都觉得收益非浅。 　　在校外我们也不放过任何一次教研活动的时机，特别是听、评公开课如此的时机。我们还与其他学校保持着教研交流。我们和武珞路中学、东亭学校、二十五中的数学备课组长建立了联络，方便大家有征询题一起研究。特别是在期终复习时，我们交流得更加频繁。外还利用同学、朋友的关系经常与潭秋中学、粮道街中学、四十五中、白沙洲中学、张家湾中学的同头数学教师进展讨论交流，交换备课材料。通过交流特别容易觉察我们的差距，从而尽快地弥补我们忽略的东西;通过交流也开阔了我们的视野，学到了特别多新的东西。 　　二、团结互助、高效合作 　　我们备课组的几名成员尽管性格相投，但也各有特点。针对各人强项、办事风格，合理地分配工作方可产生最大的合力。比方每次出测试卷时都会通过如此一个程序：先讨论测试目的、出题范围、测试时间，再分工负责：编题的、上网查询材料的、画图的、誊写的、打印的各司其责，特别快一份凝聚拢体智慧的试卷便出炉了。像这次出期中考试试卷确实是我们先集体讨论，再由韩慧、杨兰和我各自独立出一套试题，由谌非从中选择、整理出最后的定稿。如此我们四个人一些好的方法都在这份试卷中表达了。 　　新教材中有特别多需要借助教具的地点，大家也是共同精心预备，然后再资源共享。说到这里想起一件让我特别感动的小事。前段时间我们要学习讨论截一个圆柱体会得到哪些平面图形。预备了一些圆柱体形状的喝水杯子，里面装着局部水，水面就可以看作截面，来协助学生理解。那天我临时改讲家庭作业。上课了，韩慧见我没拿那些水杯教具，急得她以为我忘了拿，赶忙送到我班上来了。那一刻我心中的感动是无法用言语表达的，试想有着这么一群好的伙伴们，还有什么工作开展不好呢 　　我们也有为了一个知识点的理解分歧而争论不让的时候，但每当意见统一时大家一定都会会心一笑，拍拍肩说“好，就这么统一啦。〞我们还打破班级界限，面向全年级学生，不分彼此。比方，有时侯谌非要留人补差，我们会让其他几个班上也需要补差的学生到二班教室去跟着听。我还记得为了给一个学习严峻困难的女生补差，我们是轮番上阵讲解。我们四位成员就像分子一样紧密地团结在一起，群策群力，发奋进取。 　　在教学中也有特别棘手的地点。尽管我们在想方设法地让学生喜欢数学、主动学习数学，但时下的学生厌学情绪特别浓，而且由于他们在小学没有接触过新课标的教材，现在风格大变的教学内容让他们有些无所适从，理解不了，甚至有的学生连求利息税、收入所得税或比较几种不同上网费用等这类计算题的标题都读不明白。而且学生间的层次拉得特别大，一群后进生的教学成为一个难点。如何样缩小差距，让每个学生都学到有价值的数学，能获得必要的数学，不同的学生在数学上得到不同的开展，这些都成为我们工作的瓶颈。不过我们相信事在人为，没有跨不过的坎，只要我们不断学习、不断总结、不断反思，在领导和教师们的协助下，一定可以携手走过数学的沼泽，到达了一片数学的绿洲。 　　现代教师所面临的挑战，不但具有高度的不可预测性与复杂性，而且越来越找不到一套放之四海而皆准的应变方法。因此，教师只有随时对本人的工作及专业才能的开展进展评估，树立终身学习的认识，保持开放的心态，把学校视为本人学习的场所，学校即研究中心，教室即研究室，教师即研究者。 　　充分利用本校资源，发挥学校教师集体的智慧，在实践中学习，不断对本人的教育教学进展研究、反思，对本人的知识与经历进展重组，才能不断适应新的变革。加强教师与教师、学校与学校之间的沟通与合作，并构成长期有效的机制。这是身为教师者工作、生存和开展的需要，同时也是学校生存和开展的需要。只有如此，才能使学校具备研究的职能和才能，构成自我开展、自我提升、自我创新的内在机制，成为真正意义上的学习化组织。 　　初中八年级教师个人工作总结 　　“未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声〞，转眼XX年已通过去了。在XX年上半年，我顺利地通过了教师招聘考试，从九月份，开始了我梦寐已久的教师生涯。我特别庆幸，有如此一个时机实现我当教师的梦想，在学校领导的关心下，在其他教师、同事的协助下，在同学们的配合下，我完成了一学期的教学工作，现将工作情况总结如下： 　　一、关于教学方面 　　尽管进展了本科阶段的汉语言文学的学习，但真正踏上工作岗位才觉察大学里的知识还远远不够，想要出色胜任初中语文教师的工作必须不断学习，抓住每一节课的实践时机。关于教学的内容，从标题上来看觉得之前都有涉及过，但是细看详细的内容，却都那么陌生。对此，我没有退缩，我相信本人的自学才能，也特别感谢集备组的教师