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2023年麓西小学特色创建方案.doc
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2023 年麓西 小学 特色 创建 方案
麓西小学特色创立方案 结合我校20余年学陶根底,为进一步彰显学校办学特色,弘扬行知精神,秉承求真校训,传承发扬双陶文化,努力践行陶行知生活教育思想,积极探索农村小学教育的新路子、新方法,把我校打造成三优三特(即具有优良校风、优秀质量、优美环境,学校有特色、教学有特点、学生有特长)的行知小学。 1.抓好市十二五规划课题以生活教育引领学校的文化建设的研究,以此为主课题,深入挖掘并弘扬行知思想的精髓,走科研化的学陶之路。 2.充分发挥学陶基地行知陈列室的作用,开展并呈现丰富多彩的学陶师陶活动,多角度、多渠道、多元化地进行宣传、教育、历练。 3.开设学陶课程。根据陶行知的教育理论,将陶行知言论和故事,编写小小陶子读本,每学期编辑好两期校刊求真报,让学生从小知陶、学陶、做小陶子,让教师学陶师陶,做新时代的陶行知。 4.推广陶笛演奏活动。陶行知曾说没有艺术的教育是残缺的教育,我校结合体艺2+1活动开展,全面普及陶笛艺术,积极传承并发扬双陶文化,开辟农村艺术教育的新天地。 一、宣传准备阶段时间:(2023.9---2023.10) 1.重新规划并调整校园布局的方案,从校园绿化、行知长廊、行知广场、墙面文化、行知陈列室等方面营造一种学陶师陶的浓郁气氛。 2.成功申报市级十二五规划课题以生活教育引领学校文化建设,力争以课题为引领,走科研学陶师陶之路。 3.加强与中陶会行动讲师团、各兄弟行知学校的联系,力争以活动提升学校的影响,落实学陶工作。 4.在全校师生中广泛宣传,秉承求真校训,强化学习,落实行动研究,促进教师专业化成长和学生全面素质的提高。 二、实施落实阶段时间:(2023.10---2023.5) 1.构建尚真教育文化理念体系 秉承求真之校训,重新审视并定位办学理念与目标,明确教育之神圣使命,积极构建尚真校园文化,从校园文化、课程文化、课堂文化、学生文化等几方面丰厚尚真文化校园理念。 办学理念。千教万教教人求真,千学万学学做真人。 学校使命。培养仁智勇、真善美的阳光少年。 办学目标。建真文化学校,做真智慧教师,育真性情学生。 学校校训。求真(根本内涵为学真知,练真能,做真人)。 学校三风:校风:尚真务实,和谐进取;教风:博爱奉献,敬业创新;学风:勤学敏思,求真向上。 2.建设特色鲜明的物态环境 全面打造走廊文化:行知长廊、诗书画长廊、地方特色文化长廊、教室走廊文化;精心设计室内文化:根据各班学生的特点,借助个性展示牌、队角文化、图书一角等展示班级文化;利用富有个性的师陶苑、开心园、书香屋、创造室等营造室内文化。积极构建景观文化:校园内规划建设中心花坛、行知广场、行知塑像,重点建设布置好行知陈列室,创设竹园、月季园等,校园内植物悬挂标识卡、花坛都有提示牌等,处处表达鲜明的物态文化特色。 3.打造丰富多彩的校园文化 开展丰富多彩的校园文化活动,打造文明、健康、向上的校园文化生活。从三大节(艺术节、科技节、陶苑节)、校运动会、春秋游、竞选校班队委、评选最正确小先生、读书征文、小调查、体艺2+1等方面开展各类活动,努力将每项活动作为生动活泼的教育体验的过程,注重文化生活实效的筹划,鼓励师生共同参与,提高文化生活的品位和质量。 4.传承富有特色的双陶文化 陶笛,是一种平民乐器,来自民间,易学好听,和陶行知先生同姓,我校在中陶会生活讲师团的引领下,由讲师团的副秘书长孙常军先生亲任我校陶笛艺术指导教师,负责陶笛艺术的推广与教学培训,开辟了学陶的新内涵、新意义,双陶文化一定会在我校开拓性的开展。 为普及陶笛吹奏知识,提高学生吹奏陶笛的水平,学校学陶办拟定了陶笛艺术推广方案,多条措施、多股力量以保证学生学陶笛的成效。 1.每月至少两次邀请孙常军教授来校指导师生吹奏陶笛。 2.音乐教师在每节音乐课上至少安排十五分钟的陶笛教学时间(或每周安排一节)。 3.每周三大课间活动时间是班级陶笛吹奏培训时间,班主任认真指导和催促学生吹奏陶笛。 4.学期结束进行各年级规定曲子的陶笛考核评比。 三、汇报总结阶段时间:(2023.6) 1.呈现富有浓郁行知特色校园环境,重点呈现行知长廊与行知陈列室; 2.学校更名为丹徒区行知小学(双校牌),凸显校牌效应; 3.积极进行主课题研究,多名教师获省市学陶先进个人 ,积极参加行知杯论文参赛,力争获佳绩,打造品牌效应; 4.呈现一台精彩的陶笛演奏会,汇报展示我校传承双陶文化的成果。 内容总结 (1)麓西小学特色创立方案 结合我校20余年学陶根底,为进一步彰显学校办学特色,弘扬行知精神,秉承求真校训,传承发扬双陶文化,努力践行陶行知生活教育思想,积极探索农村小学教育的新路子、新方法,把我校打造成三优三特(即具有优良校风、优秀质量、优美环境,学校有特色、教学有特点、学生有特长)的行知小学

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