分享
2023年调整结构构建高品质高中英语课堂.doc
下载文档

ID:1712799

大小:10KB

页数:2页

格式:DOC

时间:2023-04-22

收藏 分享赚钱
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,汇文网负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
网站客服:3074922707
2023 调整 结构 构建 品质 高中英语 课堂
调整结构,构建高品质高中英语课堂调整结构,构建高品质高中英语课堂 陈碧凤 摘要:新课程改革的提出和实施,给高中英语课堂教学带来了新的发展契机,也使得高中英语课程教学步入了新阶段。如今,英语知识单向讲解的传统教学形式已经不能满足课堂教学的需要,甚至会对英语知识的有效讲解产生负面影响。鉴于此,高中英语教师应通过情感调动、动态设计情境、建构语言环境等形式,逐步打造高品质的高中英语课堂。关键词:高中英语 情感情境 语言 随着全球化的不断发展和深入改革,英语教学在当前教育体系中占据着重要位置,高中也成为学生进一步提升英语素养的黄金时期。学生学好英语知识,不仅能为以后实现理想助力,还能提前适应未来社会的发展。因此,在新一轮课程改革中,教师应改革教学模式和教学策略。一、基于情感调动 情感和兴趣是影响学生认知状态的有利因素,但是在传统的高中英语课堂教学中,教师总是会忽视这一点,过于重视向学生传输知识,导致学生只能被动学习。久而久之,学生不会主动对英语学科倾注情感,以至于逐渐失去学习兴趣。针对这一情况,高中英语教师应转变教学观念,与学生进行交流和互动,尊重学生,并采用趣味化的活动形式,充分调动学生的认知热情,增强学生探究知识的主观意愿。如在教学“Computers”时,由于课堂教学枯燥乏味,且知識点繁多等原因,学生缺乏知识认知的主动性,甚至有的学生产生了畏难心理。因此,为了让学生重新点燃课程学习的热情,教师可以结合学生的兴趣,以及学生的游戏活动等设定导入环节,使学生主动跟随教师的脚步,构建有关“Computers”的知识。此外,在课堂教学中,教师可以使用热门游戏作为导入内容,引导学生从趣味游戏中产生主动分析文本的正向情感,从而在主动解构语篇中逐步完成文本的解析活动。由此可见,在高中英语教学过程中,教师应结合学生的偏好设计教学活动,进一步增强学生建构知识的主动性,从而调动学生的学习积极性,引导学生在建构知识中倾注更多的情感。二、动态设计情境 课堂是一个由多种要素形成的复杂动态系统,它处于一个不断发展的过程,所以在建构课堂情境时,教师应围绕课堂的动态变化特点来展开,让课堂教学能够满足学生的需求,促进学生全面发展。另外,高中英语教师应围绕学生的认知结构,将学生的发展作为设计课堂知识讲解策略的目标,并结合学生的实际需要创建灵活的问题情境,充分调动学生的思考积极性,引导学生产生探究文本的欲望,从而在建设动态课堂中逐步实现英语知识的高品质讲解。如“Cultural relics”主要讲述了文化遗产的相关内容,然后以文化遗产为载体,向学生传达了基础的英语单词和句式表达等内容,以及保护文物的意识。结合上述要求和当前学生具备的语篇解读能力,教师可以设定“What does Amber Room do?”“What should we do in the face of diverse cultural relics?”等问题,让学生在深思文章内容的基础上,逐步形成自身的思考,强化课堂教学中的动态效果,提升课堂教学品质。由此可见,教师以问题为媒介,可以促进学生深入分析文本内容,创设课堂的动态情境,从而引导学生有效解读文本,提高讲解英语知识的针对性。三、建构语言环境 学生学习英语知识的目的之一是为了更好地运用英语知识,实现人际间的交流和互动,促进学生语言能力的有效发展。但是,从目前高中英语课程教学实况来看,还存在部分课堂中学生缺乏语言表达环境的现象,减少了学生语言交流的机会,造成学生语言能力较弱的现象。因此,在高中英语教学过程中,教师应基于教学内容,结合学生的生活经验,为学生提供交流的主题,给予学生交流的机会,促使学生在相互交流中锻炼语言应用能力。如在教学“Wildlife protection”时,教师可以通过合作的形式,为学生提供交流的环境。首先,教师要根据学生的表现,将学生按照语言表达能力的不同进行分组;其次,教师要设定相互交流的话题,并给予学生一定的时间,让学生产生自己的想法;最后,教师要组织学生在合作平台上表述自己的意见,共享他人的想法,从而在不断的交流过程中,提高学生的语言表达能力。参考文献:1张新玲.谈如何改变高中英语教育教学模式实施素质教育J.智库时代,2017(17).2李烨枫.基于核心素养的高中英语教学J.科学咨询(科技管理),2017(12).(作者单位:厦门海沧实验中学)

此文档下载收益归作者所有

下载文档
你可能关注的文档
收起
展开