2023年校长在实践活动动员大会上的致辞.docx

校长在实践活动发动大会上的讲话 在教育系统党的群众路线教育实践活动 发动大会上的讲话 （2023年3月21日） 同志们： 按照局党委的统一部署，今天我们召开党的群众路线教育实践活动发动大会。参加今天会议的有全体领导干部、全体党员。这次会议的主要任务是，认真学习贯彻中央、省委、XX市委、XX县区委、市教育体育局党委精神，就我校开展党的群众路线教育实践活动进行发动部署。为加强对这次教育实践活动的督导力度，局党委向我校派出了督导组，教育体育局xxx同志也参加了今天的会议。稍后，xxx还要作重要讲话，我们一定要认真学习、深刻领会、坚决贯彻落实，高标准高质量地开展好我校教育系统的教育实践活动。下面，我根据局党委研究的意见，讲五方面的问题。 一、统一思想，提高认识，深刻领会开展教育实践活动的重大意义 在全党深入开展以“为民、务实、清廉〞为主要内容的党的群众路线教育实践活动，是党的十八大做出的一项重要战略部署。习近平总书记等中央领导同志带头查摆“四风〞问题，率先开展批评和自我批评，为全党作出了表率。3月8日，市委召开了全市党的群众路线教育实践活动发动大会，市委书记高书良同志号召我们要以坚强的党性、高度负责的态度、真抓实干的作风， 扎实推进每个环节的工作，确保教育实践活动取得满意的效果。3月x日，局党委召开专题会议进行了部署。全校党员干部一定要站在全局的高度，深刻认识这次活动的重要性和紧迫性，切实增强思想的自觉和行动的自觉，以高度的政治责任感和使命感积极投身教育实践活动。 （一）开展教育实践活动，是弘扬党的荣耀传统、稳固党的执政地位的必然要求。密切联系群众，是党的性质和宗旨的表达。高书记在全市发动大会上的重要讲话，要求我们要深刻认识到我们党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民，群众路线是我们党的生命线和根本工作路线。全校广阔党员干部，要以此次教育实践活动为契机，继承荣耀传统，大力弘扬党的优良作风，把为民务实清廉的价值追求深深植根于全体党员的思想和行动中，增强创造力、凝聚力、战斗力，全面提高教育事业效劳开展、效劳群众、效劳学校、效劳师生的能力，为加快建设现代化幸福乳山奉献力量。 （二）开展教育实践活动，是推动我市教育事业高位优质开展，努力办好人民满意教育的客观需要。近年来，我市大力实施科教兴乳和人才强市战略，实行了一系列加快教育改革开展的政策措施，教育事业取得了显著成就。但也必须看到，我市教育事业开展与现代化幸福乳山建设的要求、与人民群众的期盼还有一定的差距，主要表现在：优质教育资源缺乏与人民群众需求之间的矛盾仍然突出；教育改革的系统性、整体性、协同性有待加强， 教育结构和布局不尽合理；素质教育的推进需要进一步深入，学生课业负担过重等问题依然存在。教育是直接为人民利益效劳的行业，是国家富强、民族振兴、社会进步的重要基石；教育事业的开展涉及千家万户、关乎子孙后代，是提高国民素质、促进人的全面开展的根本途径，保障广阔人民接受优质公平的教育是我们党的庄重承诺和义不容辞的职责。教育是与广阔市民切身利益息息相关的事业，办好人民满意的教育，是教育领域贯彻执行党的群众路线的具体表达。全体党员干部要进一步加强对党的群众路线的认识和把握，要把解决“四风〞问题作为重中之重，把办好人民满意的教育作为最重要的职业追求、行动指南和工作目标，真正让教育改革开展成果惠及于民，取得让人民群众满意的效果，为全面深化教育领域综合改革、加快建设现代化幸福乳山而努力奋斗。 （三）开展教育实践活动，是转变党员干部作风、密切联系效劳群众的重要举措。良好的作风是党的群众路线的必然要求，也是一个系统、一个单位高效有序、发奋有为的重要标志。我校党员干部队伍总体上是好的，是讲奉献、有能力、靠得住的。但是我们也必须清醒地看到，与中央、省委、市委、局党委的要求，与广阔市民群众的期待相比，作风方面还有许多不相适应、不相符合的地方。当前正处于社会变革期和经济利益调整期，群众的民主意识、法制意识、政治意识和维权意识进一步增强，对党员干部做好群众工作提出了更高的要求，局部党员干部“四风〞问 题的存在，也损害了群众的利益，群众对我们的工作还有不满意的地方。在新的历史条件下，我们要把教育实践活动与“机关改革创新年〞活动紧密结合起来，把解决“四风〞问题和“转作风、提效能、促创新〞作为主要任务，从教育实践活动启动之日起，从群众最不满意的事改起，什么问题突出就着重解决什么问题，什么问题紧迫就抓紧解决什么问题，以改进作风的实际成效、以教育改革开展的实际成绩取信于民。 二、把握原那么，明确标准，推动教育实践活动深入扎实开展开展教育实践活动，要以党的十八大和十八届三中全会精神为指导，认真贯彻习近平总书记系列讲话特别是视察山东重要讲话精神，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病〞的总要求，以为民务实清廉为主题，突出作风建设，贯彻整风精神，着力解决关系群众切身利益的问题，着力解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，着力解决关系群众切身利益的问题，着力解决联系效劳群众“最后一公里〞问题，提高做好新形势下群众工作的能力，使党员干部的思想认识进一步提高、作风进一步转变、党群干群关系进一步密切、为民务实清廉形象进一步树立、基层根底进一步夯实。具体推进过程中，要牢牢把握以下几条原那么： 一要坚持聚焦“四风〞。这次活动的主题就是解决形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风等“四风〞问题。反对形式主义，就是要着重解决工作不实的问题，教育引导党员干部改进学风、文风、会风和工作作风，把功夫下到察实情、出实招、办实事、 求实效上；反对官僚主义，就是要着重解决在人民群众利益上不维护、不作为的问题，着力解决侵害群众利益的问题；反对享乐主义，就是要着重克服及时行乐思想和特权现象；反对奢靡之风，就是要着重狠刹挥霍享乐和骄奢淫逸的不良风气。我们一定要紧紧围绕解决“四风〞这个主题，突出重点、扭住不放，从小事做起，从具体事情抓起，有针对性地进行检查、整改。 二是坚持领导带头。领导干部发挥表率作用，这是党中央开展群众路线教育实践活动的重要原那么。学校主要负责人要认真履行第一责任人职责，要带头学习讨论、带头征求意见、带头改进作风、带头自我剖析、带头整改落实、带头解决问题，亲自抓部署、抓督查、抓落实，改进作风、自我剖析、解决问题。参照教育体育局做法，每名领导班子成员都将确定1至2个部门作为联系点，保证每个部门都有人联系指导，确保到联系点参加一次发动大会，一次民主生活会，开展一次调研指导，解决一个难点问题，努力完善制度机制，努力把联系点建成示范点。在这里，我代表学校党支部一班人，向全校党员干部群众作出郑重承诺：坚决贯彻中央、省委、XX市委、XX县区委和局党委的决策部署，认真参加教育实践活动，带头学习、带头剖析、带头整改，要求别人做到的自己首先做到，要求别人不做的自己坚决不做，切实发挥好示范表率作用，请教育系统党员干部群众监督。 三是坚持群众参与。要坚持开门搞活动、开门听意见、开门抓整改，活动安排要向群众公开，关键节点要请系统内外的普通 群众参与，进展情况要受群众监督，活动成效要让群众评判，每安排一项工作、提出一项要求，都要认真看看是不是从群众的利益和愿望出发，会不会取得让群众满意的效果，真正使教育实践活动成为群众支持、群众参与、群众满意的民心工程。 四是强化问题导向。注重聚焦“四风〞、解决问题，坚持即知即改、立行立改，要以问题整改亮相开局，以问题整改注入动力，以整改成效交出答卷，切实解决在“四风〞方面的突出问题和群众集中反映的教育热点难点问题，以实际行动革除积习旧弊，让群众看到变化、得到实惠。 五是坚持“严〞字当头。市委高书良书记明确提出，要把“认真〞要求和“钉钉子〞精神贯穿活动始终，把每一个环节、每一个步骤的工作做扎实、做到位，确保教育实践活动不虚不空、不走过场。按照局党委要求，我们要用更高的要求、更严的纪律抓紧抓实教育实践活动，要坚决查处和纠正发生在群众身边的不正之风，对存在一般性作风问题的，要立足于教育提高、促其改进；对群众意见大、没有明显改进的，要进行组织调整；对活动中发现的重大违纪违法问题，要移交纪检监察机关或有关方面严肃查处。 三、突出重点，找准方向，着力解决“四风〞方面存在的突出问题 开展教育实践活动，必须认真落实上级要求，聚焦作风建设，贯彻整风精神，着力解决“四风〞突出问题。近年来，我们在加 强作风建设上采取了一系列措施，取得了一定的成效，但对照上级党委的要求，对照人民群众的期望，我校的党员干部在作风上还存在一些不符合为民务实清廉要求的问题，有的还比较突出。开展教育实践活动，要抓住“四风〞这个重点不放松，对作风之弊、行为之垢来一次大排查、大检修、大扫除，着力解决联系效劳群众和基层组织建设中的重点难点问题，把改进作风的要求真正落实到基层，以扎实有效的工作赢得群众的尊重与认可。在此次发动大会召开前，市教育体育局归纳和整理了广阔市民群众通过市长热线、行风热线、人大建议、政协提案、 询访等途径反映的意见，局教育实践活动领导小组办公室，又集中征求了各学校、各单位的意见，对党员干部存在的“四风〞问题和关系群众切身利益的突出问题进行了重点查找。 （一）在形式主义方面，着力解决作风不实、不求实效、急功近利、弄虚作假等问题。 从局机关和领导干部层面看：从领导干部层面来看：有的对上级各种政策和文件，满足于形式上的“传达了〞，缺乏实际上的“落实了〞，没有对上级政策和文件进行深读细研，更没有结合本校实际制定切实可行的有效措施，指导性和操作性差，致使许多工作走了过场、打了水漂；有的在落实工作过程中，满足于形式上的“我做了〞，缺乏实际上的“做好了〞，热衷于做外表文章，搞花架子，只管凑足文字材料，不管实际效果如何，只为应付上级检查，不管是否劳民伤财，致使许多对教育教学有益的工 作变成了师生的负担，耽误了工夫，影响了工作；有的没有起到“排头兵〞的作用，满足于形式上的“指导了〞，缺乏实际上的“实干了〞，对工作总是想方法布臵给别人去做，自己没有铺下身子真抓实干，喜欢当甩手掌柜，对一些工作缺少实战经验，久而久之成了教育门外汉，出现“瞎参谋乱指挥〞现象，影响了干部的威信。从党员教师层面看：有的存有“当一天和尚撞一天钟〞的心理，工作中得过且过，外表上看每天也在上课、坐班，上级分配的工作似乎也都干了，但出工不出力，工作干得不细不实；有的存有敷衍塞责心理，工作中不是主动参与而是被动应付，比方备课不是为了上好课而是应付学校检查，听课不是为了相互学习而是应付评比打分，参与教科研课题研究不是为了促进教学而是为得到一纸证书，参加各种会议不是认真聆听会议精神而是一种事不关己之态，参加集体教研不是积极发言而甘当一名旁观者，等等；有的存有安于现状心理，工作中缺乏进取心，图省事、找捷径，能交上差即可，缺少争一流的精神和勇气，没有起到一名党员应有的模范带头作用。 （二）在官僚主义方面，着力解决脱离实际、脱离群众、独断专行、作风霸道、思想僵化等问题。 从领导干部层面看：有的官本位思想严重，以领导自居，习惯于在工作中对别人指手画脚，要求别人必须服从自己，而从不考虑自己的指挥是否得当；有的高高在上，与群众交流少，听不到一线教师的心声，在某些政策的制定或问题的处理上难免会有 所偏颇；有的缺乏团结协作精神，大局意识差，对学校整体工作缺乏通盘考虑；有的固执己见，看不起、听不进教师、家长和社会提出的批评意见，对别人提出的合理化建议从不认真考虑，一味地我行我素；有的喜欢摆架子、打官腔，热衷当官搞管理，不愿俯下身子搞业务；有的满足于现状，不钻研业务，不考虑学校的长远开展，工作中拈轻怕重、不思进取、看摊守业。从党员教师层面看：有的习惯摆老资格，工作时意见大、