2023年“52=”现象的思考2新编.docx

“5+2=0〞现象的思考 “5+2=0〞，也许初看到这样一个算式，你一定会产生疑心。其实“5+2=0〞它真实的反映了局部家庭教育的现状。学校教育与家庭、社会教育严重脱节，在学校里对学生进行了5天系统而加强性的教育，而当学生周末回到家里后，由于教育的不联系或滞后，在周末的二天里，学生又回到了没有教育的局面。因此在一定程度上抵消了学校教育中产生的效果，于 是被称之为“5+2=0〞现象。 学校教育对学生的教育和影响是深远的，但目前一个不能无视更不能否认的事实摆在我们面前，随意国际、国内形势的深刻变化，学校在对学生思想道德教育方面的作用及影响在逐渐弱化，而来自家庭、社会的影响日益增强，尤其是来自家庭和社会的负面影响严重的冲击着学校的教育，学校教育面临着巨大的挑战。 “5+2=0〞现象的成因 二天的家庭教育和社会教育冲淡了前5天的学校教育，甚至近乎抵消了，产生这一现象究其原因，本人认为主要有以下二个方面： 一、家庭教育存在问题 1、父母的人生观、价值观不正确。学生在学校里通过教育，逐渐养成了文明行为，学会了怎样正确做人，但一回到家里，所看到的、听到的却是另一回事，学生感到无所适从。下面是幼儿园门口的一对母女对话： 母亲：宝贝，想死妈妈了，让妈妈亲亲，饿了吧，今天课间吃了什么点心呢。女儿：我最爱吃的鱼丸。母亲：吃了几个呢。女儿：5个。 母亲。怎么不多吃几个呢。 女儿：老师分好的，每人都是5个。母亲：分好了还剩下有吧。女儿：还剩下几个。 母亲： 为什么不叫老师再给你几个呢。…… 类似的情况比比皆是，比方在公共汽车上，小孩想让座给老人，母亲不允许，理由是“小孩子也是照顾对象〞；在公园里，孩子想捡起别人乱扔的果皮放进垃圾箱里，母亲一把打落，不许捡，理由是“又不是你扔的〞；孩子在学校里被同学欺负了，父母教训孩子必须打回来，否那么不喜欢你；父母在平时的言论中，处处流露出对房子、车子、票子等物质的渴望，教育孩子多赚钱才是唯一的有长进…… 久而久之，孩子心目中自然而然就建立起了父母亲所灌输的人生观、价值观模式。在这种家庭教育影响下，学生正确的人生观、价值观的培养遭受到前所未有的阻碍。 2、放任式的管理孩子。许多家长忙于工作、娱乐、应酬，根本无暇顾及孩子。在农村有许多家长外出打工，孩子被寄养在爷爷奶奶家或是亲戚的家里，甚至有的就孩子一个在家。“老师，我的孩子就交给你了，要打要骂随你便。〞这是每逢开学许多农村学校的家长送孩子到学校时和老师说得最多的一句话。在这些家长看来，教育孩子是老师的事情，把孩子送到学校，做家长的就完成任务了。这类学生一到周末，根本是属于无人监管的状况。未成年人缺少了成年人的监管，其情况可想而知。 3、教育的关注点不同。许多家长总是会抱怨，他们的孩子在学校非常听老师的话，可到了家里简直就像变了个人似的，不听话，不爱做作业，之所以出现这种差异，是因为家长和学校的教育方法存在着较大的差异。学校培养学生是要求全面开展的，但局部家长却过分的关注孩子的学习成绩，一味的在孩子面前强调，只要学习成绩好了就可以了，对其它方面的教育就无视了。 4、对孩子的期望值过高。有些家长不管孩子的根本情况，望子成龙，周末不让出去玩，硬逼在家里做作业、看书，一定要考到班上前几名。学生本来在学校学习就很紧张，想回到家后好好的玩一玩，做一些自己喜欢做的事情，可一回来又是读书，做作业，心里就有一股无名之火，逆反心理就更强了。罗森塔尔效应说明，一定的期望可以激发孩子内在的成就动 机，促使孩子更加努力向上。但是过高的期望不但起不到鼓励作用，反而使孩子望而生畏，造成沉重的精神负担，严重的影响其身心健康成长。 二、不良社会风气的影响 马克思说过。“人是一却社会关系的总和〞，我国古代有“孟母三迁〞的教子典故。社会是一所大学校，社会上存在的人和事无时无处都在影响着学生的心灵，这种影响无孔不入、潜移默化，而且是渗透到根底骨子里的。 1、不正确的社会意识和不洁的社会风气。社会性是人的本质属性，学生原本就生活在其中，时刻接受着社会的影响。过去社会对学生的负面影响相对较小些，主要原因一是社会的整体道德水准、社会风气好些，这是根本的；二是宣传媒体不兴旺，舆论开放度不高，并很少报到反面的信息。随着社会、经济的不断开展，目前的客观事实是：社会上出现不同程度的道德滑坡、价值观扭曲、是非颠倒、正不压邪的不正常现象。更为严重的是一些不洁的社会风气和错误的价值取向有逐渐被整个社会所默认，并成为人们普遍的价值判断标准的趋势。在这种大环境中，学校教育的作用和影响受到了前所未有的挑战。 学校教育学生要老实守信，但我们这里的许多人外出诈骗形成了一个产业，他们中的很多人用诈骗等不正当的手段发了财，开小车，住洋房，成为人们心目中的能人；学校经常教育学生赌博是万恶之源，可学生只要走出家门就随处可以看到大人打麻将、扔骰子，买六合彩。有位学生在一篇愉快的春节作文中写道：大年初一，村子里的小店铺里格外的热闹，有的在那打麻将，有的在那扔骰子，还有许多人在那围观，赢钱的人兴高采烈，输钱的人垂头丧气……吃饭的时间到了，人们还久久不肯散去。学校教育学生举止要文明，遵守社会公德，但社会上乱扔乱抛、随意采摘践踏花草、乱闯红灯、随地吐痰等不文明现象普遍存在……学生在二种截然不同的价值观的影响下，陷入了茅盾、疑心之中，感到十分的迷惘。用学生自己的话说：现在真不知该怎么做了。 2、网络媒体中的不良信息。现代社会，网络、媒体的快速开展，以不可抗拒的力量在影响着学生。当前青少年网民占网民总数量的80%，是绝对的主流。网络给学生学习知识，开拓视野和交流信息提供了新的工具和途径，是学校教育的有效补充。但网络上的信息和知 识是良莠不分的。据调查，50%左右的学生上网主要是玩网络游戏。网络游戏很容易让学生上瘾，如果沉迷其中，一是荒废了学业，二是损害身体，三是性格变态，产生心理问题，由此还会引发许多家庭危机和社会问题，甚至导致各种违法犯罪。网上的非学术信息中，30%与色情、暴力反动、迷信等有关，这对于鉴别和判断能力，自制力都较弱的学生来说无疑又是一次考验。网络上传播的一些不良信息正在侵蚀着一局部学生心灵，改变着他们的人生道路。 “5+2=0〞现象的对策 怎样面对“5+2=0〞这种现状呢。与其消极的逃避，不如沉着的面对。 一、学校充分发挥教育主阵地的作用 1、加强家校联系 经常性的家访。要想了解学生的家庭教育状况，让家庭教育和学校教育形成合力，家访是个好途径。通过家访，可以最直接的了解学生的家庭情况，以便对症下药；通过家访，家长可以更好的更全面的了解子女在学校的学习、表现情况，配合学校的工作；通过家访，学生也能体会到教师对自己的关心，拉近师生的感情。当然家访的内容要以表扬鼓励为主。我们的目的只有一个，那就是让家长了解子女在学校的情况，也使教师更好的了解学生在家的表现情况。 多提供家长了解子女的时机。许多家长认为，学校就是教育孩子的地方，孩子交给学校就可以了。其实学生良好行为习惯的养成，必须是良好的学校教育和良好的家庭教育密切配合的结果。怎样让家长主动的来关心学生呢。有时也可以给家长布置一些力所能及的小作业。如每天要求学生把自己听到的想到的和家长说，把学的课文读给家长听，把看的故事向家长讲一讲；学生家庭作业做完后请家长签上大名；尽可能的多开展一些家长共同参与的亲子活动。这样，在无形中迫使家长在平时多关心子女，让家庭教育和学校教育真正形成合力。作为教师，除了自身的努力外，只有“逼〞他们去关心孩子，才是上策。 2、教师要走进学生心灵的深处 学生的精神世界是丰富多彩的，他们的想法很多时候让人难以理解。作为教师，只有真正走进学生的精神世界，和他们做朋友，而且特别要与所谓的“特殊生〞做朋友，“金无赤金，人无完人〞，从他们身上总能找到闪光点，如果你能抓住他的心，让他们喜欢你，那他们就会最听你的话。那一定就能取到事半功倍的效果。 3、学校德育工作要落到实处 加强和改进青少年思想道德建设，要从学生身边抓起，切实把学生的思想道德建设落到实处和细处。学生的德育是与生活离不开的，学生是在德育中生活，在生活中实践，在实践中情感升华的。教育不是真空，空洞的理论是不起任何作用的，只会让学生感到压力和厌烦。只有把学校的德育工作做扎实，针对学生的年龄特点，从学校的育人环境抓起，从不乱扔果皮纸屑等小事抓起，用学生喜闻乐见的方式，让学生养成良好的行为习惯，树立正确的人生观、价值观，并不断的得到强化，以抵抗各种不良因素的影响。 二、父母亲充分发挥家庭教育的重要作用 孔子曰。子不教，父之过。教育孩子不仅仅是教师、学校的责任，父母亲对孩子的身心健康开展取着重要的作用。 1、转变观念，掌握正确的育人方法 首先，父母亲要正确地看待孩子。“孩子是人，孩子是未成年人，孩子是最终要成年的人。〞这是父母亲应有的孩子观，也是教育孩子的前提。这就需要做父母亲的多去学习， 因此，有条件父母亲的工作之余可以学点教育学、心理学知识，看一些家庭教育的书报等，提高自己教育子女的水平；也可以定期参加学校的家长学校学习、家长会等，向老师，向其它有经验的家长学习。其次，为孩子设定的目标要考虑孩子的自身条件，考虑社会的需要以及目标实现的可能性。总之，只有家长转变了观念，掌握了正确的教育孩子的方法，孩子就可以成人成才的。 2、注意自己的行为 青少年时期，身心正处在发育阶段，思想尚未定型，有很强的可塑性，他们对周围的一切都感兴趣，并善于模仿，这个年龄阶段的学生，分辨是非的能力比较差，家庭和周围各种环境的影响，他们往往会不加取舍地去接受。因此父母的思想、作风、平日的行为习惯、待人接物的态度、以及对子女的教管方式等，都会在孩子的身上留下深刻的痕迹。因此父母在孩子的面前应检点自己的一言一行，尽最大可能的为孩子做出典范，并努力为孩子创造和谐的生活环境，使孩子受到潜移默化的影响。 3、学会和孩子相处 孩子上学以后，与父母亲相处的时间变得越来越少了，只有父母亲先走近孩子，渐渐长大的孩子才不至于离父母亲太远。但现实中很大一局部父母亲为了工作、娱乐、应酬，根本无暇顾及孩子，甚至许多父母亲常年外出打工，从而导致父母亲与孩子之间的距离变得越来越远。因此，做父母的在周末要尽量的多抽出时间陪陪孩子，保持一点童心童趣，和孩子聊聊天，谈谈心，多与孩子沟通交流，“蹲下来〞看孩子。养成耐心倾听孩子说话的习惯和修养，和孩子民主平等地讨论问题，尽可能地满足孩子的合理要求，真实、温和、明确地说出自己对孩子的感受。这样你就会走近孩子的心，看到孩子眼里的世界。 4、引导孩子过好双休日 每个周末二天的时间，利用得当，将会有利于孩子的成长。小学生自制能力差，容易被一些风吹草动所吸引，而在周末老师一般会布置一定数量的家庭作业，因此父母亲要监督孩子按时保质完成家庭作业，如果一些问题不懂，可以指导，但是不能包办。完成作业以后可以要求孩子做一些力所能及的家务事，农村的孩子还可以带他一起下田劳作。让其体会父 母亲“脸朝黄土背朝天〞的艰辛，能更深刻的理解“粒粒皆辛苦〞含义，增强其好好学习的动力；在共同劳作中，父母亲有时机和孩子交谈。谈家事、国事、天下事。传授人生经验，引导子女正确对待人生，教育子女成人、成才。 三、学校、家庭、社会形成合力 理想的德育，应该是全社会形成“做人为本〞的共识，建立起家庭、学校和社会三位一体的德育合力网络，使各种力量形成时空交叉影响的德育优势力量。在我国的根底教育中，一直存在着重学校、家