2023年国家开放大学电大专科《教育研究方法》28期末试题及答案44范文.docx

天道酬勤 国家开放大学电大专科教育研究方法2028期末试题及答案〔试卷号：2044〕 国家开放大学电大专科教育研究方法2028期末试题及答案〔试卷号：2044〕盗传必究 一、单项选择题〔每题4分，共20分〕1．编制态度问卷，下面哪种表达是不正确的？( ) A.题目不可以使用双重否认句 B．应尽量回避社会赞许性高的问题 C．量表尺度在7土2之间最好 D．问卷题目越多越好 2．在内容分析法中，( )是在描述或解释研究对象时，所使用的最小最根本的单位。 A．分析单位 B．内容单位 C．评价单位 D．有效单位 3．根据研究的问题来源及假设的种类，研究类型大致可以分为探索性研究、叙事性研究和( )。 A．调查性研究 B．关系型研究 C．开展性研究 D．因果性研究 4．研究变量的四种类型分别是( )。 A．名称变量、顺序变量、等距变量和等比变量 B．名称变量、顺序变量、等距变量和随机变量 C．离散变量、顺序变量、等距变量和等比变量 D．名称变量、顺序变量、连续变量和等比变量 5．对于调查访问，下面哪种说法是正确的？( ) A．在访问时，与被访者谈得越投机越好 B．在访问时，调查者用眼睛、神态与被调查者交流是不礼貌的 C．在访问时，座位的安排无关紧要 D．一般情况下，只要受访者允许，访谈者应该尽可能使用录音机 二、判断题〔每题4分，共40分，请在正确题目的后面打“√〞错误的题目后面打“×〞〕6．教育科学是指有关正确反映教育现象本质和规律的系统知识。( √ ) 7．假设具有两种特性，其一是以科学研究为根底的假设性，二是具有转移的性质。( × ) 8．总体上说，文献综述的形式和结构一般可粗略分五个局部：绪言、历史开展、现状分析、趋向预测和建议、参考文献目录。( √ ) 9．访谈时听的态度，从认知上看，分为主观判断、客观接收二种层面。(× ) 10.以结构形式为标准来划分问卷类型，可分为：结构性问卷和无结构性问卷。( √ ) 11.控制无关变量的循环法主要用于平衡顺序效应。在教育科学研究中，当被试接受领先后呈现两种以上不同刺激〔例如，两种以上实验处理〕时，就会产生顺序效应，即先前的处理或反响对随后的处理或反响发生影响。在这种情况下，需采用循环法，变动变量工程或被试的顺序，以平衡顺序效应。(√ ) 12.有结构性观察对于内容、程序、记录方法都进行了比拟细致的设计和考虑，观察时根本上按照设计的步骤进行，对观察的记录结果也适于进行定量化的处理。( √ ) 13.外在效度是指实验数据偏离真值的程度或系统误差之大小。( × ) 14.从形式上看，实验研究呆板、固定，而行动研究那么灵活、多变。但二者不能结合起来，因为一个是定量分析，一个是定性分析。( × ) 15.关于题目难度系数我们一般用P值表示，P值越大难度越大，P值越小难度越小，介于O-l或o%-100%之间。( × ) 三、简答题〔每题10分．共20分〕16.观察法的主要特点有哪些？教师如何正确运用观察法？ 答：观察法的主要特点有：观察的目的性、方案性〔1分〕；观察对象的自然性、观察的客观性〔1分〕；观察的直接性〔1分〕。对教师而言，观察法的功用是了解学生〔1分〕。 具体的应用场合有：(1)对学生课堂学习活动的观察；(2)对学生课外活动的观察，包括课间的活动、午的活动、课外活动时间里的活动等；(3)对学生家庭的观察。〔2分〕具体的应用对象有：(1)全班学生；(2)小团体或者小组；(3)个别学生，特别是需要重点了解的学生。〔2分〕具体的应用内容有：(1)学习与思维活动；(2)人际交往活动与互动行为；(3)思想品德方面的表现等。〔2分〕17．因变量要具备哪些特点？ 答：(1)反响指标要具有有效性，要能真实地反映反响的情况。即反响的指标能够度量某刺激所引起的真实反响，而不是其他别的什么，故这种特点又称为特异性。〔2分〕(2)反响指标要具有客观性，即不同的研究观察者或不同次的观察只要是反响相同，其指标也应该同。当然允许观测的随机误差。一些主观性较大的度量指标，规定好反响标准以后，也可认为是一种客观性很好的度量指标。〔2分〕(3)指标要能够数量化，或用数字，或用次数，或用一定的反响不同程度的语义，例如好、很好、非常好之类，也可认为是具有数量化特征的指标。〔3分〕(4)反响指标应能准确、真实地度量反响的变化。例如同是100%的正确，或同是100分，各个受测者在此方面的反响并不尽相同，有的很吃力，有的很轻松，有的勉勉强强，有的绰绰有余，但作为记录的反响只是一种，这就是天花板效应。地板效应也类似，不过是反响的另一端。〔3分〕四、实践题〔20分〕18.举例说明控制无关变量的方法。 答：控制无关变量的方法，主要有三种：〔2分〕(1)消除法。消除法是通过采取一定措施，将影响研究结果的各种无关变量消除掉。它是控制无关变量的理想方法和根本方法。消除无关变量的方法多种多样，根据无关变量产生原因的不同而有所不同。〔6分〕(2)恒定法。恒定法就是采取一定措施，使某些无关变量在整个研究过程中保持恒定不变。它也是控制无关变量的根本方法。〔6分〕(3)平衡法。平衡法就是对某些不能被消除，又不能或不便被恒定的无关变量，通过采取某些综合平衡的措施或方式，使其影响通过平衡而抵消，到达控制它们的方法。平衡法主要采用比照组方法和循环法。〔6分〕