2023年浅谈幼儿安全教育必要性.docx

浅谈幼儿平安教育必要性 　 浅谈幼儿平安教育的必要性 　城关镇中心幼儿园 　：幼儿的平安工作是幼儿园工作中的首要工作。近年来由于幼儿园疏忽的事情，造成平安隐患，将幼儿园平安工作推到风口浪尖上。究其原因: 一是家长不够重视幼儿自护能力的培养和教育，只知道爱，不知道护; 二是家长缺少对幼儿平安知识和技能的引导。幼儿平安教育需要家长和幼儿园的合作，同样需要政府的大力支持和社会各界的关注。 　关键词：幼儿 平安教育 对策 　幼儿的平安工作是幼儿园工作中的首要工作，是其他一切工作的根底。而幼儿的自我保护能力差，平安防范意识弱，缺乏相应的自我保护能力和一定的平安知识，导致大大小小事故的发生。只有积极培养幼儿自我的保护能力和平安防范意识，才能使幼儿尽可能地防止伤害，健康成长。 　一、幼儿园、家庭里潜藏的多种危险 　近年来，幼儿园的疏忽导致幼儿不平安隐患屡屡发生，我们清楚地记得2003年6月24日，石家庄城角幼儿园67名孩子发生食物中毒，孩子们出现了恶心、呕吐、严重的还有头痛的病症。 　就在石家庄城角幼儿园发生食物中毒三天后，宁夏高台寺幼儿园也发生了食物中毒，而这次食物中毒的患儿更是超过了100人。 　所幸的是，由于救治及时，两个幼儿园食物中毒的孩子都已康复，恢复了正常的生活。但是，另外两个幼儿园发生的平安事故却引发了严重的后果。 　2003年8月27日，河南省巩义市西村镇的一所家庭幼儿园的围墙倒塌，有10名孩子和1名教师不幸被掩埋。事故发生后，7名孩子不幸死亡，3名孩子和1名教师受伤。2003年9月２日，河南洛阳珠江新村一家私人幼儿园因为煤气泄漏，导致全院唯一的一名全托幼儿因煤气中毒死亡。2022年2月25日上午11时许，宋某作为该园中一班的带班老师、张某作为该班保育员，组织本班幼儿到该园操场东侧滑梯处进行户外活动，活动期间主要由带班老师宋某负责幼儿的活动平安，保育员张某予以协助配合。当日上午11时18分左右，宋某、张某在没有准确清点儿童人数的情况下，活动完毕后组织人员集合带离操场，致使受害的小女孩依依(化名)单独滞留滑梯内，并因滑梯顶部的螺丝挂住衣服而致颈部被勒，直至当日中午12时5分左右才被发现解救，后送医院抢救无效死亡。由于老师的疏忽，导致女童如花的生命画上了句号。孩子送入幼儿园后到底平安吗幼儿园存在哪些平安隐患吗 　 人们普遍认为，家庭应该是最能保障幼儿平安的地方，可是因家庭里监护人的不慎，有许多的幼儿在家中受到各种各样的伤害甚至危及到生命。如2022年老家发生了一件令人心痛的事，一个3岁的女孩，由于妈妈的疏忽，把手指伸进了门缝里，食指被门压断了给小女孩一生造成心理阴影，家人痛不欲生。在日常生活中，不平安的隐患时有发生。如爬高时的意外(坠落等)、误食有毒物品、到处探险时的意外(放碗碟的柜子、药柜等)、溺水(水池、浴缸等)、割伤、窒息、跌倒，等等。如玩玩具时受伤，游戏时磕碰伤，等等。家人怨声载道……悲剧的发生，令人深思。 　当伤害发生时，大局部家长会责备自己当时没有看好孩子，但我们更应该思考为什么我们不能做好预防工作，教会自己的孩子认识到什么是危险和遇到危险时自己该怎么办，从根本上防止不幸事件的发生。 　二．幼儿园不平安事故频发的原因； 　（一）造成幼儿园平安事故的直接原因统计： 　（1）因外来的侵害造成幼儿被冒领接走、绑架、伤害等共10起，这事故总数 29.4 %，列第一位； 　（2）幼儿自身原因所致走失、游戏、顽皮打闹等造成的事故共8起，占事故总数23.5 %，列第二位； 　（3）因教工恶意行为和过失行为造成的绑架、砍伤、火灾、食物中毒、烫伤等7起，占事故总数 20.6 %，列第三位； 　（4）因设施不良造成5起，占事故总数14.7%，列第四位； 　（5）家长原因造成3起，占事故总数 8.8%，列第五位； 　（6）园组织外出活动1起，占事故总数 2.9 %，列最后位。 　2、 造成幼儿园平安事故的间接原因统计： 　（1）与幼儿园制度不完善、管理不严有关的事故27起，是事故总数的79.4%，列第一位； 　（2）与教工责任心差有关的事故有16起，是事故总数的47% ，列第二位； 　（3）与幼儿自我保护意识和技能缺乏有关的有6起，是事故总数的17.6%，列第三位。 　通过详细的整理分析，幼儿平安事故发生的原因一般有以下几种： 　（一）、幼儿自身的原因 　 幼儿的生长发育十分迅速，但是还未成熟。他们知识经验匮乏，活动欲望强烈但身体协调性差、自我保护意识薄弱。这个时期的孩子天性好动，好奇心强，随心所欲，喜欢冒险，有“不怕危险〞和 “勇于猎奇〞等心理特性，对周围的事物有浓厚的兴趣。但就是由于他们这些特殊的身心特点，在突发事件来临时使他们无法躲避和应对，从而受到伤害。 　1、自伤行为。 　随着孩子年龄的增长，自我意识有所增强，自我行为在日常生活中也不断出现，这些意识和行为的出现，使得孩子能够不断地适应生活环境。然而在教学过程中，老师如果不加以注意和引导就会出现问题，比方：幼儿吃饭时，不正确地使用筷子，容易导致筷子戳到喉咙；再如，一些孩子出于热心，会学着大人的模样，主动给周围的小朋友倒热水亦或用水果刀削水果招待小伙伴，结果往往是得不偿失而“祸及自身〞。幼儿了解世界，除了用眼看、用手摸，还喜欢用嘴尝，因此误食、误服也是意外伤害的重要原因之一。从玩具零件、纽扣、笔帽、图钉，到老鼠药、农药、外用药，乃至胶水、汽油、水银、强酸、强碱等，幼儿误食、误服的东西可谓五花八门。 　2、他伤行为。 　 活泼好动是孩子的天性，通过游戏不仅使孩子们增长智慧增强体能，同时也增进了小朋友间的友谊。但事物的开展总是辨证的，有其积极的一面，也有其消极的一面。孩子们在玩乐的过程中，同样不可防止地会发生一些意外，比方：前些时候，某幼儿园发生了这么一件事，幼儿在老师的带着下在操场上投掷飞碟时，一飞碟恰巧碰到一幼儿的眼睛，致使其左眼失明，右眼弱视；另外，一些幼儿在相互玩耍追逐奔跑过程中，因未能注意路滑而导致摔倒；也有的由于忘情地游戏致使相互间发生碰伤，结果那么是“乐极生悲〞。 　3、互伤行为。 　 在嬉戏玩耍的过程中，常常会因为相互间争执玩具或是“舌战〞等，为了表达一下自我强大的一面，有时竟升级为“角斗〞行为，其结果往往导致“两败俱伤〞。其实例就不胜枚举。 　（二）、幼儿园方面的原因 　幼儿园在幼儿生活中处于最为核心的地位，幼儿的大局部时间都是在幼儿园度过的，而幼儿最容易受到伤害的地方又往往是那些幼儿活动较多的地方。因此，幼儿园在保护幼儿免受伤害方面具有不可推卸的责任。 　面对多起幼儿伤亡事故的发生，家长总认为是幼儿园的责任，是幼园对幼儿平安教育的缺失。这一观点是比较偏颇的。我国著名的教育家陈鹤琴先生说过:“幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能到达充分的成效。〞当幼儿发生不平安的隐患时，家长埋怨是幼儿园平安教育的缺失，其实幼儿不平安事故同样也会发生在家庭。幼儿平安教育需要家长和幼儿园的合作，同样需要政府的大力支持，社会的关注。因此，导致幼儿不平安隐患发生的原因有二:其一是家长不够重视幼儿自护能力的培养和教育，只知道爱，不知道护;其二是家长缺少对幼儿平安知识和技能的引导。 　三、多方位、多措施提高幼儿平安教育的水平 　在幼儿平安教育中，幼儿园承担了重要的角色，但只靠教师和保教人员是远远不够的，平安教育贯穿于幼儿园日常教学的始终，在幼儿的一日生活中教师要抓住每个教育契机进行随机教育。比方，做手工使用剪刀，教幼儿如何正确使用剪刀。幼儿上下楼梯、上下床、喝水、吃饭等都有平安教育的时机。幼儿平时与玩具打交道最多，不同的玩具有不同的平安要求，当幼儿在玩玩具时，我们要告知其该注意的事项。如玩大型玩具滑梯时，要教育幼儿不要拥挤，等前面的幼儿滑下去并离开了，后面的孩子才能往下滑;玩中型玩具时，不要拿玩具打其他幼儿，玩小型玩具时，不要将玩具塞入口、耳、鼻中以免造成伤害。 　幼儿平安教育工作迫切需要家园的密切配合，以幼儿园为平台，不定期地向家长进行平安知识和幼儿自我保护能力知识的专题讲座，与家长共同探讨、交流平安自护的知识。同时，幼儿园成立了家长学校专兼职授课教师队伍，定时定量坚持向家长授课，每次开课前，充分了解家长的需求和困惑，使授课内容更具有时代性、针对性和指导性。除此以外，幼儿园还可以通过演练的方式对幼儿进行平安教育，有针对性的设计出相关的平安自护知识教育活动，比方:游泳平安、放风筝、燃放烟花爆竹等。以活动的形式向幼儿讲解，幼儿通过观察图片、集体讨论等，学会一些平安自救的技能。针对消防平安知识、120 急救知识、交通平安知识我们以专题的形式进行，必要时幼儿园应聘请专业人员进行讲解和演示。 　目前校车接送幼儿给人们带来便利的同时，也带来了极不平安的隐患，我们应当标准校车接送的根本程序，接送车平安到达学校时，教师要仔细清点幼儿人数，如果发现某个孩子不在时应当及时寻找，找不到时，要及时通知家长。而作为孩子的家长，也应该引起重视，可以在送孩子上车时多叮嘱几句……只有多人参与，多方提醒，增强教师的责任心以杜绝某位老师的粗心随意带来的隐患。 　教育部门、幼儿园对平安教育工作要坚持做到:在开学初讲，在季节交替时讲，在周末放学时讲，出现平安事故时讲，放长假时讲。同时，采取张贴宣传画和挂图、发放宣传卡片、举办讲座等多种形式，深入开展以幼儿平安教育为主题的宣传活动。通过各种媒体宣传报道，掀起全社会关注幼儿平安的热潮，让全社会关注下一代健康平安的成长。 　幼儿平安教育是一项系统的教育工程，它需要家庭、幼儿园和社会各界共同努力密切配合，只有充分发挥各自优势，最大限度地发挥各项教育的作用，才能促进幼儿健康、和谐的开展。 　[1] 李艳梅：利津县第二实验幼儿园