2023年学习与生活的心得体会.docx

篇一：学习与生活的心得体会 在西安石油大学学习的心得体会 光阴荏苒，时光飞逝，转眼已经度过了我在西安石油大学八分之三的时间，在过去的日子里，有过伤心、有过失落、有过挫折、也有过欢笑。虽然大一的生活已离我们远去，但我们更应该去把握美好的明天，在这里我有诸多体会与心得不吐不快。 记得当时拿着通知书时喜悦的心情，到现在对着写心得体会的时间，才发现，一年多的时间，眨眼就过去。 还记得自己当初踏入西安石油大学时的感受——兴奋中夹杂着些许茫然，心想这就是我即将度过四年时间的地方么，崭新的校园与宿舍，全新的同学和老师，朦胧间仿佛有一个人在向我招手，引领我通往人生向上的阶梯。 本来这篇文章只是要求写一写大学生的学习心得，但在我看来，大学里的学习与生活本就是紧密相连、相辅相成的，只有处理好了学习与生活之间的关系，才能真正算是一个合格的大学生，才能真正拥有属于自己的一套成功的学习方法。 回忆这些年的大学生活，心里总充满着感谢，感谢老师对我的培养，感谢同学的支持、信任和宽容。 请跟随我从大一开始，一起来梳理找寻大学生活的真谛。 一、个人体悟 有人说，大学不过是高中的延伸，在这里还得继续高中的那种拼命苦学；又有人说，跨进大学校门，前途和事业便有了保障，可以痛痛快快玩了。我认为，大学是一幅空白画卷，等着我们用智慧和双手 描绘属于自己的多彩人生。带着那句“严于律己，宽以待人〞的誓言，我跨进了大学校门。 经历了军训、学生会的竞选，参加各种社团活动，自己也在不断地成长。虽然在电工院学通社只停留了一学期，但是这一学期，让我学了不少东西，知道了通讯稿的写作方法，明白了组织一个活动时，需要准备些什么，同时也提高自己的沟通能力和组织能力。我觉得，虽然一个人的力量是渺小的，也许你付出了，不一定有可观的回报，但是倘假设你不努力，永远不会有回报。在电工院这个大家庭里，我觉得挺开心的，同学亲如兄弟姐妹，学习的气氛好，大家互相帮助，不断进步。在XX县区生活了一年多，即将要搬回校本部，起初的感觉和大家一样，就是学校太偏了，竟然在工业区，不过后来生活了一段时间才觉察XX县区新校区这边，其实挺不错的，没有市区的喧嚣，没有太多娱乐设施，能够让我们全身心的投入学习当中，这样学到的知识会更多、更充实，我想只有我们新校区才有这个优势吧。 大一，是从地狱到天堂的转折，然后是适应这个缤纷繁杂的大学生活，疯狂地参加各式各样的活动，让自己在这些活动中忙着团团转，课余的生活有滋有味吧。大二，学习专业知识的一年，我们测控专业，比较特别吧，有一门双语课，难度特别大，而且在大二上学期开设课程较多的情况下，就更不好学了。不过只要肯攀登，就没有过不去的学海高崖。我利用了课余的时间在图书馆学习文学知识，虽然很累，但是靠自己一点一滴积攒出来的人文素养知识，总觉得很有成就感，有时也回到XX县区或是西安游览，这增加了我的社会经历，面对不同人， 要怎么样更好地与他们沟通交流，都是一份不可多得的财富。兼顾自己的学习之外，自己的课余时间就变得少了很多，就我个人的体会，大学期间找一些学习以外的事情，好好利用这些时间，多锻炼自己，我觉得很有必要，但是前提是要把学习搞好，或许是给自己设定一个目标，例如考证，然后就为这个目标奋斗，这样总比玩游戏，虚度光阴好。要好好把握，利用平时的时间，复习专业知识，多做一些简历，为以后找工作做好充分的准备。 二、感恩 这三年里，少不了老师的关心，借着这次的时机，感谢我们敬爱的老师。我是出生一个平凡的家庭，，从团员到预备党员，从一个内向的男生，到现在的沉着，从我学习遇到一些困难，到现在重拾信心，这所有的一切都离不开老师给我的时机和帮助，我也深深地体会到大学老师为我们的成材所付出的艰辛劳动，在此我要向他们表示深深的谢意和崇高的敬意。 记得语文老师曾经说过一句话。“在社会上生存，是你要去适应这个环境，而不是去改变环境，反过来让环境适应你，这是不现实的，虽然会比较复杂，但是只要摆正心态，做好自己，就总会有成功的时候。〞这些话给了我很大的启示。所以在大二的这段时间了，我总是要严格要求自己，适应新的学习环境，不断地学习新的知识，不断地进步，提高自己能力。 作为一个即将“踏入社会〞的青年，我个人也处在剧烈竞争的人生跑道上拼搏。抓住今天成功的机遇，不要让它与我擦肩而过。 三、反思 在实际生活学习中，也确实存在许多问题。首先，只知道抓紧时间，却没有学会科学地安排时间。休息的时间太少，每天只有七个小时的休息时间，脑子经常疲乏，上课注意力不能高度集中。再者，上课只知道多做笔记，对老师所讲的内容却不能真正理解，收效不大。做作业时，由于没能真正理解内容，还必须重新学，既浪费时间，又不能把所学的东西长久地记住。最后一点，围绕所学课程选用的参考资料太少。这样，课堂上所学的一点东西好比一副没有肉的骨架，自己不能真正领会，也不会灵活运用。 针对以上这些问题，在新的学期里，我有了新的打算首先，要恰当安排时间，或重新安排作息时间表，课堂上的学习方法也做了相应的改进：认真听讲，做到精力高度集中，做笔记时只记重要的问题、纲目，把一些不懂的问题标出，课后找老师解答或和同学一起讨论。说到学习方法，每个人的都不一样的，就我而言，我喜欢课下多读一些相关的书，多做一些题，遇到不懂的及时问老师和同学，平时也会利用图书馆的资源，多上网搜索，看多点课外书，多学点知识，提高自己的素质。总而言之，最重要的还是积累。 在做到以上几点的同时，还要加强政治修养，时刻保持清醒的政治头脑，有正确的观点，坚决的立场，遇到一些政治事件，不能随波逐流，轻易介入。 篇二：大学学习生活感想 驹过隙，时光飞逝，大学四年弹指一挥间。在踏上新征途之际，回忆昔日学习生活，数度花开花落，几载雁去雁归，令我思绪万千百感交集。大学给予我的不仅是系统的专业知识，更多的是氤氲的人文关心，这种教学育人、至善至真的学术熏陶令我终身难忘。这里我谨将自己的一些学习生活感想付诸笔端，希望与大家共勉。 大一便是我大学生活的重要转折点。记得曾经在杂志上看过一篇文章，说的是举世闻名的哈佛大学的学生在入学之初都会得到一张详细的生活学习方案，让每个哈佛学子在大学里“知道哪些事是自己应该做的，哪些事是自己不应该做的〞，然后“沿着别人已经铺好的轨道而不是自己的速度快速奔跑〞。然而，当我三年前初来乍到之时，却也曾向往过能有这样一份方案。我不是唯心主义者，但是迷茫却是对我当时状态的最好描述。带着懵懂的意识去学习生活，其最终的结果可想而知：大一上学期没能拿到奖学金，生活也是一团糟。对大学生活的困惑，外带学习上的失落，使得自己备感沮丧。没过几天，我便在滑冰时摔伤了腿，倒霉的我只好在床上度过了大一上学期的最后一个月。这一个月的病床生活和接下来的漫长寒假，让我有了更多的时间去调整自己。我逐渐意识到，作为一名管理专业的学生，其学习的特点是应当是博大和精深并举。所谓博大，即整个学习过程中需涉及到多学科、多科目，其知识树无论从纵向还是从横向来说都要求“枝叶繁茂〞；所谓精深，即在博大的根底上，能够在某个具体方向有所突出。所以我对自己当时的学习要求是：力求根底扎实，学习方法见仁见智。良好的生活方式是日常学习工作的有力保障，一个人对待生活的态度在很大程度上决定着他的学习和工作态度，通过自己对大一上学期的生活总结，我意识到一个有规律的生活方式将是自己所不可缺少的。这样，通过自己对大学学习生活的重新认识，虽不能完全到达“知道哪些事是自己应该做的，哪些事是自己不应该做的〞的程度，但已经从迷茫逐渐转向清晰。大一下学期课程骤然增多，多达14门的课程，期末考试还大多集中在一起，无论学习还是生活中都能感受到强烈的压迫感，我却能较为顺畅地理顺其中的冲突和矛盾，期末的时候还拿到了奖学金，可以说，与我对大学学习生活的重新认识密不可分。 大二与大三是涉及到专业课学习的两年。管理类课程在实际学习过程中没有理工类课程学习那么乏味，课堂上的气氛比较轻松活泼。我通过这两年多的专业课学习强烈感受到，由于管理学的许多知识往往就源自于实际中的社会活动。因此管理学的课程学习往往更侧重“学以致用〞。一个实际中的管理学问题，如果自己能够运用所学的知识进行解释，那远比在考试中取得一个高分数来得有意义。管理类的课程在学习的过程中还须特别注重对思考问题的方式的学习。有人曾经提过，管理类的课程由于计算推理的局部不多，因此在学习过程中到达对所学知识的大致理解即可。我不敢苟同这种说法，管理类的课程确实涉及到计算推理的局部不多，但是并不代表对它的学习仅仅停留在外表理解的程度就可以了。管理类的课程学习同样需要我们具备那种理工类课 程学习中推理演绎的思维方式，只不过前者往往较后者在学习中需要自己感悟的东西较多。在专业课的学习过程中曾经发生过这样一件事令我至今记忆犹新：那是在我们的系主任郭老师的一堂组织行为学案例讨论课上，郭老师让我们轮流上台就一个很简单的案例发表自己的见解。连续上去了十几位同学（其中包括我）就案例中的问题提出自己的解决方案，各自的发言细听起来也颇有道理，但郭老师整个过程一言不发。最后轮到我们班班长上去发言，他不谈问题怎样解决，先谈的是发生这个问题的原因，在细细分析完问题的原因后，再给出一个非常简单明了的解决方案。这时郭老师终于说话了，他说这才是他希望的答复，姑且不管答案正确与否，但前面发言的同学无人提到对案例本身的分析，这样直接提出的解决方案犹如不对症而乱下药，最后的结果往往是南辕北辙。我当时听到这番话感到很惭愧，许多管理学的问题就是因为出自实际，“简单〞得让人忘掉分析过程而凭直观突兀得出结论，这就好比是高数中解高次方程，没有过程却能随笔写出答案，可能吗。前几天看书看到理工类课程的学习中老师经常提到“工程素养〞这个名词，我认为如果对于一个学管理的学生而言，这种解决问题的思维方式姑且称之为“管理素养〞好了。我认为每一个学管理的同学都应当在有意无意中培养自己的这种“管理素养〞。管理学的课程学习还需特别注重学习进阶的问题。尽管单从每一门科目来说实际学习难度并不大，但还是存在知识上的连续性和学习上的阶段性。举例来说，会计学根底没学好的同学，后续的财务管理、本钱会计、财务会计学起来就较吃力；宏、微观经济学不能很好掌握，很难对管理经济学中的内容融会贯穿；至于统计学、运筹学、预测与决策和计量经济学四门课程，那更是诸多知识点相互交叉涉及，牵一发而动全身，哪一门学不好都会影响其余的课程的学习掌握。最后，管理学的课程学习还有一个兴趣影响的因素。管理学的很多知识就存在于我们身边的日常社会活动中，因此常看看报纸和新闻是有助于培养这种兴趣的，我自己是经常看新闻，对这点感触较深。此外，我经常看到身边有的同学，不满足上课老师所讲授的内容，自己抱着萨缪尔森、巴纳德和德鲁克等经典著作课外用功。这种强烈兴趣驱使下的学习劲头常常令我感到佩服不已，在管理学很多科目的学习中兴趣可能就是我们最好的老师，因此适当培养对管理学的兴趣对我们的学习是大有裨益的。 [nextpage] 在大学学习生活期间，我还担任了04-921班的党支部书记和学习委员，忠实地为同学效劳。在工作中我深刻感受到团队协作精神的无处不在。现在社会竞争中越来越关注团队协作，社会需要有协作精神的人才，而不是高能力低素质的人。我所在的班级历获“校三好班级标兵〞、“省三好班级标兵〞、“省五四红旗团支部〞等一系列荣誉称号，无一不是这种团队协作精神的集中表达。可以说，我在自己的岗位上工作的时间愈长，愈感受到自己的工作离不开大家的支持。不 论是我工作的班委支部还是其他的同学老师，他们对我的工作所给予的直接或者间接的支持，令我现在回想起来仍感谢不已。这种默契协作的团队精神，是我在工作期间所收获的最珍贵的礼物。