2023年纪念白求恩教学设计1.docx

纪念白求恩教学设计. 　 固镇三中集体备课专用稿纸 　主备人：李强 　时间 2023、2、28 地点 初二办公室 召集人 孟凡强 课题 六纪念白求恩 课时 第1课时 〔总第 课时〕 科任教师 授课时间 教学 　目标 知识与能力：1、白求恩同志的共产主义精神。2、事实论据的论证和正反比照的作用。3、概括有力的语言表达。 　过程与方法：自主、合作、探究。 　情感态度价值观：学习白求恩同志的精神并理解这种精神所表现出来的思想美、行为美。 重难点 重点：学习白求恩的共产主义精神，理解纪念白求恩的意义；背诵、理解名句含义。难点：掌握议论文的要素；学习本文夹叙夹议的写法。 　教 　学 　过 　程 　教 　学 　过 　程 　 一、导入新课、揭示目标〔2分钟左右〕 　1、导入新课 　一名医生，一个加拿大的共产党员，本着实现共产主义的最高理想，远涉重洋，帮助与他毫无关系的中国人民的抗日战争并为之牺牲。他的这种精神难道不值得我们赞扬和学习么？毛泽东的这篇纪念白求恩会告诉我们一个明确的答案。 　2、检查预习〔学生交流学习成果，教师点评强调识记〕 〔1〕资料收集，关于毛主席和白求恩。 〔2〕正读课文，积累字词，夯实根底。 〔3〕理读课文，理清作者写作思路。 　3、明确学习目标〔多媒体出示〕。 　二、学生自学，质疑问难〔10分钟左右〕 　1、出示自学提纲。〔先自学然后就疑问小组探讨〕 〔1〕文章开头为什么要从介绍白求恩同志的生平事迹入手？ 〔2〕作者号召大家学习的白求恩精神概括地讲是一种什么精神？请说说这种精神的具体表现？ 〔3〕为了突出白求恩同志的精神文中都运用了哪些表现手法？请举例说明并谈谈其作用。 　2、学生自学。对不会的问题要做好批注或随笔，作为合作探究的问题进行合作探究。 　3、教师检查学情，可参与个别讨论，适时给予点拨和引导。 　三、合作探究，解决疑难〔15分钟左右〕 　1、解决自学提纲中的问题。〔学生答复，教师引导点拨并明确〕 〔1〕、提示：首先，这篇文章为纪念白求恩而写，很多人不知道他，所以有必要介绍。其次，可以使下文的议论有坚实的根底，增强说理效果。〔亦可以从结构上理解〕 〔2〕白求恩的精神就是共产主义精神，国际主义精神，毫不利己专门利人的精神，对技术精益求精的精神，其核心是毫不利己专门利人的精神。 〔3〕比照、侧面介绍。比照方法的好处是，突出了白求恩崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性，明确了应 　该克服的缺点和今后努力的方向，从而有力的证明和阐述了论点。侧面介绍是为了补充正面介绍的缺乏，通过别人的眼光来写，增强了事实的可信度，增强了文章的表达效果。 　2、合作解决学生自主发现的问题。 　3、教师小结本节课学习重、难点。 　四、稳固新知，当堂训练〔10分钟〕 　1、阅读课文最后一段，完成以下问题。 〔1〕选文第八句“……但只要有这点精神，……〞中“这点精神〞是指———————— 〔2〕 　1、背诵课文最后一段。 　2、根据研读第四段的方法研读其他段落，自己出题在小组内交换解答，解答结果要有评价。 讨论补充 　记录 　讨论补充 　记录 　 板书 　设计 纪念白求恩 　 　毛泽东 　　 第一局部：赞扬白求恩同志的国际主义精神。 　　 第二局部：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。 　　 第三局部：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。 　　 第四局部：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神 　教 学 反 思 　固镇三中集体备课专用稿纸 　主备人：李强 　时间 2023、2、28 地点 初二办公室 召集人 孟凡强 课题 六纪念白求恩 课时 第2课时 〔总第 课时〕 科任教师 授课时间 教学 　目标 知识与能力：1、白求恩同志的共产主义精神。2、事实论据的论证和正反比照的作用。3、概括有力的语言表达。 　过程与方法：自主、合作、探究。 　情感态度价值观：学习白求恩同志的精神并理解这种精神所表现出来的思想美、行为美。 重难点 重点：学习白求恩的共产主义精神，理解纪念白求恩的意义；背诵、理解名句含义。难点：掌握议论文的要素；学习本文夹叙夹议的写法。 　教 　学 　过 　程 　教 　学 　过 　程 　一、导入新课、揭示目标〔2分钟左右〕 　1、导入新课 　上节课同学们了解了白求恩同志作为一位伟大的共产主义战士，具有的崇高的共产主义精神。这节课我们来看看作者是怎样来论述学习白求恩精神的重要意义的。 　2、检查预习〔学生交流学习成果，教师点评强调识记〕 〔1〕资料收集，关于议论文文体知识。 〔2〕找出本文的中心论点〔作者的写作目的〕及分论点〔从哪几个方面论述的〕。 　3、明确学习目标〔多媒体出示〕。 　二、学生自学，质疑问难〔10分钟左右〕 　1、出示自学提纲。〔先自学然后就疑问小组探讨〕 〔1〕作者在文中运用了哪些论证方法？请举例证明。 〔2〕本文采用了夹叙夹议的形式，请说说这样写的好处？〔找出相关句子并说说它们的特点和作用〕 〔3〕请举例说明本文的语言特色。 　2、学生自学。对不会的问题要做好批注或随笔，作为合作探究的问题进行合作探究。 　3、教师检查学情，可参与个别讨论，适时给予点拨和引导。 　三、合作探究，解决疑难〔15分钟左右〕 　1、解决自学提纲中的问题。〔学生答复，教师引导点拨并明确〕 〔1〕提示：本文用比照的方法摆事实讲道理。〔事实论证、比照论证、引用论证〕 〔2〕本文是一篇纪念白求恩同志的悼念文章，但又是一篇以说理为主的议论文。文章叙议结合，夹叙夹议，叙得简明扼要，议得精辟恳切，为议而叙，议从叙出，叙议有机结合。这样写既能由表及里地认识白求恩同志，又能使读者懂得向白求恩同志学什么，为什么学习他，怎样向他学习。 〔3〕本文语言概括而有力。 　一是恰当运用成语，使语言生动、简洁，感情色彩鲜明，音节整齐匀称，便于诵读。〔例略〕 　二是双重否认句式和长句式的使用，增强了文章的气势和论证的鲜明性，使论证更准确、严密。 　三是比照句式和排比句式的运用增强了文章的气势，也增添了说服的雄辩力量。〔练习见课件〕 　2、合作解决学生自主发现的问题。 　3、教师小结本节课学习重、难点。 　四、稳固新知，当堂训练〔10分钟〕 　1、现实生活中具有白求恩同志毫不利己,专门利人这种精神的人很多,请举一个例子加以说明.(要求,先叙后议,50字以内) 　2、结合课文，谈谈在今天怎样做一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人？ 　五、结合目标总结。〔5分钟〕〔教师引导学生谈感受，结合目标总结本节课内容，重点引导学生掌握议论文特点〕 　六、拓展延伸，课外作业。〔3分钟〕 　1、完成根底训练。 　2、预习下一课。 讨论补充 　记录 　讨论补充 　记录 　 .板书 　设计 纪念白求恩 　　 毛泽东 　 　高尚——人格 　　 纯粹——品质 　　 有道德——修养 　　 脱离了低级趣味——志趣 　 　有益于人民——人生价值 　 教 学 反 思