2023年水平一跳跃单元教学计划.docx

水平一跳跃单元教学参考方案 荆门市东宝区青山小学体育与健康课〔水平一〕单元教学打算 水平一腾跃单元教学打算 任课老师：陈丽林 上课年级：二年级 一、单元教学指导思想 本单元以“健康第一〞为指导思想，施行体育课程为出发点。以学生健康开展为根底，培养创新认识和实践才能为重点。以培养弹跳力为载体，以情景教学方法为桥梁，通过老师的启发、引导，营建学生愉快、自主、创新的学习气氛。进一步满足学生“玩中乐〞“导中学〞的心理需求，在爽朗的课堂中锻炼身体，使身心得到熏陶、个性得到开展。在轻松、愉悦的情境教学中，体验成功，享受体育运动带来的欢乐，养成坚持锻炼身体的良好习惯。 二、单元课的总体设计思路 本单元是根据体育与健康课程标准，以腾跃为主教材，通过各种腾跃活动和游戏让学生初步掌握腾跃体育的多种练习方法，由五课次组成。腾跃是人体的根本活动才能之一。低年级教材内容是一些简单的单脚、双脚腾跃练习和根本的腾跃方法。在课程定位、课程新理念统引下，着重对“合作教学策略〞和“创新教学策略〞进展了研究和考虑。在教学中以“启、激、点拨〞为主要手段，着力表达教学中思想性、兴趣性、互动性，力求创设和谐、宽松的学习气氛，最终让学生在“学、思、练〞中体验和领悟 本单元的授课对象是小学二年级学生。好动是学生的天分,他们对腾跃体育活动有广泛兴趣，喜爱学习别人的运动技巧。自决心强，但有时过高的可能本人的才能，还存在着任性，娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。他们团体认识逐步加深，除对个人的竞争有兴趣外，对团体竞争也发生浓重兴趣。开场留意老师和同学们对本人的态度。 因而在教学中针对学生的心理生理特点，灵敏的安排多样的体育游戏练习，在课堂上为学生创设公平竞争的气氛，留给学生一定的活动天地，让学生由学习，在观察考虑中得到启示，得到锻炼。多表扬，少批判和指责。同时让学生自由组合，有效的激发团队精神、合作精神，有益于各层次学生得到提高。使学生在参与活动中得到成功感，给学生带来：学会了的愉快，成功了的喜悦，获胜了的快乐和骄傲，正确引导学生，弱化、改变不良的心理倾向。 本单元主要采纳的是主题式情境教学方式，我把寓意深入的故事搬进了体育课堂，为了营建良好的课堂情境，我将音乐、舞蹈引入课堂教学中来，以熟悉的音乐节拍、优美的舞蹈动作，让学生情不自禁地跳起来、动起来，用不着说教，用不着太多的引导，小孩们欢乐的天分就流淌在课堂上的分分秒秒之中。他们既学到了知识，加强了体质，又开展了智力，通过生动故事情节的展开，引导学生积极参与，在入景动情中，主动完成各项教学目的充分发挥学生的想象力，模拟力，表现力，使学生沉醉在故事的角色中，在玩中学，在学中获得乐趣，获得知识和技能，获得制造性思维，获得良好的质量，进而构成健全的人格，表达出以学生为本的教学理念。 三、单元教学目的 1、运动参与领域目的：通过假设情境教学，创设良好的学习环境，激发学生对体育的兴趣，培养学生参加体育锻炼的积极性； 2、技能领域目的：激发学生的参与兴趣，培养正确的腾跃姿态，掌握正确的腾跃方法，掌握双起双落和轻巧落地的运动技能。 3、健康领域目的：开展下肢力量及身体的协调性、灵敏性。 4、心理健康领域目的：使学生树立决心，体验到在游戏及竞赛中学到知识及获得成功的欢乐。 5、社会习惯领域目的：培养学生英勇、果断、积极进取、不断创新的精神和平安参加体育活动的认识。。 四、单元教学重点、难点 1、重点：双脚起跳，双脚落地。 2、难点：摆臂与蹬地协调用力。 五、单元教与学的方法 教法：示范讲解法、诱导法、保护协助法、故事情节法、带着法等。 学法：观察法、讨论法、练习法、模拟法、游戏法等。 六、教学资源 录音机、小垫子、塑料架、动物头饰、哨子、跑道、呼啦圈、塑料瓶等。 七、单元课次教学打算 单元教学打算主题 跳 跃 教学 目的 1、通过游戏活动，激发学生学习的兴趣，体验腾跃的感受。 2、激发学生的参与兴趣，培养正确的腾跃姿态，掌握正确的腾跃方法，掌握双起双落和轻巧落地的运动技能。 3、初步学会简单的腾跃技术，开展下肢力量，提高弹跳才能。 4、培养学生创新、合作精神，敢于展示本人，加强竞争认识，熏陶美的情操。 教学 资源 录音机、小垫子、动物头饰、哨子、跑道、垒球等。 课次 学习目的 学习内容 组织方式 学生活动 老师活动 第一课 通过情景教学，激发学生对跳的兴趣，开展弹跳力、灵敏性和协调性，培养学生创新、合作精神，敢于展示本人，加强竞争认识。 1、跳单、双圈。 2、游戏：小青蛙过“小河〞。 自由散开 自由组合 随机分组分6组。 1、自主练习，自我探究。 2、与同伴合作完成游戏。 1、讲解启发。 2、观察辅导。 3、讲解游戏的方法和规那么，并组织游戏活动。 第二课 通过模拟动物的跳，学习双起双落的动作，开展学生弹跳力和协调性，培养学生创新、合作精神，敢于展示本人，加强竞争认识，熏陶美的情操。 1、模拟动物：如小兔、小青蛙、小袋鼠等。 2、小兔子学本领：立定跳远 3、游戏：小兔子采蘑菇 自由散开 自由组合 1、按老师提示学习正确的腾跃姿态。 2、与同伴合作完成游戏。 1、提示学生，分别让学生进展各种各样的跳。 2、讲解示范，学习跳的姿态。 3、组织学生游戏。 第三课 通过游戏活动，提高腾跃才能，加强两臂自然摆动动作，开展弹跳力、灵敏性和协调性，培养学生创新、合作精神，敢于展示本人，加强竞争认识，熏陶美的情操。 1、小蝌蚪找妈妈：立定跳远 2、游戏：揪“狐狸〞尾巴 自由散开 自由散开 1、主动参与，逐步提高难度游戏。 2、创新练习方法。 1、讲解示范。 2、观察辅导。 3、参与学生活动。 4、评价鼓励。 第四课 通过考核，稳固立定跳的根本动作，提高弹跳的才能，敢于展示本人，培养合作精神，加强竞争认识。 1、游戏：“石头，剪刀，布〞。 2、立定跳考核。 3、游戏：占据碉堡。 自由散开 个人考核 分成两大组。 1、主动参与，提高弹跳才能。 2、尽量跳出本人的水平。 3、参与组内评价。 1、交待要求。 2、语言鼓励。 3、评价与反响。 评价 指标 等级 课堂参与情况 技能评价 a 积极参与同伴的练习，用正确的身体姿态与同伴配合默契完成游戏。 动作正确，落地轻巧，身体协调性好。 b 积极参与同伴的练习，能与同伴配合完成游戏。 动作正确，落地较轻，摆臂起跳协调。 c 根本完成动作，与同伴合作不默契，但能完成游戏。. 动作不协调，落地不轻巧，摆臂起跳不协调。 教学 反思