教务处范文之提高教育教学质量的假设干规定一、领导要求1、端正教育思想，更新教育观念，树立正确的人才观、课程观、教学观和质量观；2、带头学习，深化教学第一线从事教学实践活动，不断加强教学研究，以教研带动科研，以科研促学生成绩提高；3、有目的、有方案地深化到各类教学活动中去，通晓一门学科，熟悉学科教学大纲、课程标准、课时方案等；4、有方案、有组织地开展教学研究和观摩课活动，经常性的开展听课、评课活动，主动与老师交换意见；5、理解各类学科的教学进度和执行情况，依照实际提出相应的指导意见，确保教学工作的顺利进展；6、理解各学科课堂、课外作业的数量、质量和修改讲评情况，合理调控学生课业负担；7、理解并操纵各学科测验考试的次数，分析教学目的达标程度，提出调控教学目的和要求的指导意见；8、定期听取老师、学生、家长的意见，及时研究改良教学策略；9、依照教学实际需要，添置教学设备，为老师提供良好的教学条件，使老师最大限度地发挥应有的教学水平；10、依照教学需要，对老师工作做合理调配，依照老师工作表现及学生、学生家长反映意见，对老师施行奖励、应聘、缓聘、转聘和落聘工作。二、老师要求1、具有良好的政治素养，热爱祖国，拥护中国共产党，忠诚党的教育事业，自觉恪守党的道路、方针、政策，严格恪守，教育法、老师法及其它法律、法规，树立依法治教观念；2、发扬乐于奉献的精神，努力培养好每一个学生，面向全体，突出个性，促进学生全面开展；3、转变教学观念，遵照教育规律，探究教育、教学改革新方法，新路子，开辟创新，不断进取；4、保持严谨的工作态度，在业务上精益求精，在学问上不断充实，在理论上逐步提高，在经历上不断总结；5、认真备课、写教案、研究课，细心修改学生作业，依照学生学习情况对学生进展必要的辅导，出色完成教学任务；6、热爱每一个学生，尊重每一个学生，关心每一个学生，要求学生做到的，老师首先做到，对学生循循善诱，千方百计在不加重学生课业负担的根底上确保教学质量的稳步提高；7、把教学和教研严密结合，以教研带动科研，以科研促学生成绩提高，人人有教学研究专题和研究成果；8、擅长依照所带班的详细情况确定出合理有效的教学方案，所带班学生成绩在原有的根底上有明显提高，使本人成为受学生欢迎，使领导放心，让家长满意的好老师；9、主动与领导、同事、学生、家长沟通，增进理解，互相学习，彼此尊重，取人之长，补己之短；10、工作服从分配，干一行...
