幼儿园教师师德师风学习方案师德：中华民族是最重视师德的民族。教师道德是一种职业道德。教师的职“业道德，简称师德〞，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德标准和行为准那么，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。本文幼儿园教师师德师风学习方案模板由小编为您整理，仅供参考!幼儿园教师师德师风学习方案一、指导思想：为进一步加强师资队伍建设，贯彻落实3-6岁儿童学习与开展指南、新幼儿“园工作规程和幼儿园教师专业标准精神，以聚焦问题解决〞为中心，我园坚持立足园本、联系实际、注重实效，坚持思想政治素质与业务水平并重，积极探索有效的园本师资培训模式，充分发挥园本培训的功能和优势，营造有利教师终生教育和可持续开展的良好环境，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力的教师队伍。二、培训目标：1.进一步提升教师师德修养，完善教师心理品质，培养师德高尚、心理健康、德艺双馨的教师队伍。2.进一步促进教师更新教育观念，更新知识结构和能力结构，掌握现代教育技术，使之综合能力和锐意创新能力得到有效提高。3.进一步提高教师的专业技能，开展教师的特长，使之具有鲜明的个性，更好地为幼儿的成长效劳。三、培训要求：1.培训人员需准时参加培训，如遇特殊情况，应及时做好请假工作。五、培训形式2.持着虚心好学的态度，认真参与培训，做好相关记录。3.参培过后，及时进行稳固练习，幼儿园将组织定期考核，检验培训成果。六、培训内容及要求(一)师德培训组织教师学习教师法未成年人保x等，加强教师法律素养及师德意识。集中学习的根底上，教师开展自学活动，继续学习相关师德内容。学习后将学习所得以师德反思报告的形式进行分享。(二)教师专业研习组织各教师参加幼儿园教师专业标准、3-6岁儿童学习开展与指南、新幼儿园工作规程研读，并进行互动式研讨，进一步分享交流教师标准在教学实践中运用。此外，拟定个人三年开展规划，为个人专业开展制定方案。(三)班主任专题研习开展班主任工作专题交流，各班班主任结合自己日常班级工作开展情况进行分享交流。探讨如何有效开展班主任工作，建立良好班级常规，促进幼儿自我管理能力形成，形成班级特色良好班风。(四)教师技能大比拼为进一步贯彻落实幼儿园教育指导纲要(试行)精神，提高幼儿教师专业技能水平，鼓励教师岗位训练，促进教师专业成长，提升我园幼儿教师的综合素质，根据一学期教师岗位练兵情况，组织教师歌唱和美术比赛活动。(五)...
