2023年关爱农村留守儿童.doc

关爱农村留守儿童 　 关爱农村留守儿童 　理念阐释 　设计小组的成因 　 随着我国政治、经济、文化的不断开展，我国的城市化进程也在不断的加快，为了响应国家号召，增援城市建设，农村青壮人口大量外出务工，很多农村儿童跟着爷爷奶奶或其他近亲戚生活。孩子们在缺乏父母的残缺环境中成长。父母会定期把钱寄回家，在经济上孩子们并不缺钱花，爷爷奶奶也会无微不至地关心他们，但这并不能替代父爱和母爱，不能替代孩子们成长所需要的家庭环境。由于父母长期出门在外，他们的代理监护人根本都是隔代亲属，他们中有的年龄比拟大有的连自己都照顾不了，更不用说照顾他们的下一代了。还有一些代理监护人不了解孩子的成长发育需要也照顾不了那些孩子，有的监护人管不住孩子，方法对孩子进行有效的教育，因为这些原因他们不能起到真正的监护作用，导致许多孩子在学习上无心读书、随意旷课、意志消沉、沉湎于网络游戏和其他不健康的活动，在心理上出现性格缺陷、价值错位、情感缺陷、心理障碍等现象。由于远离父母，缺乏亲情和有效的管理，得到的是祖辈过分溺爱，往往处于“失管，失教〞状态，轻那么逃学，荒废学业；重那么流入社会，成为不安定因素，有的甚至上犯罪的道路。他们心理上往往有强烈的不安全感，孤独感，自卑感，不自信，不信任别人，不独立，胆小怯懦。 　依据埃里克森人格人生开展理论，个体在人生的每一个阶段都要经历一次危机，即个体在正负经验中开展出特定品质，如果个体不能在特定时期开展出特定品质，那么个体的自我开展就会出现危机。幼儿期面临的主要危机是“自主和羞愧〞“在疑心和羞愧中开展独立性〞，这一时期应该形成的品质是“意志〞，儿童早期危机是“进取和罪责感〞“在挫折中学习不断尝试新事物〞，品质为“目的〞，儿童晚期危机为“勤业和自卑〞“学习特定环境中的生存技巧以及感受到自己的缺乏〞，这一时期的品质为“技巧〞。在孩子顺利过渡特定时期的心理危机，形成良好品质的过程中，父母是关键的一环。父母的缺失，必然对孩子心理的正常开展带来各种各样的问题。 　调适解决农村留守儿童因父母不在身边、父爱和母亲缺失引起的心理问题，帮助留守儿童平稳度过心理危机，培养良好的心理品质。 　协助留守儿童缓解父母亲不在的情绪困扰，正确处理与监护人之间的关系 　2、协助留守儿童端正面生活和学习的态度，在互动中建立良好的同伴关系 　3、建立社会支持网络，调适心理状态，培养积极向上的人生观和价值观 　每周一次每组共8次聚会。 　可以安排在固定时间如周五下午4：00—5：00，也可以根据志愿者的时间作适当调整，但务必保证每周一次聚会。 　小节名称小节目标内容及形式活动评估指标所需物品第一节： 　走到一起来，我的朋友1、帮助组员互相认识和了解 　2、说明小组目标和过程，对组员的期望和要求 　3、了解组员的家庭情况1、工作者自我介绍，组员相互认识 　2、游戏环节；我的自画像。 　3、“我的爸妈在哪里〞 　4、“爸妈在做什么？〞 　5、“我和谁一起生活？〞了解活动参与者家庭情况：家庭成员，孩子与谁一起生活，孩子是否有可以倾诉和信任的人彩笔 　白纸 　第二节： 　美丽的童年，快乐地成长1、引导组员探讨学习与生活的正确态度 　2、通过群体性游戏让组员体验童年的欢乐1、我每天做什么？ 　2、群体游戏 　3、我最喜欢的卡通人物 　4、百宝箱 　5、我最喜欢做的事，我最讨厌的事百宝箱 　卡通人物 　第三节： 　他和她，都是我的好伙伴。1、培养良好的同伴关系 　2、鼓励组员建立支持与互助的关系，防止孤独感 　3、增进小组的凝聚力 　4、培养组员的集体意识和合作的精神1、我喜欢什么样的伙伴？ 　2、比力气：一根树枝和七根树枝。 　3、游戏：7个小矮人。 　4、翻开千千结 　5、找朋友 　6.觉得自己在朋友里面像西游记里面的哪个人物形象活动参与者找到一个大朋友和一个同龄好朋友，并且在今后与大朋友建立了好的信赖关系树枝 　矮人的服饰 　〔引导孩子悦纳自己〕第四节： 　你是苹果，我是梨。 　1、培养组员自尊心，增进组员的安全感 　2、培养自信心，矫正自卑感 　3、发现每个孩子的优点，并予以鼓励和强化1、我是好孩子，让组员自己找优点 　2、“优点轰炸〞，让组员互相找优点 　3、比一比，谁最勇敢？ 　4、说一说，他像谁？记下并张贴或收藏〔方式可选〕让自己骄傲的10件事，事情不分大小第五节： 　不是他们不爱我，因为他们太爱我。1、增进组员对父母的理解 　2、帮助组员换位思考，理解父母的境遇 　3、帮助组员体会父母的爱，并把这种爱上升为鼓励他们进步的动力。1、说出最能代表自己家乡的三样东西。 　2、角色扮演：体验父母的工作。 　3、我长大了要为父母做什么？ 　4、布置作业：给爸妈写封信。活动参与者自愿说出自己对父母思念的感觉，自愿准备一个寄语本，随时可以把想和爸爸妈妈说的话都写或画出来。相关道具 　此环节要求志愿者很高的驾御场面的能力第六节： 独立，自强，自己的事自己做。1、培养组员形成正确的人生观价值观 　2、培养组员的意志力 　3、培养组员的责任感1、船上遇险弃宝：什么是最珍贵的品质？ 　2、角色扮演：猴子掰玉米 　3、新龟兔赛跑 　4、知错就改的好孩子活动参与者意识到自己是生活主人，可以轻易罗列5件自己独立并且轻易完成的事情玉米等道具第七节： 　世界是大人们的，也是我的。 　1、帮助组员树立远大理想 　2、启发组员追求目标的奋斗精神 　1、神奇的七色花，实现你的三个愿望 　2、我要做什么“家〞 　3、倒计时 　4、10年后，我们的世界是什么样子？孩子丰富想象通过绘画可以表达出来，孩子的作品可以制作成册〔贺卡、课程表或挂历〕七色花 　画笔 白纸第八节： 　我是小大人1、鼓励孩子自强不息 　2、为结案做好准备 　3、对组员提出希望和要求 　4、安排小组后续工作1、让组员讲述参加小组的体验和收获 　2、指出组员的进步，对组员提出希望和要求 　3、处理小组结束时组员的难过情绪〔请与孩子建立长期联系〕活动参与者自愿对他人许诺一件事，并设法完成他，并记录或告诉志愿者自己许诺的目的和执行过程中的感想拍照 　整理组员资料 　〔应侧重孩子的责任感和关爱他人的品质〕有爱心，有责任心，尊重儿童尤其是留守儿童； 　2、在3-5月份每个周末能抽出半天或一天的时间为留守儿童做志愿效劳； 　3、学习能力强，有公益活动经验或志愿效劳经验者优先； 　4、师范、心理咨询、社会工作及相关专业的在校学生或从业者优先； 　拟定志愿者待遇： 　1、接受项目执行机构提供的心理咨询、社会工作等专业知识和技能培训 　2、在一定标准内，为志愿者报销志愿效劳所需的交通费和伙食费 　3、向项目执行机构提出意见和建议 　4、参与项目评估和优秀志愿者的评比 　在小学教室、村委会办公室或农房里均可，要求安静、宽敞，有桌椅板凳。 　成立执行小组。组志愿工作组的组长为执行小组的成员，执行小组在项目负责人和督导组的管理与督导下，安排工作，执行项目。 　执行小组职责：〔1〕参与小组工作活动 　 〔2〕定期交流项目经验 　 〔3〕撰写活动备忘录：备忘录内容应包括时间、活动内容、效果、 积极经验和消极经验、下一步活动方案。 　〔4〕及时将活动中的情况向项目负责人和督导组反响 　〔5〕自行设计的活动方案须报请督导组同意方可实行 　成立督导小组成员由专家1名和项目相关方〔会、义工、小学〕代表各1名组成，计4人。 　督导组职责：〔1〕检查执行小组的备忘录 　 〔2〕审核各小组自行设计的活动方案 　 〔3〕定期或不定期检查项目执行情况，指出活动的偏颇和失误之处，保证项目朝正确的方向开展 　 〔4〕对项目实施提出批评、意见和建议 　 1、项目评估总指标 　1、经过两个月的试点项目的开展，留守儿童学会了倾诉和排解孤单的方法，并且逐渐有了成人朋友和同伴； 　2学校有了的儿童活动中心并且有了新的适合儿童开展的内容； 　3项目在试点当地培养出1-2名优秀且有责任心的社工； 　4赞助者与义工联盟的初次合作取得了相互信任并有继续合作的意愿 　5、建立义工联盟自己的社工团队 　6、有了在其他地区继续开展类似活动的经验 　 2、方法：对孩子、家长、志愿者以及赞助者调查回访 　后续工作 　 1、定期召开志愿者会议，收集留守儿童的相关信息，同时也强调志愿者的耐心和责任心，要求志愿者至少每月与留守儿童联系一次。 　2、定期向留守儿童做相关的心理培训。 　3、及时给志愿者做相关培训。 　、召开学会会议，总结此次活动的缺乏之处，为后面的工作打下根底。