2023年逆境成才的例子.docx

逆境成才的例子 篇一：逆境成才的故事 是这种追求知识的精神和坚韧不拔的毅力使他有着宏大的理想和抱负，才使他后来成为中国出色的人民领袖。 著名作家高尔基从小就饱尝人间的辛酸，即便做活累得腰酸背痛，也不肯放弃一刻时间去看书，还常常在老总的皮鞭下偷学写作，终于成为著名的作家。 美国的大制造家爱迪生，小时候家里买不起书，买不起做实验用的器材，他就四处搜集瓶罐。一次，他在火车内做实验，不小心引起了爆炸，车长甩了他一记耳光，他的一只耳朵就如此被打聋了。生活上的困苦，身体上的缺陷，并没有使他灰心，他更加勤奋地学习，终于成了一个举世知名的科学家。 如此的例子特别多，学会在逆境中成长，去读海伦·凯勒；想成为仕途上的不倒翁，去读鲍威尔；从怀揣五千港币，成就为亿万富翁，去读李嘉诚；梦想用暴力统治世界，你只有去参考阿道夫·希特勒的我的奋斗了 俗话说：“穷人的小孩早当家。〞环境对人的成长是有一定阻碍的。逆境中的人因更能正视自我，挖掘本人的勇气和宏大潜力，奋勇拼搏，而最终成材。 就成材而言，不管顺境依然逆境，都是外因，是要靠内因来起作用的。如此就能够解释为什么“自古英豪出贫贱，纨绔子弟少伟男〞了，由于顺境中的人容易受迷惑，他们往往贪图享受，不知奋进，不明白苦难为何物。而没有志向，没有进取心的人，又如何能成材呢？逆境中的人那么不同，他们饱受磨练，一次次与命运和困难作斗争，为走出逆境，大多都树立了远大志向和坚决目的。人没有压力不抬头，没有动力不奋进，一旦二者兼备，就会发挥出令人吃惊的潜力。这正是顺境中的人一般不具备的。 所以，既然环境是外因，因而不是所有身处顺境的人都不能成材，更不是所有逆境中的人都会成材，这之间没有必定的联络。顺境中的人假设能不图安逸，立下壮志，奋力拼搏，又何愁不能成材呢？相反，逆境中的人假设经不起磨练，就会消沉下去乃至被吞噬。 古往今来，有许多名人都是通过逆境奋进成功的。像司马迁，他由于李陵一案身受宫刑，蒙受大辱，但他终于顶过磨练，发愤写完了辉煌巨著——史记。再如现代的华人张士柏，他经历了从游泳健将到高位截痪的宏大变更，却并未因而一蹶不振，反而将它化为动力，勤奋学习，完成了许多健康人都做不到的事情。还有张海迪、李政道逆境中成材的名人不胜枚举。北京“宏志班〞的学生们，个个在窘境 中长大，学会了用勇气、智慧和力量去战胜困难。他们像是野外的小草，饱经风雨践踏却不倒伏，而那些温室里的“花朵〞的生命力又如何能与他们相比呢？ “天将降大任因而人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，因而动心忍性，曾益其所不能。〞看来，不通过风浪，就不能到达成功的此岸；不经历风雨，就不能看到彩虹；不经受磨练，就不能成大事。因而，青年们，假设你身处顺境，请走出“温室〞，拿出勇气迎接困难的挑战；假设你身处逆境，也不要泄气，要英勇地克服困难。正如人说：“苦难是所学校。〞而学得好坏要看本人。 还有司马迁 膑腿以成史记 孙子 膑腿以成兵法 毛泽东向去北大教书却分到北大图书治理员，结果结识了当时共产主义先驱李大钊 苏武 牧羊而得封侯 岳飞 抗旨才有风波亭一幕 20世纪6 7十年代的下放青年个个都是如今的人才 曾在中国政治舞台上叱咤风云、领导中国劳动人民推翻压在他们身上的三座大山、埋葬剥削 制度的一代伟人毛泽东，小时候因无钱买书，居然徒步走了二十多里的路，到亲戚朋友家去借书读。白天出去放牛，晚上就在昏黄的豆油灯下苦读。确实是这种追求知识的精神和坚韧不拔的毅力使他有着宏大的理想和抱负，才使他后来成为中国出色的人民领袖。著名作家高尔基从小就饱尝人间的辛酸，即便做活累得腰酸背痛，也不肯放弃一刻时间去看书，还常常在老总的皮鞭下偷学写作，终于成为著名的作家。美国的大制造家爱迪生，小时候家里买不起书，买不起做实验用的器材，他就四处搜集瓶罐。一次，他在火车内做实验，不小心引起了爆炸，车长甩了他一记耳光，他的一只耳朵就如此被打聋了。生活上的困苦，身体上的缺陷，并没有使他灰心，他更加勤奋地学习，终于成了一个举世知名的科学家。 逆境 清初，大清子弟仅十二万人对抗明朝的300多万各种武装，可谓逆境，但是，他们却成功击败了明朝军队，还包括曾经代表人民意志的李自成，实际上，大清确实是在逆境中成长的，能够用易经的话“天行健，君子以自强不息〞来描述，而大 篇二：逆境中成长的名人 在逆境中成长的名人 小时候，教授送我一颗明珠. 20多年前，一篇轰动全中国的报告文学哥德巴赫猜想，使得一位数学奇才一夜之间街知巷闻、家喻户晓。在一定程度上，这个人的事迹甚至还推进了一个尊重科学、尊重知识和尊重人才的伟大时代早日到来。 他的名字叫做陈景润。 不善言谈，他曾是一个丑小鸭 通常，一个先天的聋子目光会特别犀利，一个先天的盲人听觉会十分敏锐，而一个从小不被人留意、不受人欢送的丑小鸭式的人物，常常也会身不由己或者说百般无奈之下穷思冥想，探究事理，格物致知，在天地万物间重新去寻求一个适宜本人的位置，开展本人的潜能潜质。 你能够说这是被逼的，但这么一逼往往也就逼出来不少伟人。比方童年时代的陈景润。 陈景润1933年出生在一个邮局职员的家庭，刚满4岁，抗日战争开场了。不久，日寇的狼烟烧至他的家乡福建，全家人仓皇逃入山区，小孩们进了山区学校。父亲疲于奔波谋生，无暇顾及子女的教育;母亲是一个劳碌终身的旧式家庭妇女，先后育有12个子女，但最后存活下来的只有6个。陈景润排行老三，上有兄姐、下有弟妹，照中国的老话，中间小囡轧扁头，加上他长得瘦小孱弱，其不受父母欢 喜、手足善待可想而知。 在学校，沉默寡言、不善辞令的他处境也好不到哪里去。不受欢送、遭人欺负，时时无故挨人打骂。可偏偏他又生性倔强，从不曲意讨饶，以求改善境遇，不知不觉地便构成了一种自我封闭的内向性格。 人总是需要交流的，特别是小孩。禀赋一般的小孩面对这种窘境可能就此变成了行为乖张的木讷之人，但陈景润没有。对数字、符号那种天生的热情，使得他忘却了人生的困难和生活的苦恼，一门心思地钻进了知识的宝塔，他要寻求打破，要到那儿面去觅取人生的欢乐。 所谓因材施教，确实是通过一定的教育教学方法和手段，为每一个学生制造一个依照本人的特点充分得到开展的空间。 小小陈景润，本人对本人因材施教着。 一生大幸，小学生邂逅大教授 但是，他毕竟依然个小孩。除了埋头书卷，他还需要面对面、手把手的引导。毕竟，能给小孩带来最大、最直截了当和最鲜活的灵感和欢乐的，依然那种人与人之间的、耳提面命式的，能使人心灵上迸射出辉煌火花的交流和接触。 所幸，后来随着家人回到福州，陈景润遇到了他自谓是终身获益匪浅的名师沈元。 出生于律师和老师之家，这个家庭的大人特别留意小盖茨的智力开发和培养。 盖茨三四岁时，母亲外出总是把盖茨带在周围，当他在学校里向 学生讲解西亚图的历史和博物馆的情况时，盖茨总是坐在全班最前面，尽管盖茨是个好动的小孩，但在教室里他表现得比其他学生还要专注、认真。 盖茨从小热爱读书，尽管他是个儿童，但他喜爱读成人的书。在本人家里，他能够随意翻阅父母的藏书。 他7岁的时候，最喜爱读的书是世界图书百科全书，他经常几个小时地连续阅读这本大全，一字一词地从头读到尾。小盖茨的父母还尽可能鼓舞和提供他各种时机，让他逐步长大时，父母鼓舞他参加童子军的野营活动，小盖茨从与其他小孩的相处中得到了友谊的满足。 自从盖茨进湖滨中学那间小计算机房的那一天起，计算机对他就产生了一种无法抗拒的魅力。15岁时，他就为信息公司编写过异常复杂的工资程序。 1973年春，他被哈佛大学接受为学生，他更一发不可收，经常在计算机房通宵达旦地工作。 有好几次，盖茨告诉父母，他想从哈佛退学与别人一道干计算机事业。但父母竭力反对儿子开公司，尤其是毕业往常。父母还请了受人尊敬、白手起家的一个著名企业家--斯托姆来说服盖茨消除开公司的念头。斯托姆不但没有劝阻他，反而倾听了这位十几岁小孩的演说后，鼓舞他好好干。 1977年盖茨正式退学。他不是厌倦哈佛，而是希望另有远大前程。进80年年代后，IBM开场寻求合作伙伴，在于盖茨交谈了5分 钟后，IBM的人认为这是与他们打交道的最出色的人物之一。此后，盖茨为本人写下了更引人注目及有趣的故事. 科学家霍金小时候的学习才能大概并不强，他特别晚才学会阅读，上学后在班级里的成绩从来没有进过前10名，而且由于作业总是“特别不整洁〞，老师们觉得他已经“无可救药〞了，同学们也把他当成了嘲弄的对象。在霍金12岁时，他班上有两个男小孩用一袋糖果打赌，说他永远不能成材，同学们还带有挖苦意味地给他起了个外号叫“爱因斯坦〞。谁知，20多年后，当年毫不出众的小男孩确实成了物理界一位大师级人物。这终究是什么缘故呢 原来，随着年龄渐长，小霍金对万事万物如何运转开场感兴趣起来，他经常把东西拆散以追根究底，但在把它们恢复组装回去时，他却束手无策，不过，他的父母并没有因而而责罚他，他的父亲甚至给他担任起数学和物理学“教练〞。在十三四岁时，霍金觉察本人对物理学方面的研究特别有兴趣，尽管中学物理学太容易太粗浅，显得特别单调，但他认为这是最根底的科学，有望处理人们从何处来和为何在这里的咨询题。从此，霍金开场了真正的科学探究。 汉朝时，青年时的匡衡，特别勤奋好学。由于家里特别穷，因而他白天必须干许多活，挣钱糊口。只有晚上，他才能坐下来安心读书。不过，他又买不起蜡烛，天一黑，就无法看书了。匡衡心痛这浪费的时间，内心特别痛苦。他的邻居家里特别富有，一到晚上好几间屋子都 点起蜡烛，把屋子照得通亮。匡衡有一天鼓起勇气，对邻居说:“我晚上想读书，可买不起蜡烛，能否借用你们家的一寸之地呢〞邻居一向瞧不起比他们家穷的人，就恶毒地挖苦说:“既然穷得买不起蜡烛，还读什么书呢!〞匡衡听后特别气愤，不过他更下定决心，一定要把书读好。 匡衡回到家中，悄悄地在墙上凿了个小洞，邻居家的烛光就从这洞中透过来了。他借着这微弱的光线，如饥似渴地读起书来，慢慢地把家中的书全都读完了。 匡衡读完这些书，深感本人所掌握的知识是远远不够的，他想接着看多一些书的愿望更加迫切了。附近有个大户人家，有特别多藏书。一天，匡衡卷着铺盖出如今大户人家门前。他对主人说:“请您收容我，我给您家里白干活不酬劳。只是让我阅读您家的全部书籍就能够了。〞主人被他的精神所感动，容许了他借书的要求。 匡衡确实是如此勤奋学习的，后来他做了汉元帝的丞相，成为西汉时期有名的学者。 篇三：逆境更有利于人的成长(及其事例) 逆境：不顺利的处境。在生活中遇到的困难与挫折，也确实是人生的低谷。 成长：长大，长成成人，泛指动物或事物走向成熟的过程，简而言之，确实是本身不断变得更好更强又成熟的一个变化过程。 1.长大；长成。2.向成熟的阶段开展。 观点阐述 我方认为，逆境更有利于人的成长，是基于三个理由。第一，我方认为，逆境增长人的理念与知识，当我们觉察，这条路我们走错了，我们就多明白一条错的路是如何走的，因而我们人生的见识以及种种的经历就更丰富了。第二、我们认为逆境拓展了人的视野及格局，当我们觉察，这条路比我们想象中走得更困难的时候，下一次我们做的那种预期将会做得更高，我们做得预备将会更多。一个人假设预期他三分钟完成一个咨询题，结果他花了八分钟的时间，下一次他就会做八分钟的预备。第三，我们认为，逆境有助于刺激我们的潜能，在路上我们有风险，有了挑战，我们才会激发出我们原来本人也想像不到的这种才能。在心理学上来看，孩童在学习的过程当中，假设老师对他在高于预估的才能上挑战，开展的结果是更美妙的。 现代的独生子女在其成长过程中，父母总想方设法排除一切干扰，让其顺利成长，几乎没有经历任何磨练，习惯力从何而来，遇到挫折又怎能输得起呢？ 有一名老教授的儿子，从小学到高中不仅学业不断名列前茅，其他方面也甚优，他从来就没输过。然而上了重点大学之后，在众多的尖子生中特别难再独占赘头，他输了，但没有输得起，就由于分低，要他留级，他就离校出走了。某市重点高中高考落榜的学生中有四名服毒自杀，后因抢救及时才获救。