2023年树立学习的五个理念　做勤于学习的模范.docx

树立学习的五个理念　做勤于学习的模范 党的十六大以来，一股强劲的大兴学习之风，正在全社会形成和升腾。这对于贯彻落实党的十六大精神和“三个代表〞重要思想，实施和推进全面建设小康社会的伟大工程，加强和推进党的建设新的伟大工程，必将产生重大而深远的影响。 新世纪新阶段，我国正处于继往开来、与时俱进，全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化，开创中国特色社会主义事业新局面的关键时期。十六大把“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面开展〞，列为全面建设小康社会宏伟奋斗目标的重大任务。党中央鲜明地把坚持和加强学习的重大任务提到全党面前，并且身体力行，率先垂范，为全党大兴学习之风做出了极好的典范。 作为一名维护人民食品消费和用药平安有效的食药监领导干部，能否履行好党和人民的赋予的职责，当好一名合格的食药监卫士，关键在于能不能学习、善于不善于学习，把学习成果转化成实际工作， 大兴学习之风，首要问题在于牢固树立新的学习理念。这是大兴学习之风的重要前提，也是使学习持之以恒地坚持下去，并不断地引向深入的关键所在。 一、树立学习就是责任的理念 我们党要担负起“全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化，使社会主义中国开展和富强起来，为人类进步事业做出更大奉献〞这个历史使命，必然对全党特别是领导干部的理论水平、知识水平和工作能力提出新的更高的要求。在新的历史条件下，对于全党同志来说学习已经不是个人的事情，而是一种政治责任，是对党的事业无限忠诚和高度负责的具体表达。坚持不懈地学习，学习，再学习，是庄严使命和历史任务之所系，是党和国家兴衰成败的命运之所系。我们必须牢固确立学习就是责任的理念，把学习当作第一要务，培养浓厚的学习兴趣，不断增强学习的责任意识和使命意识，不断提高学习的自觉性和积极性，做到“生命不息，学习不止〞。 二、树立学习就是工作的理念 在现实生活中，不少同志总是把学习与工作当作是两回事，是两张皮。有的一谈到学习，就会说工作太忙，没有时间；有的干脆就把工学矛盾作为无视学习、放松学习的挡箭牌。这是一种非常片面的认识。实际上，学习与工作是辩证的统一。干好工作需要学习，学习是为了更好地工作；工作的过程是学习的过程，学习的过程也是工作的过程。两者相互渗透，相互促进，相得益彰。注重学习，工作就会有新思路、新举措，就能开拓创新，与时俱进。反之，势必造成知识恐慌、本领恐慌，就会贻误工作，给党的事业带来损失。我们必须牢固确立学习就是工作的理念，自觉摒弃把学习当作负担的片面认识，正确处理学习与工作的关系，做到在学习中促进工作，在工作中深化学习。 三、树立学习就是素质的理念 在新的历史条件下，永远保持党的先进性，对全党同志的政治立场、思想道德、作风纪律、文化底蕴、人格魅力等都提出了更高更新的要求。不断增强全党的综合素质，树立良好的形象，主要靠努力学习和实践锻炼。只有坚持不懈地学习革命理论、先进文化和科学知识，积极主动地投身社会实践、学习人民群众，才能使自己的政治更加坚决，思想不断升华，灵魂得以净化，人格变得高尚，从而树立起好的形象。我们必须牢固确立学习就是素质的理念，在努力学习和自觉实践的过程中确立正确的世界观、人生观、价值观，树立正确的权力观、利益观、荣辱观，始终保持共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气。 四、树立学习就是乐趣的理念 当今时代是要求人们终身学习的时代。特别是在经济开展和社会进步的条件下，人们在享受丰富物质生活的同时，越来越注重精神生活的追求，对新知识的渴求比任何时候都要迫切，学习已经与生活密不可分，成为人们生活的一个重要组成局部了。学习是人的天性，是生命的源泉。探索知识、寻求真理最能引人入胜，最能给人快乐。通过学习科学理论和科学知识，分析世界、认识世界、改造世界，确立自己的处世哲学和生活理念，不断提高生活的质量。我们必须牢固确立学习就是乐趣的理念，自觉摒弃学习是苦差事的片面认识，把学习当作一种高品位、高质量的生活，从中更加深刻地感受人生的意义和价值，终身学习，永远快乐，永不落伍。 五、树立学习就是创新的理念 世界在变化，事业在前进，实践在开展，迫切要求我们以马克思主义的理论勇气，总结实践的新经验，借鉴当代人类文明的有益成果，在理论上不断扩展新视野，做出新概括。做到这一点的关键就是要坚持不懈地学习，学习，再学习，在学习、实践、思考、研究的过程中创新。实践告诉我们，创新的智慧要靠学习来点燃，创新的平台要靠学习来支撑，创新的进程要靠学习来指导，创新的能力要靠学习来培育。在学习中创新，在创新中学习，根本就在于坚持党的思想路线，解放思想，实事求是，与时俱进。我们必须牢固确立学习就是创新的理念，始终保持与时俱进的精神状态，在学习和实践的根底上创新理论，通过理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新及其他各方面的创新，使党的全部理论和工作表达时代性，把握规律性，富有创造性，不断开拓马克思主义理论的新境界。 第4页 共4页