2023年幼儿园小班教学随笔三篇.docx

幼儿园小班教学随笔【三篇】 【篇一】 从小开发幼儿的数学潜能 都说什么都得从娃娃抓起，抽象的数学我认为也得从娃娃抓起，数学是自然科学的根底，如何开发幼儿的数学潜能是幼儿教师乃至每位家长都应该高度重视的。 对于刚上小班的幼儿来说，数学就是一张白纸，对于什么都不懂只知道吃和玩的他们，如何在这张纸上增添色彩，我选择了用生活化的方式让孩子理解数字，加强理解和记忆。 每次早午点，幼儿园都会提供不同的实物，一开始我只是照常分给这些还没有适应的宝贝们，慢慢的等待幼儿们都情绪稳定了，我开始有意识地插入数学，面对好吃的时，孩子的注意力是最集中的，比方吃之前我先举起一包南瓜饼告诉小朋友们，今天的点心是“一〞包南瓜饼，告诉他们南瓜饼是圆形的，有时吃数字饼干时，我会先让幼儿们找出数字“2〞或者找出几个一样的，再或者让幼儿说吃的是数字几。再例如，我们幼儿园有时会吃鹌鹑蛋，每个小朋友3个，我会让幼儿自己在盘子里拿上三个，不能多也不能少。 慢慢的，小二班的宝贝们每次吃点心时都会自己主动说数字或者认图形，现在每次吃鹌鹑蛋宝贝们都能正确的拿3个鹌鹑蛋。随着时间的推移，孩子理解的数学会越来越多，对数字或者图形的概念也会越来越清晰。 【篇二】 一起来做手指操 今天上课组织全班小朋友们一起玩了一个小游戏——手指操。还没等我讲解游戏规那么，小朋友们早已迫不及待在下边喊道：“老师，老师，快教我们怎么做!〞于是我就给小朋友们边示范边讲解本卷须知，在我做示范的同时小朋友早已投入到游戏当中，听得非常认真，动作也学得非常到位。 我让小朋友们边做边嘴里说着手指操歌谣：小小手儿玩一玩，两只小手来比赛;看看谁的反响快，左手拳、右手剪，右手拳、工手剪;左手六、右手三，右手六、左手三，快快、哪只小手反响快，快快、我的小手反响快。整堂课小朋友们玩的非常快乐。 俗话说：“十指连心〞、“心灵手巧〞。哲学家康德曾说：“手是身体的大脑〞，教育家苏霍姆林斯基也曾说：“儿童的智慧在他的手指尖上〞。对于婴幼儿来说，手指的活动，是大脑的体操。活动的是手，得到锻炼的是大脑。手的动作与人脑的发育有着极为密切和重要关系，对语言、视觉、听觉、触觉等的开展也有极大的助益。所以，我们老师在以后的教学中多组织小朋友们动动手做做操。 【篇三】 培养孩子从小对自己的行为负责 培养孩子对自己的行为负责，实质是培养孩子对自己行为的结果负责。当孩子对的行为果实给自己造成消极后果时，要教育孩子不要归咎于它物，不要责怪别人，而要从自己身上找原因，吸取经验教训，去选择的行为。 在日常生活中，我们有好多家长却在自觉不自觉的帮孩子推卸着孩子自己应该担负的责任，有这样一个例子;在一个冬天的早晨，天气很冷，还飘着雪花，有个孩子迟到了，我问他原因，他说都是因为妈妈没叫他，他迟到了。而那位陪同他前来的爸爸竟也连声说;都是他妈妈今天早上没早叫他，所以起来晚了。 平时很多这样的事情，就从这个例子看，它的特点是错误的家教扭曲孩子的责任心，是过分保护型家教。过分的保护性家教是就是父母替孩子代劳了太多不应该代劳的事情，其实质是溺爱。后果是使孩子失去了正常的积极的自由开展的个性，培养出的孩子懦弱、依赖与无能，缺乏自立意识、自理能力、和应有的责任心。 在一种就是，‘是非不分型’家教的家教。都说孩子是父母的一面镜子，我们看到孩子身上‘是非不分的’消极现象，其实都是家‘教’给孩子的。在孩子面前家长应该检点自己的言行，不要把自己重亲情、轻法理，重私利、轻功德的‘劣根性’传染给孩子。 培养孩子对自己的行为负责，就要从小指导孩子在自己行为的选择中承担起相应的责任。例如，让孩子理解按时起床上幼儿园是自己的责任，不能能按时起床去幼儿园，迟到了应‘怪’自己，而不能怪爸爸妈妈，总之，家长要注意通过正确的家教从小培养孩子树立正确的责任观，用于对自己的行为负责，自己决定自己的命运。 第5页 共5页