2023年江楼感ۥ旧唐赵嘏阅读答案.docx

学海无涯 江楼感旧(唐)赵嘏阅读答案 篇一：古代诗歌鉴赏练习题(含答案) . 34.夜雪 唐·白居易 已讶衾枕冷，复见窗户明。 夜深知雪重，时闻折竹声。 注：作于诗人在九江任职时。 1. 诗人的“知雪重〞是从哪几方面来表现的？这种写法在艺术上称之为 什么？ 2 论家皆评此诗“看似写雪，实为写人。〞说说你对此评是如何样理解的。 35.. 乡 思 宋·李觏 人言落日是天涯，望极天涯不见家。 已恨碧山相阻隔，碧山还被暮云遮。 人言诗人的乡思之情尽在一“望〞字中。请谈谈你的理解。 36 逢入京使唐〃岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 立即相逢无纸笔，凭君传语报平安 诗人为何“泪不干〞？联络全诗试作讲解。 37.旅次朔方唐〃刘皂 客舍并州已十霜,归心日夜忆咸阳。 无故更渡桑乾水,却望并州是家乡 这首诗的主题是思乡，一、二两句用了直截了当抒情的方法，它又是为三、四句抒 情作品铺垫的。 1．从内容上揣测，“朔方〞比并州距咸阳更近不仍然更远？ 2．从“却望并州是家乡〞看，诗人是如何样的一种心境？ 38.月 夜 唐〃 杜甫 夜今 州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时依虚幌，双照泪痕干。 夜 雨 寄 北唐〃李商隐 君征询归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，共话巴山夜雨时。 李诗“何时依虚幌，双照泪痕干〞与杜诗“何当共剪西窗烛，共话巴山夜雨 时〞有异曲同工之妙。试作简要评析它们在艺术手法和表达感情方面的共同点。 四、咏物感怀诗 咏物诗，是指把大自然的某一事物作为诗的描写对象，但诗人的本意并非只 歌咏事物，而是借被歌咏的对象，寄予本人的志向、人格和情趣，或由景物引发理性考虑，提示某种生活的哲理。托物言志或寄情于物，便是这类诗的表现手法。 诗人的思想情感又往往与被歌咏的对象有关，由于许多事物在中国的古典艺 术中往往被给予特定的内涵，这一点在前文已述。 39. 早 梅 唐·张谓 一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。 不知近水花先发，疑是经冬雪未销。 1．第一句写梅花用“白玉条〞作比，意在表现什么？ 2．末句中，诗人为什么会有“疑〞呢？简说其中的缘故。 3．分条说出此诗中作者意在表现“早梅〞什么样的品行？ 40. 北 陂 杏 花 宋·王安石 一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。 纵被东风吹作雪，绝胜南陌碾作尘。 1．第二句“各占春〞显然指两种形象，它们分别是① ②。 2．第三句“纵被〞一词说明，下面都是诗人由眼前景引发的联想，其作用是 3．简要说说后两句诗运用了如何样的表现手法，寄予着作者如何样感情？ 41. 白 梅 元·王 冕 冰雪林中著此身，不用桃杏混芳尘。 突然一夜清蒸发，散作乾坤万里春。 1．第一句写白梅生长的环境，意在表现梅花。 2．第二句运用手法，进一步写梅花 。 3．三、四句是写的想象之景，诗人借梅写已，表现了诗人如何样的思想？ 42. 题竹石画（其二） 清·郑燮 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。 1．本诗运用了 的手法，名是写竹，却是 形象的化身。 2．全诗表现竹的质量主要有：①②③ 。 43. 春雪 唐·韩愈 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 1.一、二两句里“未有〞“初惊〞两句表现出诗人如何样的心情？ 2.三、四句写春雪是新奇之笔。试简述其在抒发感情和构造全诗上的奇异 之处。。 44. 牡 丹 宋·陈与义 一自胡尘入汉关，十年伊洛路漫漫。 青墩溪畔龙钟客，独立东风看牡丹。 注：1此诗作于1136年，距徽、钦二帝被虏已10年。 2伊、洛皆为水名，是黄河支流。借指诗人家乡。 联络上述注释，试评说诗人“看牡丹〞所寄予的思想感情。 45 客 中 初 夏 宋·司马光 四月清和雨乍晴，南山当户转明晰。 更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。 注：是诗为作者客住洛阳撰通鉴时所作。 1. 联络作者经历，讲解三、四两句隐含的诗人的心志。 2. 试简说这首诗的主要艺术特色。 46 春 日 宋·秦观 一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差。 有请芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。 这首诗描写的是春雨初霁的晨景，诗人寄情于物，可谓妙绝。试分析三、四两句妙处。 .47. 病 牛 宋·李刚 耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤？ 但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。 注：箱通“厢〞仓廪。 试分析诗中“牛〞的形象和诗人借牛抒发的情怀。 48. 剑门道中遇微雨宋·陆游 衣上征尘杂酒痕，远游无处不消魂。 此身合是诗人未？细雨骑驴入剑门。 作者从抗金前线的南部调回前方的成都，途中写下了这首诗。如何样理解第 三句的含义？表现了诗人如何样的心情49. 题 画 宋·李 唐 云里烟村雾里滩，看之容易作之难。 早知不入时人眼，多买燕脂画牡丹。 作者的画有什么特点？“不入时人眼〞仅指画吗，为什么？说说诗人借题画写出了如何样的感慨？ 50. 登科后 唐·孟郊 昔日龌龊缺乏夸，今朝放纵思无涯。 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 诗歌的前两句与后两句在抒情方式上有何不同？全诗抒发了诗人如何样的情怀。 51. 江楼感旧唐·赵嘏 独上江楼思渺然，月光如水水如天。 同来望月人何处？风景依稀似去年。 题都城南庄 去年今日此门中，人面桃花相映红。 人面不知何处去，桃花照旧笑春风。 第一诗诗题中的“感旧〞在诗中如何样表现的？与题都城南庄比，两诗有哪些共同之处？ 52.卜算子 咏梅 宋〃陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏单独愁， 更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。 零落成泥碾做尘，只有香如故。 词中“梅〞的形象确实是诗人本人的形象，细心品味，说说这一形象的特征。 53 .孤 桐宋·王安石 天质自森森，孤岛几百寻。凌宵不屈已，得志本谦虚。 岁老粮弥壮，阳骄叶更阴。明时思鲜愠，愿听五弦琴。 注：明时，即政治清明的时代。鲜愠，指感轻老百姓的疾苦。桐木是制造琴的上好材料。椐孔子家语记载，舜帝善弹五弦琴，作南风诗，唱曰：“南风之熏兮，可以鲜吾民气愠。 1.哪句完好地表现了梧桐树旺盛的生命力？ 2.这首泳物诗，借梧桐表现了如何样的情怀？ 54. 墨 梅元·王冕 我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。 这是一首题画诗，诗人笔下的墨梅有何特点？诗人的墨梅自况抒发了如何样的情怀？ 55. 咏喇叭元·王磐 喇叭，唢呐，曲儿小，腔儿大；官船来往乱如麻，全仗你抬身价。军听了军愁，民听了，民怕，哪里去辨什么真共假？眼见吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢。 1．“喇叭，唢呐〞比喻什么？ 2．“曲儿小，腔儿大〞暗指什么？ 3．这首曲子的主旨。 56. 东栏梨花宋·苏轼 梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。 惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。 诗人见“东栏一株雪〞而惆怅的缘故是什么？诗歌抒发了作者如何样的感情？ 57. 庆全庵桃花宋·谢枋得 寻得桃源好避秦，桃红又见一年春。 花飞莫遣随流水，怕有渔郎来征询津。 注：作者宋末元初人。宋亡后隐居，回绝征召。 全诗化用了什么典故？诗人先用“桃花〞作吟咏对象，在表现主旨上有何意义？ 58. 观祈雨唐·李约 桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。 朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。 本诗运用了哪些意象来反映乡村旱情的？诗歌通过什么手法？表达了如何样的感情？ 篇二：小题1 唐代诗人赵嘏写了一首江楼感旧 ：“①独上江楼思渺然,②月光 一、整体解读 试卷紧扣教材和说明，从考生熟悉的根底知识入手，多角度、多层次地调查了学生的数学理性思维才能及对数学本质的理解才能，立足根底，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，到达了“考根底、考才能、考素养〞的目的。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，表达了“重点知识重点调查〞的原那么。 1．回归教材，注重根底 试卷遵照了调查根底知识为主体的原那么，尤其是考试说明中的大局部知识点均有涉及，其中应用题与抗战成功73周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感遭到了数学的育才价值，所有这些标题的都回归教材和中学教学实际，操作性强。 2．适当设置标题难度与区分度 选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性征询题，难度较大，学生不仅要有较强的分析征询题和处理征询题的才能，以及扎实深沉的数学根本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否那么在有限的时间内，特别难完成。 3．规划合理，调查全面，着重数学方法和数学思想的调查 在选择题，填空题，解答题和三选一征询题中，试卷均对高中数学中的重点内容进展了反复调查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块征询题。这些征询题都是以知识为载体，立意于才能，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个的解答过程之中。 篇三：2023高考真题——文科语文Word版含F 1.古词名句默写。（9分） 【小题1】恨别鸟惊心。（杜甫春望） 【小题2】 __________，万物生光辉。（汉乐府长歌行） 【小题3】气蒸云梦泽 。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相） 【小题4】晴川历历汉阳树，。 【小题5】大漠孤烟直，。 【小题6】陋室铭中以“交往之雅〞说明“陋室〞不陋的语句是.。 【小题7】只有那些不畏艰险、勇于攀登的人，才能到达望岳中“__________，。 2.补写出以下名句名篇中的空缺局部。(只选做三小题)(3分) 【小题1】臣本布衣，躬耕于南阳，__________，。（诸葛亮出师表） 【小题2】塞下秋来风景异，。四面边声连角起。千嶂里，。（范仲淹渔家傲） 【小题3】马作的卢飞速，。了却君王天下事，。悲伤白发生！（辛弃疾破阵子） 【小题4】田家少闲月，。夜来南风起，。（观刈麦） 1.记叙文阅读（20分） 刀爱 ①明丽的三月三留给我印象最深的，是奶奶用刀砍树的声音。 ②“三月三，砍枣儿干〞每到这个时候，奶奶都会这么低唱着，在晴朗的阳光中，手拿一把磨得锃亮的刀，节拍明晰地向院子里的枣树砍去。那棵粗壮的枣树就静静地站在那儿，用饱含沧桑的容颜，默默地迎接着刀的洗礼。 ③“奶奶，您为什么要砍树？树不疼吗？〞我征询。在我的内心，这丑陋的树皮就像穷人的棉袄一样，尽管不好看，却是它们抵御冰雪的珍贵铠甲。尽管冬天已通过去，可现在还有料峭的春寒啊。奶奶这么砍下去，不是会深深地损害它们吗？难道奶奶不明白“人活一口气，树活一张皮〞吗？我甚至偷偷地想，是不是这枣树和奶奶结下了什么仇呢？ ④“小小孩不许多嘴！〞奶奶严峻地呵斥着我，把我赶到一边，接着自顾自地砍下去，一刀又一刀 ⑤那时候，每到秋季，当我吃着甘甜香脆的枣子时，我都会想起奶奶手里凛凛的刀光，内心就会暗暗为这大难不死的枣树庆幸。惊悸和不明白因此也有，但是却再也不肯多征询一句。 ⑥多年之后，我长大了。当这件事情几乎已经被我淡忘的时候，在一个美名远扬的梨乡，我又重温了童年的一幕。 ⑦也是初春，也是三月三，漫山遍野的梨树刚刚显露出一丝清新的绿意。也是雪亮的刀，不过却不仅仅是一把，而是成百上千把。这些刀在梨树干上腾跃飞舞，像一个个微缩的芭蕾女郎。梨农们砍得也是那样细致，那样用心，其认确实程度绝不亚于我的奶奶。他们忠诚地砍着，仿佛在精雕细刻着一幅幅令人沉醉的作品。梨树的皮屑一层层地洒落下来，仿佛是它们伤痛的经历，又仿佛是它们陈旧的冬衣。 ⑧“老伯，这树为什么要如此砍呢？〞我征询一个正在挥刀的老人。我模模糊糊地感到，他们和奶奶如此一致的行为背后，一定有一个共同的理由。这个理由，确实是我童年没有知晓的那个谜底。 ⑨“你们读书人应该明白，树干是用来输送养料的。这些树睡了一冬，假设不砍砍，就长得太快了。〞老人笑道。 ⑩“