2023年教学工作总结高中语文教学工作总结7篇.docx

教学工作参考总结-高中语文教学工作参考总结范文7篇 　　篇一：高中语文教学工作总结范文 　　我们二高中语文组现有老师10人，男老师3人，女老师7人，全部具有本科学历，这是一个朝气蓬勃、积极向上的教研组。几年来，在学校领导的正确领导下，在全组同志的共同努力下，在语文教改的大潮中，我们以邓小平建立有中国特色社会主义理论为指导，认真实践江领导人同志“三个代表〞的重要思想，全面施行素养教育，我们以纲要为指导思想，努力让语文教学充满动感，充满活力，因而获得了可喜的成绩，下面将语文教研组的语文教学工作总结汇报如下： 　　一、认真研究业务，努力提高老师素养。 　　敬业是做老师的根本素养，青年教育家魏书生说：“一位老师，要做经师，要做人师。教书的同时一直育人。做经师、做人师是学生切身利益的需要，是人民的需要，是国家利益的需要，是党的利益的需要，是语文学科性质的需要，是提高语文成绩本身的需要。〞“育人是语文老师份内的事。〞这些都是客观存在的不容否认的道理。要做人师，育人者，这无疑需要人师，育人者，要有更高尚的道德疗养更渊博的语文知识。为此我们组的全体老师十分注重人格修养和知识水平的提高。 　　在语文教学上，既操纵宏观框架，又进展微观运作。我们组老师认真学大纲，学高考语文说明，按框架要求进展教学，不做无用功。高中语文的宏观框架，详细分解来讲，包括知、情、能。按魏书生的思路，既要操纵宏观框架，又要进展微观运转，这是素养教育的目的，我们目的明确后在教学过程中通过微观去实现。由于我组老师的素养好，业务才能强，方法得当，因而我校学生的语文成绩大面积提高。 　　二、加强教学根本训练，搞好常规教学 　　抓好常规课教学是提高教学质量的必由之路，因而我们特别注重抓好常规课教学。 　　1、个人备课刻苦研究深挖教材。在此根底上，每周按学校要求每个年组按固定的时间集备一次，集备时统一目的、重点、难点、关键。我们在备知识的同时，还要备人，由于备人是至关重要的，这就要求各位老师要掌握所教各个班级该学科的整体水平，理解每个学生的实际水平，做到对症下药，量体裁衣，不断加强备课力度。 　　2、课堂教学。我们努力贯彻“三主〞原那么，尤其注重训练为主线这一环节，采取灵敏多样的教学方法授课，发扬教学民主，让学生在愉快的气氛中掌握知识。 　　为了提高教学效率，克服教学的盲目性、随意性，大面积提高教学质量。几年来，我们组进展单元教学的尝试，老师授课时以单元作为教学单位，通过一两篇课文的讲读带动单元衅渌挝牡淖远粒鸬骄僖环慈淖饔茫卑延镂闹丁⒃亩裂盗贰ahref='/lizhi/'target='_blank'>作文训练几个方面相结合翁媒萄Р捎靡韵录钢挚涡停海)定向起始课(2)预习自读课(3)导入讲读课(4)迁移自读课(5)总结反响课五品种型。在教学中我们坚持老师为主导、学生为主体、训练为主线的原那么。 　　树立大语文观，全面进展大语文教学，在教学过程中努力调动学生的积极性，极大地激发学生的学习兴趣，寓教于乐，让学生在欢乐的气氛中学到知识，提高才能。 　　3、抓紧抓好修改、辅导、搞好单元验收。 　　修改作业是教学工作中不可缺少的组成局部，通过修改作业能够理解学生对知识的掌握情况。我们语文组的一年级、二年级的老师坚持每周修改一次作业。修改作业是语文组的重头戏，为了提高学生的作文水平，我们组的老师坚持两周修改一次小作文，一次大作文，修改时全批全改。由于修改的细致，对学生的作文水平理解的清晰，因而讲评作文时能做到有的放矢，实在提高学生的写作才能。 　　辅导是课堂教学的有效补充，对个别学生在课上没有听明白的咨询题能够通过辅导处理，另外也能够通过辅导融洽师生关系，“亲其师才能信其道〞，营建一个和谐的学习气氛是提高成绩的关键。 　　我们组的老师对此深有体会，我们组的老师辅导认真负责，除了正常的辅导外，还经常在下午自习时间或周六、周日的时间深化班级辅导，或在办公室中为学生个别辅导，学生的自习时间便是我们语文组老师最繁忙的时间。由于坚持经常辅导，语文成绩的及格率特别高。备课、上课、辅导是老师传授知识的重要环节，单元验收也不容无视，由于通过单元验收能够理解学生对知识的掌握情况，觉察咨询题，便极时处理。我们组坚持搞单元验收，同年组老师一起出题，考试、批卷。由于注重单元验收，让学生在平时下功夫，因而在联校考试中我们语文组的成绩总是名列前茅。 　　三、积极开展教研活动，推进教学改革向深层次开展。 　　教研活动搞的好坏直截了当关系到老师理论水平和教学水平的提高，因而我们十分注重并努力搞好教研活动，做到有方案、有目的、有针对性、有记录，我们的教研活动主要从以下几个方面开展： 　　1、学习外地的经历，取人之长，补已之短。每当市县举行公开课，我们都参加听课。听课后我们便在一起评课，学习先进经历，以便改良本人的教学。 　　2、坚持教学评估制度。 　　每学期我们教研组都要搞公开课、实验课、观摩课、研究课。每次搞完必组织评估。我们认为这是总结的时机，所以也是对上课老师劳动的尊重。本学年我们组搞了“一条龙〞研究课，即说课——上课——评课。老师个人备，组内老师协助备，上课老师说课、上课、组内评课，我们如此做受益非浅，每次都能处理一些实际咨询题，由于经常做公开课、评课，组内老师的授课水平大有提高。 　　3、在教学实践中不断总结经历，积极撰写论文，做好2023年工作方案并积极开展。 　　篇二：2023年下学期高中政治教学工作总结 　　本学期，本人担任高二2个班的政治教学工作。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。 　　依照新时期教学工作的要求，从各方面严格要求本人，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足如今，放眼将来，为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。 　　一、认真备课。 　　不但备学生而且备教材备教法，依照教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来〞，每堂课都在课前做好充分的预备，并认真搜集每课书的知识要点，课后及时对该课作出总结。 　　二、加强上课技能，提高教学质量。 　　使讲解明晰化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次清晰，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别留意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到提高。 　　三、谦虚请教其他老师。 　　在教学上，有疑必咨询。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服本人的缺乏。 　　四、做好课后辅导工作，留意分层教学。 　　在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要处理他们心结，让他们认识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们认识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。 　　如此，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我认识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在特别多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别留意给他们补课，把他们往常学习的知识断层补充完好，如此，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 　　五、积极推进素养教育。 　　目前的考试方式仍然比拟传统，这决定了老师的教学方式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生才能的培养，把传授知识、技能和开展智力、才能结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的要素，发挥学生的创新认识和创新才能。让学生的各种素养都得到有效的开展和培养。 　　在以后的教学工作中，要不断总结经历，力求提高本人的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切咨询题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获! 　　篇三：地理教学个人工作总结 　　xx学年，本人担任高二年级必修几个班的地理教学任务。通过一个学期的努力，获得了一定的成绩，现总结如下： 　　一、教学工作方面 　　1.注重分层教学，努力提升学生成绩：教学中注重方式方法，夯实根底，主要采纳的教学策略是：“三步并进，夯实根底〞。 　　第一步：背诵经历。本学期主要任务是复习迎接学业水平测试，由于学业水平测试是过关测试，对根底知识的掌握是一个重要任务，因而，要求学生背诵是必要的教学环节。教学中，我要求学生利用我们备课组整理好的材料，及时进展背诵，力求在课前五分钟内进展强化经历; 　　第二步：夯实根底。依托教材，进展地毯式复习，不放过任何一个知识点，让学生的学习少点盲点。 　　第三步：拓展延伸。借鉴人教版等其他版本的相关素材，引入课堂教学中，让学生的知识面得以拓展。 　　同时，在学案中强化兴趣探究题的选用，要让学生在学习中既感到有趣快乐，又能学到新的知识。 　　2.细致的备好并上好每一节课。在备课中，认真研究教材，力求精确把握重难点，并注重参阅各种地理教学杂志、留意弱化难点强调重点，并不断归纳总结以提高本人的教学水平。上课时力求语言精确生动，教法灵敏，重点、难点突出。上课时注重学生主动性的发挥，注重综合才能的培养，有认识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，保证每一节课的质量。 　　3.坚持听课，留意学习组里老师的教学经历，努力探究适宜本人的教学方式。 　　4.做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后每天晚上(大约一个月间)，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大后进生的辅导力度。 　　对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们认识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。在此根底上，再教给他们学习的方法，如此，他们就会学得轻松，进步也快。 　　二、下学期教学畅想： 　　针对前期教学工作中的优势与缺乏，并在认真细致的分析与总结下，本人决定在以后的教学工作中贯彻以下教学思路，以实现地理教学效益的真正提升： 　　1.学生能明白的，老师坚决不讲;能让学生本人动手完成的，老师要放手让学生本人完成。讲解时要点到为止，注重教学难度的把握。 　　2.多参加集体备课，按照组内的统一要求(讲哪些、讲多深，如何讲)进展教学工作;同时严密结合生活，寻找生活中的一些和地理知识相关的案例，激发学生学习的兴趣。 　　3.新课程地理教材倡导探究式学习，以学生为主体，积极让学生参与。为此，老师在以后的教学中要对教材内容进展统筹安排(讲多少、讲哪些)，同时，大力开展研究性学习，拓展学生学习地理的时间和空间，把获取地理知识信息的渠道延伸到课外。 　　教学是一种艺术，艺术的探究是永无停顿的，尤其在当今教学改革中，老师的感情的投入、学生学习兴趣和动机的培养、教学要求的设计、教学内容的处理、教学方法的选择、教学构造的编排、教学机智的运用、教学节拍的操纵都在构建着现代教学趋势，只有老师全身心的投入，才能探究出有生命力的教学。 　　篇四：高中教学工作总结 　　这学期来，我努力改良教育教学思路和方法，实在抓好教育教学的各个环节，认真引导学生理解和稳固根底知识和根本技能，不管从学习态度依然学