市长在2023年教育高质量发展调研座谈会上的讲话.docx

市长在教育高质量进展调研座谈会上的讲话 同志们： 今日我到x教育体育局调研，主要是看一看全市教育进展大会召开一个半月来，x教育体育局如何落实教育质量提升的主体责任？都想了些什么？做了些什么？制定了哪些工作？出台了哪些政策措施？推动了哪些具体工作？取得了哪些实际成效？如何加强教育教学评价管理？如何建立考核评价机制？如何催促检查落实？还需要市委市政府协调解决哪些问题等等，和大家一起争辩、集思广益、合力攻坚，共同推动xx教育高质量进展。刚刚，大家聚焦xx教育高质量进展这个主题作了很好的发言，有思考、有见地、有水平，听了很有感受、很受启发。x教育体育局是全市教育的主管部门、主责部门、主战部门，不能只停留在“等〞和“靠〞的层面，既要不折不扣贯彻落实好中心决策部署、省级工作要求和市委市政府的工作支配，更要留意发挥好主观能动性，主动谋、主动推、主动干，制造性地抓好工作落实。 第一，要解放思想。思想是行动的先导。我们很多工作推动不力、效果不好，从根子上讲就是思想生疏出了偏差。我在调研过程中觉察一种很惊异的现象，大家总是习惯性地把素养教育和应试教育对立起来。一讲考试、一讲分数，就搬出上级文件来作挡箭牌、扣大帽子，这也违反政策、那也不符合文件，这也不能干、那也不能干，直接钻进死胡同。我认为素养教育和应试教育都是教育手段，二者应当是相互融合、相互促进、相辅相成的，机械简洁地把二者对立起来有百害而无一利，那叫“素养教育陷阱〞。无论“德智体美劳〞，最终都是要用考试来检验的，都是要通过分数来量化的，都是要体现在具体的分数上的。假设考试不行、分数不行，你能说你的素养教育是成功的吗？特殊是高考，你分数考不好去跟人家讲素养，人家会录用你吗？不行能的！近段时间来，全国各地都推出了高考改革方案，没有哪个省的方案是不需要考试的，无非是“考什么〞和“怎么考〞的问题。在这个问题上，大家肯定要有糊涂清楚清楚的生疏，千万不能视考试和分数为“洪水猛兽〞，而要真正解放思想，既要把素养教育抓扎实，也要努力考出好成果。 其次，要强化教研。方向不对努力白费，方法不对白苦白累。应当说，全市宽敞教职员工包括教育体育局的干部职工，都为xx教育进展付出了很多心血，我信任大家都是想把xx的教育办好、办出彩的。但为什么各级党委政府的满足度不高，教师的满足度不高，同学和家长的满足度不高，宽敞人民群众的满足度不高。我想还是方式方法出了问题，用现在流行的话来讲就是“翻开方式不正确〞。我始终坚决地认为，xx的教职员工、教育体育局的干部职工不比别人笨、不比别人差，只要大家树牢终身学习的理念，爱学习、肯钻研，是肯定能够把教育抓得更好的，是肯定能够办好人民满足的教育的。我的理解，教研就是教育的争辩，教育管理的争辩，教学的争辩，教学管理的争辩，教学精细化管理的争辩，就是让我们的管理、教学精耕细作，争辩提高教学质量的关键环节是什么？策略措施是什么？方法技巧是什么？考核奖惩是什么？等等。只有大家都在争辩的状态下，才能找准找实提高质量的方法和途径。我们必需把教学争辩摆在更加突出的位置，不能只是教研所、教研室、老师来争辩，大家都要来争辩，局长要争辩、副局长要争辩、科长要争辩、干部职工要争辩。局长要带着争辩如何做好高质量进展的顶层设计，做好质量提升的三年攻坚行动，提出质量提升的目标，每年高考高分段人数、一本人数、二本人数提升多少；中考与其它州市横向比高分段、平均分高多少，与往年比平均分、各高分段提高多少；学校毕业考试平均分、优秀率、及格率是多少。副局长要带着争辩好质量提升的措施方法，制定出台教学精细化管理、教师培育培训、考核奖惩的系列制度。要对标先进地区、一流学校，透过现象看本质，深化争辩人家为什么管得好、为什么教得好、为什么学得好、为什么考得好，找方向、定方略、明方法，加强合作与互动，避开“内卷〞和“躺平〞。教研是需要花钱的，但这点争辩的小钱与其它教育的支出、投入相比不算多，市委市政府肯定会争辩保障好。要不断优化教育教学理念、改良方式方法，真正出成果、出成果、出亮点、出经验、出品牌。 第三，要创新制造。当前，我们既要落实“减负〞要求，又要实现“提质〞目标，这实质上是对教育工作提出了更高要求，考验的是大家的力量、大家的水平、大家的担当。假设我们还是依据过去的老传统、老方法、老套路抓教育，总是“涛声照旧，重复昨天的故事〞，这是行不通的。根本出路就是创新制造，敢于打破条条框框，敢于打破坛坛罐罐，敢于打破陈规旧习，敢于同束缚我们的一些所谓的经验做法“断舍离〞，敢于用先进的东西指导我们、引领我们。假设没有一点变化、没有一点创新、没有一点突破，过去什么样现在还是什么样，去年什么招今年还是什么招，那就不叫创新制造，那叫自然生长，是因循守旧、画地为牢、裹足不前。创新制造可以有很多方面，比方理念的创新、方法的创新、制度的创新等等。但我认为，我们现在最需要创新的是考试测评。过去我们的监测根本都是各吹各的号、各唱各的调，看似锣鼓喧天、轰轰烈烈，正所谓没有比照就没有损害，没有比照就没有鼓励，实那么是自娱自乐、自以为是。下一步，我们要探究实行全市统考统测，一张试卷考到底、测到底。我们既要纵向比、也要横向比，既要比入口、也要比出口，既要同自己比、也要同别人比，将来我们甚至还要和xx、xx等先进州市比，真正比出压力、比出动力、比出活力、比出竞争力，形成你追我赶、比学赶超的深厚气氛。把文件学通学透、把政策用活用好，要建立一整套考试评价的科学体系，保证考试的公正公正，杜绝弄虚作假，客观真实地评价各县〔市、区〕、学校、老师、同学。同时也要分类、分层考核评价学校、老师，让大家都紧起来、动起来，共同努力，提高质量。 第四，要提升师资。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。加快xx教育高质量进展，最根本的是要有一支素养过硬、师德高尚的教师队伍。要强化师德教育。教书育人是教师的天职，为师要以任教为荣，任教要以提质为荣。要大力弘扬xxx老书记“自讨苦吃〞和“干革命干到脚直眼闭〞的精神，广泛开展向xxx同志学习活动，教育引导宽敞教师以热诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业，以“上好课、出成果〞为荣耀，摒弃那些晋了职称就不想上课、不想干事和“庸懒散慢〞的不良风气。要强化沟通学习。坚持“请进来〞与“走出去〞相结合，一方面，乐观主动与国内、省内一流培训机构对接，邀请专家团队到xx对我们的老师进行培训；另一方面，要分批分期组织教育管理干部和优秀骨干教师到教育兴旺地区或优秀学校考察学习，吸纳先进的教学管理经验和做法。同时，市内各学校、各学段、各学科之间也要加大校际沟通学习力度，把身边的先进经验、成熟模式直接“拿来〞为我所用。要强化示范引领。前不久，市、县、乡、村各级都大规模开展了表彰嘉奖活动，选树了一大批教育战线上的优秀代表，我们要深化挖掘和宣扬他们的先进事迹，发挥好示范引领作用，乐观开展“青蓝工程〞“师徒结队〞“同伴互助〞等活动，广泛形成学先进、争先进、领先进的良好气氛。 第五，要优化管理。管理是一门艺术，好的管理不仅出成果、出效率，而且出经验、出人才。现实中，我们经常会听到某位老师动不得、不能调，否那么会影响某个学校的教学质量。这是我最反对的一件事。我说这是由于没有成熟的制度，缺乏科学的管理。一所好的学校，肯定有好的管理，就像一个摇篮，能够培育出一批又一批的教育教学和管理人才，而不会由于换了某位老师、某个校领导，就导致教学质量下滑。学校管理的实质是过程管理，我们只有把工作抓在日常、抓在经常，把功夫下在平常，才会有好的结果。要着力抓好课堂管理。课堂是开展教育教学活动的主阵地，要加强教师“备、讲、批、辅、考〞等教学环节的管理，尤其是要加强课堂教学环节的管理，将课堂教学纳入对教师的考核，通过集体备课、示范讲课、集中观课、反思议课、科学评课等手段，不断标准教学环节，提高课堂效率，让同学有效地学习、轻松地学习、欢快地学习。要着力抓好教师管理。全面落实好“县管校聘〞管理改革，依据学校办学规模、生源状况等，统筹安排教职工岗位职数，标准职称聘任，真正形成“人员能进能出、职务能上能下、待遇能升能降〞的竞争机制，推动城乡、校际师资优化配置，增加教师队伍活力。要着力抓好考评管理。进一步完善学校目标管理考核方法，科学设置考核指标，强化结果应用，把考核评价结果与职务晋升、评先选优、工资绩效等挂钩起来，充分调动宽敞教师的乐观性。要着力抓好平安管理。管理千万条，平安第一条。无论课堂的平安还是课后的平安，无论睡觉的平安还是吃饭的平安，无论校内的平安还是校外的平安，都要认真负责、扎实有效地抓紧抓好，这是底线也是红线，确定不能出问题。 第六，要督查督导。我在全市教育进展大会上提出了“十个狠抓〞，今日又讲了很多，这些都不是讲讲就过了的，是要落实的、要交账的。督查督导作为我们推开工作落实的有效手段，x教育体育局要紧扣“十个狠抓〞等重点任务，加强督查督导，特殊是要对各县〔市、区〕加强日常指导、赐予关心支持。但今日我不是要和大家说督什么、怎么督的问题，而是重点要和大家讲一种观念，就是要树立“自己督查自己〞的意识，把监督检查变成自觉行动，这应当是最有效的督查。也就是说，x教育体育局不能总是等着市委督查室、市政府督查室、市纪委市监委来督查，也不能总是等着市委市政府分管领导来指导，更不能总是让市委市政府每天给你们打工，每天跟你们搞调研、定细那么、出文件，每天跟你们讲学校怎么教、学校怎么教、高中怎么教。而是要充分发挥主动性、制造性，乐观担当起主体责任，主动跟踪市委市政府支配的重点工作落实得怎么样，主动跟分管领导报告工作的进展状况，主动反思自己工作中还存在什么缺乏，真正做到“不待扬鞭自奋蹄〞。只有这样，工作才能落实得快、落实得了、落实得好。当然，日常的教学督导也不能荒废，尤其是校级教学督导要紧紧围绕督教、督学、督管的“三督〞〔即对教师教学过程的监督、对同学学习的监督、对教学管理工作的监督〕职责，尽心尽责开展督导工作，充分发挥督导在教师教学力量提升、同学学习效率提升、教学管理水平提升的乐观作用。在督导工作中，还要正确处理和把握“督〞与“导〞的关系，做到“以催促导、以导为主、督导结合〞，在“导〞字上下功夫，在“督〞字上花力量，努力到达最正确效果。 第七，要建好班子。大家都知道，抓同学的成果，要靠有一批有抱负信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师；抓教师队伍建设，要靠有一批有目标、有思想、有灵魂、有激情、有热忱、有爱心的好校长；而抓校长培育，就要靠教育部门有一个思想统一、团结务实、高效有力的领导班子。可是怎么样才能建成这样一个领导班子？我认为，“思想统一、团结务实、高效有力〞这12个字既是对你们的要求，也是到达这个要求的方法，既是“过河〞的任务，也是“过河〞的船和桥。“思想统一〞是干好一切工作的根底。对于教育体育局的领导班子而言，思想统一就是要“把一个团队变成一个人〞，把生疏统一到“大抓教育、狠抓教育、长抓教育〞的要求上来，做到消退杂音、摒弃杂念；把工作聚焦到“三年有起色、五年上台阶、八年争优秀〞的目标上来，做到上下同欲、目标同向；把行动落实到“十个狠抓〞的任务上来，做到拧成一股绳、劲往一处使。“团结务实〞是我们战胜一切风险挑战、不断从成功走向新的成功的重要保证。对于教育体育局的领导班子而言，就是要在教育事业上做志同道合的同志，在思想上做肝胆相照的知己，在工作上做亲密协作的同事，在生活上做相互关心的挚友，就是要说实话、办实事、求实效，少讲“给我上〞、多喊“跟我上〞，少讲“不能干〞、多想“怎么办〞，真正形成一盘棋谋教育、一条心抓教育、一股劲干教育的生动局面。“高效有力〞是班子运转的根本要求。对于教育体育局的领导班子而言，就是要言出必行、雷厉风行、马上就办、办就办好，特殊是要健全人人负责、层层负责、环环相扣、科学合理、行之有效的工作责任制，把目标任务分解到科室、具体到项目、落实到岗位、量化到个人，以责任制促落实、以责任制保成效，形成一级抓一级、层层抓落实的工作局面，决不能“脚踩西瓜皮，滑到哪里算哪里〞。 9