2023年小学音乐教师参加培训后的心得体会（通用）.docx

小学音乐教师参加培训后的参考心得体会〔通用〕 　　小学音乐老师参加培训后的心得体会 　　2023年12月11至12月30日，我有幸参加了国培方案福建省薄弱学科小学音乐老师的培训学习，这次培训给我留下了深入的印象。通过 倾听专家老师们精彩的讲座，与专家及本省的同仁面对面的观点交流，经历分享，使我在教育科研方法、课堂教学艺术、教研活动方式等方面都获益匪浅。 　　一、更新观念 摆正心态 　　这 次培训每天的日程安排得特别充实。期间共听了15场专题讲座;5节典型的课例观摩。不管是讲座依然授课，都让人耳目一新，让我感遭到了一个全新的教学舞台。 老师们在教育科学理论方面的阐述简要而精辟，为我们的教育科学理论注入了源头活水。 　　老师们的讲座给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们 饱享了高质量的“文化大餐〞。尤其是听了陈秀鸿老师的老师师德新探、张含功老师的音乐老师与教育科研及林家凌老师的音乐教育新体系，令我们受 到一次教育的洗礼，精神的震撼。张老师的语言幽默、诙谐、生动，从他的举手投足中让我们感遭到他朴素的人格魅力和务实的工作作风,听他们讲座确实是一种精 神享受。 　　二、专业知识，得以提高 　　在转变观念，丰富理论知识的同时，老师们从实际工作中大家经常遇到的咨询题入手，主要讲解 了音乐教育教学等方方面面的内容。我们印象最深的是吴老师的音乐教学设计及片段教学研究、刘老师的多媒体课件制造、李小瑜老师的图谱教学法的 讲座。 　　李老师针对如何上好结合图谱进展音乐教学课，把本人多年来所积累的珍贵经历毫无保存的倾授给我们，让我们做学生感受、体验音乐课的一些经历和做法。 吴蔚老师为大家讲解了的教学设计流程，通过观看片段教学的录像，让大家对教学设计的手段和方法有了更多的理解。 　　三、同行交流，共同成长 　　印 象最深的是林家凌老师指导的三位参加中央音乐学院国培回来的厦门老师为我们带来的三节不同课型的音乐课为我们传授了许多音乐教学方法受益极大。她们让全班 同学全面参与、体验、实验。把这些知识变化性地运用到我们的音乐课堂中，收到特别好的教学效果。 　　为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，她们多用鼓舞的方式使学 生表现出良好的质量。努力做到用好的设计抓住学生的留意力。在教学中，她们尽量防止那种僵硬的、繁难的技巧技能性训练，而是从学生出发，多为他们营建一些 觉察美、制造美的自由空间，以激发起他们热爱美、传播美的热情，从而使美能在学生的心灵中生根、发芽、成长、壮大。 　　这些鲜活生动的教学课例，让我们收获颇丰。课例背后的考虑与解读，更是让我们老师深受启发，大开了眼界。最后，确实是老师们高深独到的理论见解，丰富的实践经历和各具特色的授课风格，深深地吸引了我们学员。 　　学 员之间的互动交流成为每位培训人员提高本人业务水平的一条捷径。在本次培训中，我们音乐班学员共上了5堂片段教学和2节完好课进展交流与学习，我也有幸在 福州市钱塘小学上了一节约级音乐公开课欢乐的小熊猫，这节课得到了与会专家的高度评价。 　　通过这些实际演练，我们不断的交流，真正做到彼此之间的“教学 相长〞。在讨论中，学员们畅所欲言，提出的许多观点和咨询题都是教学中的实际咨询题，这些咨询题得到了与会老师们的注重，他们的答复给了我们特别好的启示，对我们 今后的音乐教育教学有着积极的促进作用。 　　培训是一个反思进步的过程。二十天的培训学习是短暂而辛苦的，但留给我们的经历和考虑却是永久 的。通过这次培训，我进一步提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了本身的差距和缺乏。我要把汲取到的先进理念、思想运用到工作中去，让此次 培训的价值在工作中得到最大的表达。 　　作为一名音乐老师，我们要努力发挥本人的专业素养，把爱与知识播送给每一位小孩，让他们健康、个性地成长。使用各种教 学方法，让学生去感受、理解、表现音乐;给他们富于旋律的人生，享受人生的旋律。 　　小学音乐老师参加培训后的心得体会 　　金秋十月，我特别荣幸地参加了第一期小学音乐老师培训。此次培训，尽管时间短暂，但培训内容较为丰富。我们跟着老师从音乐课程标准的解读入手，学习了小学音乐教学的设计与施行、学校文艺活动的组织与治理、手风琴的初级教程、彝族歌舞和小学合唱教学等内容，参加了小学音乐教学实践活动。丰富的理论知识与多彩的活动使我收获颇丰。 　　通过十天紧张而有意义的学习，使我对小学音乐教学知识有了一些粗浅的理解，感遭到小学音乐教学与语文、数学教学的不同，认识到音乐教学的重要意义。因而，在以后的音乐教学中，我将遵照新的课程理念：以音乐审美为核心，在潜移默化中培育学生美妙的情操、健全的人格，让学生的身体和思维真正地“动〞起来。我将依照学生的年龄特点，开展一些轻松有趣的游戏活动，为学生创设一个自由、轻松、和谐的学习环境，让学生在玩中认识、体验、制造音乐，培养各种才能。 　　通过观摩专业的音乐老师执教的音乐课，让我对小学音乐教学有了更直观的认识。在她们身上，我学习到了如何上好小学的音乐课，怎么样做一个合格的小学老师。通过听课，让我看到了老师们扎实的根本功，自然而亲切的教态、流畅优美极富感染力的语言，为学生插上了想象的翅膀，激发了学生的学习兴趣。老师们良好的课堂调控才能和敬业精神深深地打动了我。在今后的工作中，本人也要向她们学习，争取做一名学生喜爱和热爱的老师。 　　我们处在一个知识爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的将来，老师惟有不断的自我开展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。通过这次的学习，我深入的认识到一名老师，应该是教学能手，更是科研先锋，如此的老师，才能可持续开展,才能更好的履行本人的职责。老师应该严密结合教学实际，立足课堂，以研究者的目光审视和分析教学理论和教学实践中的各种咨询题,进展积极探究，以构成规律性的认识。我认为能够从以下几方面努力： 　　1、终身学习，我们不仅要提升本身的专业知识，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。老师从事的是和人打交道的工作，假设能擅长观察、研究、考虑;处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。 　　2、提升个人魅力，作为一名老师，首先要让学生喜爱你，喜爱听你的课，进而喜爱听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累经历中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信任。书是最好的老师，多读书，提升本人，在实践中反思自我，做一位优秀的小学老师。 　　3、热爱学生， 真诚能够是一面镜子，也能够是一种无敌的武器，对待学生，对待把戏年龄的青青年，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢在老师生涯中，我将本着对学生对职业的热爱，坚决地走下去。 　　4、不断反思，要想从工作中不断提高本人的教学水平就少不了这个环节——不断的反思、改进。老师职业没有最好，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于本人的经历与方法，同时能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名老师的最高境地了。 　　十天的时间转迅即逝，此次学习不管是内容依然活动，都安排得井井有条，让我享用了一次精神大餐，经历了一次心灵的洗礼。在这段时间里，我努力学习着怎么样做好一个小学音乐老师，回首这段时间，感受收获特别多，相信本人在新的工作岗位中一定能够做得更好。我愿意迎接各种挑战，不断充实完善自我、热爱音乐、热爱教育，为提高全体学生的音乐素养，改进音乐教学尽其所能。 　　小学音乐老师参加培训后的心得体会 　　通过这一段的培训学习，让我颇有感触。不由让我深思;21世纪的音乐课，应该教给小孩们什么 　　一、培训使我对老师这一职业有了更加清晰的认识 　　这也使我对老师这一职业有了更深的考虑和认识： 　　1、老师是文化的传递者。 　　教 师是人类文化科学知识的继承者和传播者， 　　在社会的连续和开展中起着不可缺少的桥梁和纽带作用。在学校里，我担任的是音乐教学。音乐教学是小学教育的一个重 要组成局部，对熏陶儿童的情操，培养儿童的心灵美起着积极的作用。音乐教育要把激发学生的学习兴趣贯彻到教学的一直。对低年级学生我以进展节拍、音准训练 为主，并适当进展识谱教学，让学生在节拍、律动中去感知音乐的美。 　　2、老师是典范。 　　身高为师，身正为范。老师本人是学校 里最重要的师表，是最直观的、最有教益的典范，是学生活生生的典范。江泽民同志在关于教育咨询题的谈话中明确指出：老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教 好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。学生都有向师性，其受教育的过程是人格完善的过程，老师的人格力量是无形的、不可估量的，老师要真正成为学生的 引路人。小学的音乐教学同样要从育人的目的出发，对学生进展审美教育。 　　3、老师是组织治理者。 　　老师是教育过程的组织者，必须具有较强的组织、领导、监视和调理才能。 　　只有如此，才能使教学更有效率，更能促进学生的开展。为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，我从创设情境出发，多用鼓舞的方式使学生表现出良好的质量，让学生在愉快的气氛中接受审美教育。 　　4、老师是朋友。 　　所谓良师益友，确实是强调老师和学生要多交心。学生尊敬老师，会加强老师对教育工作的荣耀感、骄傲感，从而更加热爱教育事业和学生;老师热爱学生，会使学生感遭到暖和，遭到鼓舞，会更加尊敬老师，甚至对老师的这种尊敬转移到学习上来。 　　二、培训使我对课堂教学行为的重新认识与考虑。 　　1、要学会欣赏学生。 　　教 师要在教学中树立以学生为本的现代教育观念，给每个学生提供考虑、制造、表现及获得成功体验的时机。做到这一点，老师要学会欣赏每一位学生，觉察每一位学 生的闪光点。比方在音乐课上，我会经常说“这小朋友节拍感真好〞“这个小朋友声音真美，长大了确实是歌唱家了〞……这些鼓舞的话能大大的调动学生学习的积极 性。学生在老师的关注中，不仅会喜爱老师，喜爱上课，产生融洽和谐的师生情感，还会在课堂上积极表现，欢乐愉快地去学习。 　　2、要及时反思本人的教学 　　传 统意义上的音乐课，确实是老师教一句，学生跟着学一句，老师特别少审视本人的教学是否引起了学生的兴趣，也不够关注学生的参与度是否与本人有关。当学生出现与 课堂教学不一致的行为时，只是一味怨学生，特别少反思本人的教学行为是否习惯了学生心理特点，激发了学生的求知欲。假设我们在每节课后及时反思本人的教学， 不断改进教学，那么就能及时调控学生的情绪，引导学生积极参与课堂教学。 　　三、培训为我以后的实际工作提供了许多方法和策略。 　　教学是门艺术，多在备课上下功夫;当老师每天要有新鲜感;当老师经常要有上升感等。 　　教 学中一定要认真地贯彻新的教学理念，以学生开展为本，以新的教学姿势迎接新的挑战。 “音乐教育——不是培养音乐家，首先是培养人〞这是苏霍姆林斯基的名言。中小学音乐教育的意义，远远超出艺术的范围，是熏陶高尚情操的有力手段，而德育与 美育是它的灵魂。我们要全面提高学生的素养，培养完善的人格，音乐教育首先要教会学生“学会做人〞。在教学方法上，我主要采纳德国作曲家奥尔夫创立的奥尔 夫教育体系，即一切从儿童出发，倡导学习“元素性〞音乐，注重培养制造力，使儿童能以最自然的方式进入音乐，并从中获得个性的开展。 　　四、培训使我对将来的工作充满了决心和动力。 　　通 过培训，我认识到作为一个副科老师同样具有重要性，我们的素养教育需要小孩的德、智、体、美、劳全面开展，而音乐作为美育的一局部，对学生的全面开展起着 一定的作用。现代的小学音乐教育，是开放的、综合的和可持续开展的。面对二十一世纪音乐教育，作为小学音乐老师，要不断更新本身的人文素养和调整本身的知 识构造，以习惯现代音乐教育的开展。 　　小学音乐老师参加培训后的心得体会 　　暑期参加了开发区教育体育局组织的中小学音乐老师培训，收获颇丰。通过认真细致地学习，我对教育教学工作的认识从模糊到明晰、从茫然到豁然，教学业务才能和水平有不同层次的提高。