天道酬勤对英语视听说课程建设的几点设想：开设英语视听说课程的目的在于提高学生的听力理解和口头表达能力。本文根据英语视听说这门课的特点即通过视听结合、声像并茂的语言信息来增强学生语言学习的综合能力，并对课程的结构设置和选材提出了几点设想，对推动外语教学的全面开展有很强的借鉴意义。关键词：英语；试听说课程；设置选材中图分类号：G640文献标志码：A文章编号：1674-9324〔2023〕43-0221-03现代英语教学注重对学生综合能力的培养，视听说课对全面培养学生听、说、读、写、译的能力关系重大。学习外语，要有良好的语言环境。学习者如果能直接接受语言刺激，不断接受语言信息，对大脑接受信息做出反响，如此循环反复，不断积累，就能最终到达融会贯穿的目的。而要到达这一目的，视听说课在英语教学过程中起到了不容无视的作用。视听说课就是使学生能看到情景逼真、形象生动、语言运用自然的视频材料，其同步的听力、口语材料的语音、语调、语速与生活密切吻合。此外，视听说课上还通过选用大量的原版录音，使学生既能听到地道的语音，又能培养敏捷的反响能力。此课程以多媒体语音教室为媒介，以多媒体课件为载体，通过影像、声音、文字等手段声影并茂地为学生营造出丰富多彩、真实有趣的英语语言气氛，促进学生思维，使大学英语视听说教学更形象生动，促进了师生间的互动交流，刺激了学生的语言感官。同时，让学生在真实的情境下进行英语交际实践，鼓励了学生学习的积极性和自主性，有利于提高学生学习英语的兴趣和促进潜能开发，是一种互动性的英语教学，与传统的英语口语教学和听力教学完全脱节的教学方法有着本质区别。本文就从视听说课的特点、现状、结构与选材来谈谈个人的看法。一、英语视听说课的特点根据心理学关于生理机制的研究，人的听觉、视觉、味觉等感觉器官的功能和作用是各不相同的。人通过视觉获得知识的比率为83%，听觉为11%。视觉获得知识的比率最大，听力次之。视听说课就是利用丰富的视觉、听觉教材，使学生在真实的环境中充分调动视觉、听觉的机能，促进对语言的接受与理解。英语视听说课作为非英语专业的必修公共英语课程，是集视频、听力、口语教学于一体的全方位、立体化的英语教学模式。学生在学习外语时都有一个过程：听到或看到→理解→记忆→掌握→反响，听和理解是无声的心理活动，反响可以是有声的〔如说、模仿和问答〕，也可以是无声的〔如写〕。学生听的活动不是教师的讲解和说明，而是大量适合学...
