2023年加强常态课管理科学提高教学质量常态课方案.doc

加强常态课管理 科学提高教学质量-常态课方案 　 加强常态课管理 科学提高教学质量 ——十八里店小学常态课质量监控方案初稿 　十八里店小学常态课质量提升方案口号 　点燃课堂，让每一个40分钟都精彩 　二、常态课教学质量关注的要素 　目标〔清晰明确〕、主体〔学生〕、内容〔科学、充实、安排合理〕 　方法〔多样、灵活、恰当〕、评价〔及时、准确、科学〕 　三、学校具体工作方案 　第一阶段：2月，分析调研阶段 　任务： 　组织教师填写常态课质量调研问卷常态课质量自查表，引领教师反思自己的常态课课堂，发现问题、明确目标。 　常态课课堂教学质量摸底调研： 　2月20—24日，行政干局部年级听课，对课堂教学水平进行诊断，2月29日之前，给予每个教师书面的常态课质量诊断书，任务分工如下： 　王文娟：二年级语数英+品德与生活、社会组 　吴建国：五六年级语数英+音美组 　付燕辉：三四年级语数英+综合组 　梅逊雪：一年级语数英+体育组 　第二阶段：常态课培训提升阶段〔3月-5月〕 　抓三个制度、三种课 “三个制度〞： 　常态课教学质量月申报、考核制度：每月第一天申报自己的常态课教学水平等级，学校按照相应等级听课、指导、计数，每月至少听课3节，记录下常态课等级，月末30号之前给出本月常态课质量等级。为下月等级的制定提供依据。 “学友〞研究提高制度：根据常态课摸底、诊断、以及个人申报，以自愿为原那么，找到自己常态课教学质量提升的“学友〞，每月听课至少4节，共同研究、催促、提高。 　常态课周点评制度：每周每个年级组长、教学干部针对本周听课情况进行周点评。 “三种课〞： 　推门课：主要是学校对老师们常态课质量的监控，每天前两节课行政领导必须听课。自己负责的教师，每月听课至少3节课，并给出等级。 　组内研究课：主要指“学友〞共同学习提高，学友之间每月互听课至少4节。 　展示课：主要指年级组在校内的常态课展示。与各组开展目标相结合，每组在校际范围内要推出至少一节展示课。 　第三阶段：常态课展示阶段〔6月〕 　每组一节常态课展示，学校聘请教研员进行点评指导。 　第四阶段：阶段总结表彰阶段 　任务： 　表彰优秀教师：设立常态课教学质量优秀奖、常态课教学质量突出进步奖 　表彰优秀学友：共同提升幅度比拟大的学友，学校给予表彰奖励。 　表彰优秀年级组、教研组：常态课展示突出、教研活动扎实的组，被评为常态课教学质量优秀年级组。 　四、围绕常态课质量提升工程，学校重点抓的3项工作 　1、备课〔复备〕 　抓三个重点：目标、教师教学语言、练习题的设计〔一会儿重点辅导〕 　2、抓研读：教参、教材 　教参有学习痕迹，教材习题教师提前做，学校会在听课同时进行检查。 　3、抓教研：每天下班，学友要集体备课，把第二天的课说给对方听，学校会进行抽查。